{"id":367,"date":"2023-10-04T06:00:10","date_gmt":"2023-10-04T06:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida\/?p=367"},"modified":"2024-08-21T17:07:14","modified_gmt":"2024-08-21T15:07:14","slug":"la-reina-de-saba","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida\/2023\/10\/04\/la-reina-de-saba\/","title":{"rendered":"La Reina de Saba"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

\u201cNo es mi capacidad: son tus barreras\u201d<\/em><\/p>\n

Fernando Trujillo*<\/p>\n

Si por lo general la Educaci\u00f3n de Personas Adultas es una cuesti\u00f3n\u00a0 poco conocida en nuestro pa\u00eds, hablar de la misma en una peque\u00f1a ciudad espa\u00f1ola ba\u00f1ada por dos mares, siendo la puerta de Europa en \u00c1frica, cobra unos matices peculiares que vienen determinados por la ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica de la misma, convirti\u00e9ndola en una realidad socioeducativa completamente desconocida para la gran mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n.<\/p>\n

Valgan estas l\u00edneas para visibilizar la filosof\u00eda de la Educaci\u00f3n de Personas Adultas y poner sobre la mesa el leitmotiv de la EPA. De ah\u00ed que, parafraseando al refranero popular, dir\u00edamos que \u201cnunca es tarde, si la actitud es buena\u201d, en este aprendizaje a lo largo y ancho de la vida en el que todos, irremediablemente, estamos inmersos.<\/p>\n

Por ello, si normalmente el hecho de que la Educaci\u00f3n de Personas Adultas sea protagonista es una buena noticia para este sector educativo, con mayor motivo el hecho de que un centro peque\u00f1o de una peque\u00f1a ciudad espa\u00f1ola al norte de \u00c1frica sea protagonista en estas p\u00e1ginas, es simplemente, si me lo permiten, un notici\u00f3n. Al menos, para toda la comunidad educativa de nuestro centro.<\/p>\n

Perm\u00edtanme, pues, visibilizar dos realidades a veces olvidadas, poniendo el foco en el CEPA \u201cEdrissis\u201d, por un lado, y en la \u201cPerla del Mediterr\u00e1neo\u201d, por otro, tal y como se le denomina metaf\u00f3ricamente a la Ciudad Aut\u00f3noma de Ceuta.<\/p>\n

\u00a1Porque la Educaci\u00f3n de Personas Adultas existe!<\/p>\n

\u00a1\u2026 Y, adem\u00e1s, la EPA en Ceuta tambi\u00e9n!<\/p>\n

\u00c9rase una vez una alumna, a la que llamaremos Saba, <\/em>que estudiaba en un Centro de Educaci\u00f3n de Personas Adultas de una ciudad cualquiera; ya que aunque la historia original transcurre en Ceuta, bien podr\u00eda haber ocurrido perfectamente en un CEPA de Parla, de Sevilla, de Cantabria,\u2026 o de cualquier otro punto del pa\u00eds.<\/p>\n

Saba naci\u00f3 en una peque\u00f1a localidad de Marruecos. Siempre hab\u00eda sido una ni\u00f1a t\u00edmida de ojos negros llamativos y chispeantes a la que, desde los primeros a\u00f1os de vida, la suerte parec\u00eda haberle dado la espalda. Se qued\u00f3 sin padre a los 4 a\u00f1os al morir en un accidente de tr\u00e1fico. De ah\u00ed que no le quedara otra alternativa que la de remangarse y colaborar a mantener a su familia. Conoci\u00f3 la miseria. Vivi\u00f3 \u00e9pocas de penurias y lleg\u00f3 a pasar hambre junto con su madre y sus siete hermanos. De ni\u00f1a no tuvo infancia y apenas pudo ir al colegio, porque ten\u00eda que ayudar a su madre con las tareas de la casa y la crianza de sus hermanos. Cada d\u00eda se convert\u00eda en un reto de supervivencia. Sal\u00eda a la calle a conseguir algo de dinero con el que poder subsistir: vendiendo agua por la playa, hierbabuena en el zoco, mendigando algunos d\u00edrhams<\/em> por las callejuelas de la medina, o limpiando casas cuando dej\u00f3 atr\u00e1s su ni\u00f1ez.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

De joven, en busca de una vida mejor, lleg\u00f3 a Ceuta, donde se ganaba la vida como empleada de hogar trabajando en diferentes casas. All\u00ed conoci\u00f3 a un joven con el que se cas\u00f3 y tuvo tres hijos, a los que tuvo que criar a solas, a la sombra de un marido que siempre estaba ausente. Hoy, con un nudo en la garganta, confiesa que aguant\u00f3 aquellos a\u00f1os turbulentos de matrimonio para que sus hijos no crecieran sin la figura paterna, como a ella le pas\u00f3.<\/p>\n

