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Familia e infancia

Derechos

Entrevistas

Familia e infancia

"En una escuela con valores inclusivos la colaboración se da a todas horas y entre todos, no solo cuando el maestro decide hacer trabajo cooperativo"

Tony Booth visitó España hace unos días para asistir al Congreso Barcelona Inclusiva. Aprovechamos para hablar con él de la necesidad de una cultura inclusiva: "La inclusión está ligada a la idea de luchar por los derechos de quienes son discriminados".

Víctor Saura


Familia e infancia

Noticias

Una concentración reclama la inclusión educativa de un niño de 6 años con TEA

La Comunidad de Madrid ha forzado el traslado a un centro de educación especial. Se basa en los informes del departamento de orientación.

Redacción - Diario de la Educación


Aula

Familia e infancia

Noticias

La separación por niveles en la ESO aumenta el riesgo de que los alumnos abandonen los estudios

Un estudio de la Fundación Jaume Bofill alerta de que las agrupaciones según el nivel de los alumnos en la ESO perjudican a los alumnos de los grupos de menor rendimiento.

Pau Rodríguez


Familia e infancia

Noticias

Ocho cuentos para hablar a niñas y niños de sus derechos

Este lunes se celebra el Día Universal de los Derechos del Niño y estos libros hablan de la importancia de que los derechos de los más pequeños sean respetados

Mar Domènech


Familia e infancia

Política educativa

"Un gobierno que no invierte en su infancia no es inteligente"

Violencia, dificultades en la educación y el nivel de pobreza son los tres grandes problemas que ha de enfrentar la infancia en España.

Pablo Gutiérrez del Álamo


Derechos

Entrevistas

Familia e infancia

Política educativa

“Con los chicos con dislexia funcionan bien las metodologías activas y multisensoriales”

Araceli Salas lleva 15 años luchando porque el sistema educativo y su reglamentación entienda y atienda a las personas con dislexia, para mejorar su atención, para adaptarse a ellas. Aún hoy asegura que “hay profesores no muy formados que te dicen que la dislexia es un invento”.

Daniel Sánchez Caballero


Aula

Familia e infancia

Reportaje

La capacidad de la infancia de transformación del entorno: Haciendo hacenderas

El proyecto Haciendo hacenderas, de la cooperativa enProceso, lleva la tradición rural del trabajo comunitario a los centros educativos. Trabajo colaborativo, aprendizaje-servicio, aprendizaje dialógico, convivencia y arraigo en el territorio son algunos de sus elementos clave.

Pablo Gutiérrez del Álamo


Aula

Familia e infancia

Cuando las apariencias engañan: gratuidad de aulas de 2-3 años a costa de calidad

Las aulas de dos años en los colegios son una solución aún peor para las criaturas de lo que lo han sido y son, con demasiada frecuencia, las de tres años que instauró la LOGSE en 1990.

Alicia Alonso


Familia e infancia

Noticias

Intervenir con las familias para lograr una mayor autonomía de la infancia para mejorar su desarrollo integral

Conseguir que la infancia pueda hacer uso del espacio para explorarlo y jugar en él, pasa por cambiar los usos que se hacen y generando una reflexión importante en las familias sobre los derechos de la infancia.

Redacción - Diario de la Educación


Aula

Familia e infancia

Opiniones

Barcelona: repensar la escuela en un entorno social inclusivo

Una escuela inclusiva debe ir más allá de garantizar la presencia, la participación de todas las personas; debe, sobre todo, hacerles tomar conciencia de que ese es su sitio y de que en ese sitio cada una de ellas va a ser respetada, valorada y querida.

Víctor Manuel Rodríguez