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Opiniones

Derechos

Educar en la fraternidad

El gran reto es recuperar el espacio de aprendizaje cooperativo y solidario, no de acumulación de conocimiento y la escuela sigue siendo el espacio más importante.

Pedro Badía


Nuevas tecnologías

Educación y cuarta revolución industrial

Estamos ante un dilema de una magnitud muy similar a la que planteó Theodor W. Adorno con 'La educación después de Auschwitz' (1966), con la que abría un debate moral de enorme trascendencia.

Xavier Martínez Celorrio


Aula

¿Por qué hemos de educar en la creatividad?

Si queremos educar personas creativas, debemos educar personas sin miedo a equivocarse: personas que actúan no desde el activismo irreflexivo sino desde la sistematización que nos hace probar diferentes soluciones, evaluarlas.

Coral Regí


Derechos

¿Un pacto educativo sin equidad?

Las políticas de equidad deben mirar a la escuela, sí, pero también han de atender factores sociales, urbanísticos y laborales, más allá de las puertas de la escuela.

Gerardo Echeita


Derechos

A propósito de Trump... otra educación mundial

Necesitamos educarnos de manera mundial, anti-global, pero también opuesta a los reduccionismos nacionalistas o culturalistas.

Carlos Aldana


Opiniones

Las heridas lingüísticas de la LOMCE

"¿El catalán cuenta?", me preguntó una alumna de 1º ESO. "¿Cómo que si cuenta?", respondí desconcertada. "Sí, que si cuenta como idioma". Me quedé perpleja.

Guadalupe Jover


Familia e infancia

¿Cómo hacer frente a la transmisión intergeneracional de la pobreza?

La pregunta esencial no debería ser cómo combatir el fracaso escolar, sino cómo hacer frente y eliminar hasta donde sea posible ese “determinismo”.

Xavier Besalú


Derechos

Educación para la paz en tiempos de crisis

Es esencial que la educación para la paz no sea una iniciativa puntual y aislada, sino que forme parte de un programa bien estructurado y sostenido.

Laura Tiana Álvarez


Aula

Conversar, conversar...

Si la escuela es o puede ser un espacio público debería ser el lugar en el que se garantice la posibilidad y el aprendizaje de la conversación.

Jaume Martínez Bonafé


Derechos

Pedagogía King Kong o por qué no hay mujeres candidatas al "Nobel" de educación

Solo cuando el 50% de los profesionales que dan charlas, ganan premios, dirigen centros y escriben libros sobre educación seamos las mujeres que estamos al pie del cañón educando podremos empezar a hablar de innovación educativa.

María Acaso