Reci\u00e9n llegada a Ceuta, en su permanente af\u00e1n de superaci\u00f3n y para subsanar sus lagunas con el idioma, desembarc\u00f3 en unos Talleres de Alfabetizaci\u00f3n que se impart\u00edan por las tardes en el Colegio de las Hermanas Adoratrices (hoy llamado C.C. Santa Mar\u00eda Micaela), donde aprendi\u00f3 a leer y a escribir sus primeras letras en castellano. Como hablante nativa de dariya<\/em> (variedad dialectal del \u00e1rabe oral que se habla en la zona norte de Marruecos), siempre ha tenido el prop\u00f3sito de derribar esa barrera ling\u00fc\u00edstica que le impide crecer y desarrollarse plenamente como persona en una cultura diferente a la suya. Por ello, cuando ya empezaba a dominar la lengua y obtuvo la nacionalidad espa\u00f1ola, empez\u00f3 por sacarse el carn\u00e9 de conducir y continu\u00f3 matricul\u00e1ndose en un CEPA; lugar que sin pretenderlo se convertir\u00eda en su segundo hogar y en el que pasar\u00eda las tardes de los \u00faltimos a\u00f1os. Primero cursando las Ense\u00f1anzas Iniciales para m\u00e1s tarde dar el salto a la Educaci\u00f3n Secundaria para Personas Adultas. Hace unos d\u00edas acaba de conseguir su objetivo: finalizar la ESPA y obtener el T\u00edtulo de Graduado en Educaci\u00f3n Secundaria. Se siente orgullosa. Agradecida. Sus l\u00e1grimas impiden ocultar su emoci\u00f3n.<\/p>\n

El apoyo de los docentes que le guiaron\u00a0 a alcanzar su sue\u00f1o no lo encontr\u00f3 en su marido, quien trat\u00f3 de aburrirla por todos los medios (sin \u00e9xito, vistos los resultados obtenidos) en vez de animarla. \u00c9l, sin embargo, nunca lleg\u00f3 a entender \u201c<\/em>la forma tan tonta de perder el tiempo que ten\u00eda su mujer\u201d<\/em> ausent\u00e1ndose de su casa todas las tardes.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Desafortunadamente, <\/em>Saba se ha visto ninguneada en su propia casa. Durante todos sus a\u00f1os de matrimonio, nunca lleg\u00f3 a contar con el benepl\u00e1cito de su marido, quien continuamente la subestimaba y cuestionaba sus \u201c<\/em>salidas al colegio\u201d<\/em> \u2013como \u00e9l dec\u00eda.<\/p>\n

Haciendo o\u00eddos sordos a las palabras \u201cmotivadoras\u201d de su esposo y acostumbrada a luchar contra toda adversidad, Saba, orgullosa consigo misma, hoy nos relata que ha obtenido \u201c<\/em>la recompensa de todo lo sufrido a lo largo de los a\u00f1os\u201d.<\/em><\/p>\n

Sin lugar a dudas, Saba forma parte de ese elenco de mujeres que a d\u00eda de hoy, en pleno siglo XXI, viven en circunstancias en las que la vida no parece ponerle f\u00e1cil la conquista de su libertad. Sus entornos m\u00e1s cercanos condicionan sus vidas y les ponen todo en contra para que puedan alcanzar sus sue\u00f1os. Y aun as\u00ed, siguen adelante, luchando, para tener una vida digna.<\/p>\n

Nosotros como docentes podemos aportar nuestro humilde grano de arena sembrando la ilusi\u00f3n, reg\u00e1ndola cada d\u00eda y, en definitiva, colaborando en el empoderamiento de todas las Sabas que se crucen en nuestro camino. Sigamos aumentando su confianza para hacer sus sue\u00f1os una realidad.<\/p>\n

Hoy nuestra Saba ya tiene planes nuevos. Seguir estudiando. Piensa hacer un Grado Medio de Formaci\u00f3n Profesional de Peluquer\u00eda para ponerse a trabajar en algo que le gusta. Sin duda, tambi\u00e9n lo conseguir\u00e1. El tiempo nos dar\u00e1 la raz\u00f3n.<\/p>\n

\u2026<\/p>\n

La historia de Saba no es la de una alumna m\u00e1s, ni un simple n\u00famero de expediente que ocupa un casillero en el listado del grupo de alumnos al que pertenece, ni un dato estad\u00edstico al finalizar el curso; sino que se trata de una alumna con nombre y apellidos, con una vida tan dif\u00edcil como real, que como todas las personas que aterrizan en un CEPA no lo hacen con las manos vac\u00edas, sino que traen consigo un \u201cequipaje\u201d valios\u00edsimo en su mochila, cargado de experiencias vitales que no podemos obviar.<\/p>\n

