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Fernando Hernández

Aula

Opiniones

Lo que puede facilitar un proceso de transformación educativa

Para que las transformaciones en los centros tengan impacto puede servir tener en cuenta la finalidad del aprendizaje, que haya una visión compartida así como que se favorezcan relaciones que permitan el aprendizaje.

Fernando Hernández


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La innovación educativa y la formación del sujeto neoliberal

Cuando se habla de innovación en el ámbito escolar hay que desvelar las agendas ideológicas, sociales y económicas a las que se vincula. Porque aunque hay cierto giro hacia una educación que mira al desarrollo social, el capitalismo también quiere sacar provecho.

Fernando Hernández


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Opiniones

Pensar en la transformación y no tanto en la innovación

Una de las limitaciones de la actual ola de innovación educativa es que no tiene visión sistémica. El sistema burocrático hace todo lo posible para que la transformación sea imposible.

Fernando Hernández


Aula

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El proyecto de vida de centro

La creación de redes de docentes de diferentes niveles y especialidades para hablar y repensar la práctica propia y ajena, ayuda a la hora de crear otros modelos de escuela, de aprendizaje.

Fernando Hernández


Aula

Opiniones

Los docentes como autores de saber pedagógico

Cuando el grupo de docentes pone en juego su quehacer en el aula, también se pone en disposición de generar saber pedagógico sobre su propia práctica.

Fernando Hernández


Aula

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Poner las prácticas en juego para enriquecer las relaciones entre docentes

El sentido que le damos a la enseñanza marca nuestra práctica pedagógica. Reflexionar sobre ello, pues, es clave.

Fernando Hernández


Opiniones

Innovación no implica transformación

Comenzar a cambiar un centro supone cambiar algunas dinámicas internas, hacer crecer la comunicación entre quienes lo forman

Fernando Hernández


Opiniones

Desde dentro

La mejor manera de transformar la escuela, la educación, es mirándola, análizándola y repensándola desde dentro

Fernando Hernández