Entrevistas

Aula

Derechos

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“Si tienes un alumno con síndrome de Down haz cosas para él que sirvan para todos"

Emilio Ruiz apuesta, lo primero, por dejar de mirar el síndrome de Down y ver al alumno. Creer en lo que puede hacer. Después, en que la maestra, el maestro, trabajen para que “todos los alumnos salgan beneficiados”.

Víctor Saura


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Familia e infancia

Nuevas tecnologías

“Ser un CRA es una ventaja: ratios más bajas, niveles mezclados, cercanía con las familias y el reconocimiento de las instituciones de la zona”

Es director de uno de los centros de referencia de la Comunidad. Ha conseguido que el 90% de su plantilla sea funcionaria de carrera y tener lista de espera de interinos.

Daniel Sánchez Caballero


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Entrevistas

“Un chaval de 7 años es un constructor de conocimiento, no solo lo es el adulto”

María Acaso es una mujer polémica por crititcar el sistema educativo, reivindicar el uso del arte contemporáneo dentro de las aulas como metodología y defender la visibilización del papel de la mujer.

Pablo Gutiérrez del Álamo


Aula

Entrevistas

"Es necesario que el alumnado entienda que la historia está viva en su presente"

La profesora del instituto Marta Estrada de Granollers explica si el contexto político ha acondicionado sus clases y profundiza en cómo se aprende la historia en pleno siglo XXI.

Pau Rodríguez


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Familia e infancia

"Los alumnos son, en última instancia, los responsables de su educación"

Esfuerzo y responsabilidad del alumnado y las familias, además de un profesorado más y mejor preparado con algunas claves para Inger Enkvist. Así como más exámenes en toda la obligatoria y marcar itinerarios diferentes.

Pablo Gutiérrez del Álamo


Derechos

Entrevistas

"Se ha querido culpar a los ni-nis de su situación"

Isaac Rosa vuelve al cómic para hablar, esta vez, de los "ni-nis" y de cómo la situación económica, social y educativa no ha dejado muchas alternativas a buena parte de la juventud.

Daniel Sánchez Caballero


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Familia e infancia

"En una escuela con valores inclusivos la colaboración se da a todas horas y entre todos, no solo cuando el maestro decide hacer trabajo cooperativo"

Tony Booth visitó España hace unos días para asistir al Congreso Barcelona Inclusiva. Aprovechamos para hablar con él de la necesidad de una cultura inclusiva: "La inclusión está ligada a la idea de luchar por los derechos de quienes son discriminados".

Víctor Saura


Derechos

Entrevistas

Familia e infancia

Política educativa

“Con los chicos con dislexia funcionan bien las metodologías activas y multisensoriales”

Araceli Salas lleva 15 años luchando porque el sistema educativo y su reglamentación entienda y atienda a las personas con dislexia, para mejorar su atención, para adaptarse a ellas. Aún hoy asegura que “hay profesores no muy formados que te dicen que la dislexia es un invento”.

Daniel Sánchez Caballero


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Entrevistas

“En una escuela cada espacio es una herramienta pedagógica”

La arquitecta Rosan Bosch, holandesa afincada en Dinamarca, cree que los espacios de las escuelas pueden ser y deben cambiarse de la mano de docentes y alumnado, para conocer los usos presentes y posibles de los espacios escolares.

Víctor Saura


Aula

Entrevistas

“Cuando explicas algo, aprendes más que cuando te lo explican a ti”

La neurociencia debe enseñar qué pasa en el cerebro y dejar sitio a la pedagogía para que ella explique cómo organizar los aprendizajes.

Pablo Gutiérrez del Álamo