Saba es un ejemplo de mujer inmigrante de origen marroqu\u00ed con nacionalidad espa\u00f1ola, con hambre de libertad y sed de dignidad, proveniente de un entorno patriarcal, curtida en peripecias de todo tipo para sacar a su familia adelante y experta-resistente a todo tipo de adversidad.Sin estudios educ\u00f3 a sus hijos y les inculc\u00f3 los valores que ella apreciaba, empezando por el respeto, el cari\u00f1o y el amor. Preocupada \u00fanicamente, como la vida le acostumbr\u00f3, en sacar a su familia adelante, siempre se las ingeni\u00f3 honradamente para que nunca faltara nada indispensable en su hogar.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Una mujer decidida a formarse, aunque la vida nunca le ha puesto las cosas f\u00e1ciles, ni ha tenido la oportunidad de dedicarse a tal fin con total dedicaci\u00f3n. Ahora que ronda la cincuentena sigue tan concienciada y tiene tantas ganas de aprender (y de aprehender todo lo que el centro educativo le puede ofrecer) como cuando empez\u00f3. Sigue ilusionada como cada tarde que ha asistido al CEPA, tras dejar la casa recogida y sus hijos \u201calojados\u201d a cargo de la vecina, con el firme prop\u00f3sito de poder seguir estudiando y poder darle un giro radical a su vida.<\/p>\n

A su paso por el centro educativo que la acogi\u00f3, Saba ha \u201caprendido a desaprender\u201d, es decir, a tener la mente abierta para considerar nuevas formas de pensar; teniendo en cuenta que a veces \u201csu realidad\u201d es una barrera para incorporar nuevos aprendizajes. Ha aprendido de sus experiencias y de sus errores. Ha desarrollado su capacidad de reflexi\u00f3n y de expresi\u00f3n de sus propias opiniones, pensamientos y sentimientos. En definitiva, ha seguido las pautas\u00a0 y las directrices, sin ser consciente de ello, de la Teor\u00eda del Aprendizaje Transformacional, del profesor y soci\u00f3logo americano Jack Mezirow*.<\/p>\n

Asistir a las clases cada tarde ha supuesto un motivo para salir del confinamiento permanente en el que se pod\u00eda haber convertido su vida. Y, ataviada con su pa\u00f1uelo a la cabeza, siempre ha presumido de llevar el hiyab<\/em>\u00a0con orgullo como si fuese un simple accesorio de moda y no como un s\u00edmbolo de control sobre la mujer. Las tradiciones y las normas de su entorno patriarcal, en vez de asfixiarla le han empujado a avivar su lucha, explorando su rol de mujer migrante, en esa frontera entre dos culturas, la occidental y la \u00e1rabe. En pleno siglo XXI ha luchado por ser libre y desprenderse de ataduras y prejuicios, porque como dice Nayat El Hachmi* (escritora de origen marroqu\u00ed afincada en Catalu\u00f1a): \u201c<\/em>No hay vida digna sin libertad\u201d; <\/em>en su novela \u201cEl lunes nos querr\u00e1n\u201d, <\/em>galardonada con el Premio Nadal de Novela 2021.Porque la vida de Saba, al igual que ocurre en dicha novela, nos expone la importancia de que las mujeres sean protagonistas de sus propias vidas.<\/p>\n

Indudablemente, el logro acad\u00e9mico de Saba va mucho m\u00e1s all\u00e1 de la mera obtenci\u00f3n del T\u00edtulo de Graduado en Secundaria, sin restarle un \u00e1pice de valor al mismo. Faltar\u00eda m\u00e1s. La consecuci\u00f3n del objetivo conseguido supone un subid\u00f3n de autoestima para seguir afrontando con ilusi\u00f3n su d\u00eda a d\u00eda. Para seguir luchando y peleando por lo cotidiano con libertad y dignidad. Para seguir luchando y peleando por su derecho fundamental a la educaci\u00f3n.<\/p>\n

Enhorabuena, <\/em>Saba. Gracias por tu ejemplo.<\/p>\n

***<\/p>\n

Historia basada en hechos reales (\u2026que, aun pareci\u00e9ndolo, no es ning\u00fan cuento).<\/p>\n

(1) Tal y como se menciona en el Antiguo Testamento y en el Cor\u00e1n, el Reino de Saba fue un reino muy rico. De ah\u00ed que su referencia metaf\u00f3rica no sea casual. La riqueza de nuestra Saba<\/em> reside en su pundonor. Sin lugar a dudas, gracias a ese sentimiento de dignidad personal que exige a uno mismo atenci\u00f3n y dedicaci\u00f3n continua en una labor, nuestro personaje (de nombre ficticio otorgado a una alumna real) ha puesto todo su empe\u00f1o para hacer frente a un reto exigente y ha alcanzado su sue\u00f1o superando todas las barreras encontradas a lo largo del camino: barreras culturales, ling\u00fc\u00edsticas, digitales, sociales, econ\u00f3micas, emocionales y de g\u00e9nero. La vida de Saba es, en nuestra opini\u00f3n, una historia para enmarcar como ejemplo inmejorable de permanente lucha, supervivencia y pundonor.<\/p>\n

\n
Referencias<\/h5>\n

El Hachmi, N. (2021). El lunes nos querr\u00e1n.<\/em> Premio Nadal de Novela. Ediciones Destino.<\/p>\n

Meziro, J. (2000). Transformative Theory of Adult Learning<\/em>. CA: Jossey-Bass. San Francisco.<\/p>\n

Trujillo S\u00e1ez, F. (2021): Charla de clausura del I Congreso de Educaci\u00f3n e Personas Adultas (La Escuela del Mundo al Rev\u00e9s).<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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