Una corriente minoritaria se está dedicando en estos últimos tiempos a intentar derrumbar las propuestas relacionadas con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): una forma de entender el acto educativo que reformula las acciones didácticas para que se conviertan en inclusivas –y no en un permanente «callejón para almas perdidas», si usamos como analogía … Sigue leyendo DUA: cómo salir del callejón de las almas perdidas