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Derechos

Aula

Derechos

"Para hacer inclusión, en la programación de aula, ten en cuenta a todo el alumnado para no hacer adaptaciones después"

Los primero, conseguir un cambio de mirada en quien ha de aplicar la inclusión, para que piense en su clase, en todo el centro, de una forma diferente. La ayuda han de dársela a niños y niñas, no a los docentes.

Daniel Sánchez Caballero


Derechos

Familia e infancia

La esperanza de África se llama 'ubuntu'

África se puede convertir en un sueño de esperanza porque, al menos, los africanos todavía conservan la fortaleza de los valores y del entusiasmo de la vida que les ha permitido desde hace siglos sobreponerse a la inestabilidad.

Bru Rovira


Aula

Derechos

Opiniones

Hablemos de hombres

No necesitamos hombres tan hombres y tan clónicos sino hombres humanos y diversos, hechos de mimbres múltiples, donde pueda completarse cada uno de ellos a su medida. Esta sería la nueva educación masculina.

Elena Simón


Derechos

Familia e infancia

La educación inuit: instrumento de recuperación de los valores tradicionales

Maggie MacDonnell consiguió el Global Teacher Prize por su trabajo con las comunidades inuit. Una población que enfrenta retos como el alcoholismo, los embarazos juveniles o altas tasas de suicidio.

Francesc Bailón


Aula

Derechos

Opiniones

Deshacer la telaraña del género: un reto en la mejora de la formación de maestros

En la formación de maestros se vive un exceso de tolerancia ante las desigualdades de género. Las ausencias en los planes de estudio de asignaturas y contenidos sobre igualdad y género se acompañan de otros problemas no resueltos.

Isabel Carrillo Flores


Aula

Derechos

La violencia machista no cesa, ¿Por qué?

En el último número de la revista ¿Por qué? intentamos dar algunas de las claves de la situación que viven miles de mujeres en todo el país y los motivos para incrementar la lucha contra la violencia machista.

El Diario de la Educación


Derechos

Opiniones

Juan Carlos Tedesco: in memoriam

Reunía la brillantez de un excelente comunicador, el rigor del análisis científico y un inmenso compromiso político con la equidad y la justicia social. Esta conjunción hace de Tedesco, sin duda, uno de los referentes contemporáneos más importante para interpretar la dimensión social y política de la educación.

Xavier Bonal


Aula

Derechos

Familia e infancia

El reconocimiento del otro: clave para entender y prevenir el bullying

La persona acosada siente peligrar su integridad, su identidad, su existencia porque mientras es acosada, no puede establecer con normalidad sus vínculos. Esto la hace dudar de su valía personal.

Teresa Terrades


Derechos

Política educativa

Podemos hablar de los conciertos educativos sin pelearnos

Más que un debate social sobre esta cuestión, lo que estamos viendo es un auténtico diálogo de sordos, a pesar de que hoy es más importante que nunca.

Víctor Manuel Rodríguez


Aula

Derechos

“Lo ideal sería que no existieran las escuelas de segunda oportunidad, pero esto es utópico”

Los centros de segunda oportunidad tienen la difícil tarea de conseguir que quienes no pudieron adaptarse al molde del sistema educativo alcancen cierto grado de cualificación. Hablamos con Ignacio Vázquez, vicepresidente de la Asociación de Escuelas de Segunda Oportunidad.

Daniel Sánchez Caballero