![\"\"](\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida\/wp-content\/uploads\/sites\/76\/2024\/01\/FORMACION-CON-CANDELARIA-GONZALEZ-300x166.jpeg\")
<\/p>\n\u201cPatrimonio es el conjunto de bienes culturales y naturales, tangibles e intangibles, generados localmente, y que una generaci\u00f3n hereda \/ transmite a la siguiente con el prop\u00f3sito de preservar, continuar y acrecentar dicha herencia.\u201d
\n(De Carli,2006).<\/p>\n
As\u00ed comenzamos la primera de las formaciones que el equipo #patrimonioCEPA ha realizado el pasado mes de diciembre en el CEPA San Bartolom\u00e9 de Tirajana en Gran Canaria, dejando claro qu\u00e9 es el patrimonio y teniendo muy claro que nosotros, los centros de educaci\u00f3n de adultos somos guardianes de una parte importante de este y, como tales, hemos de cuidarlo. Pero, \u00bfc\u00f3mo cuidamos este tesoro? Cuidar algo no es meterlo en un arc\u00f3n y guardarlo para que no se estropee; cuidar el patrimonio es difundirlo, es conocerlo y transmitirlo, ponerlo en valor y enriquecerlo.<\/p>\n
Cuando en el mes de mayo de 2023 empezamos a hablar los cuatro centros que formamos esta agrupaci\u00f3n no sab\u00edamos lo que nos esperaba. Ten\u00edamos la base de un proyecto presentado en 2022 por dos de los centros, el CEPA Pedro Mart\u00ednez Gavito y el CEA Yecla, que se hab\u00eda quedado fuera aunque con buena puntuaci\u00f3n. Nos reunimos virtualmente con los otros dos centros, CEPA Avil\u00e9s y CEPA San Bartolom\u00e9 de Tirajana y les contamos nuestra idea.<\/p>\n
Los cuatro centros somos de sitios desconocidos, o conocidos solo por alg\u00fan aspecto que quiz\u00e1 no sea el m\u00e1s relevante: el Monasterio de El Escorial, el sol y la playa de Canarias, la industria sider\u00fargica de Avil\u00e9s o los muebles de Yecla. Pero nuestros pueblos, \u00bfson solo eso? Est\u00e1bamos de acuerdo en que no, en que las cuatro localidades son mucho m\u00e1s, y nuestros alumnos son, quiz\u00e1s por su edad o por su trayectoria vital, guardianes de un conocimiento sobre sus entornos que pod\u00edan difundir fuera de las aulas. Esto nos llev\u00f3 a embarcarnos en la elaboraci\u00f3n de un proyecto de colaboraci\u00f3n entre los cuatro para descubrir nuestros pueblos y darlos a conocer a los dem\u00e1s. As\u00ed surge #patrimonioCEPA Descubre tu pueblo y comp\u00e1rtelo.<\/p>\n
Ilusionados por lo que pod\u00edamos trabajar tanto de manera individual como conjunta nos pusimos manos a la obra en la redacci\u00f3n de un proyecto que presentar a la convocatoria de agrupaciones de centros educativos para la realizaci\u00f3n y puesta en pr\u00e1ctica de proyectos comunes que favorezcan la educaci\u00f3n inclusiva, la innovaci\u00f3n educativa y la creatividad, convocada mediante la Resoluci\u00f3n de la Secretar\u00eda de Estado de Educaci\u00f3n el 17 de mayo de 2023.<\/p>\n
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Implicamos a la Universidad de Murcia, la de Las Palmas de Gran Canaria y a la Universidad de Oviedo. Esta \u00faltima nos ha planteado la posibilidad de realizar un estudio sobre el impacto en la motivaci\u00f3n y la autoestima de nuestros alumnos gracias a la participaci\u00f3n en este proyecto. Con las otras dos universidades vamos a formarnos en el estudio del patrimonio y en su difusi\u00f3n.<\/p>\n
Y mira por donde, nos qued\u00f3 un proyecto muy bonito, muy redondo, ilusionante y, sobre todo, innovador, y as\u00ed nos lo ha valorado el Ministerio de Educaci\u00f3n al puntuarlo con m\u00e1s de 28 puntos de un m\u00e1ximo de 30.<\/p>\n
Esto supone un reto muy importante para nosotros, no solo por lo que supone el proyecto en s\u00ed, hemos de ser embajadores de nuestro entorno, encontrar ese patrimonio oculto que tienen nuestros pueblos y darlo a conocer, tanto a nuestros alumnos como a los de los otros centros. Hemos de convertir a nuestros alumnos en embajadores de sus pueblos, han de aprender a investigar y a difundir lo que investigan, para ello utilizar\u00e1n todos los medios a su alcance, la tecnolog\u00eda de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, los idiomas, la fotograf\u00eda, etc. Elaborar\u00e1n distintos recursos y materiales, y lo que es m\u00e1s importante, creer\u00e1n en la utilidad de lo que est\u00e1n haciendo y aprendiendo, porque ellos ser\u00e1n los que mantengan la direcci\u00f3n hacia la que se deben encaminar sus investigaciones, ellos ser\u00e1n los verdaderos
\nart\u00edfices de su proceso de crecimiento.<\/p>\n
Solo estamos empezando a dar los primeros pasos en este camino de descubrimiento, pero los cuatro centros que formamos esta agrupaci\u00f3n estamos comprometidos, ilusionados y motivados; y as\u00ed lo demuestra la primera reuni\u00f3n de trabajo que ya hemos tenido en el mes de diciembre para dar los primeros pasos, iniciar la formaci\u00f3n del profesorado y elaborar los primeros cuestionarios con los alumnos.<\/p>\n
Durante los tres d\u00edas de trabajo que tuvimos en el CEPA San Bartolom\u00e9 de Tirajana en Gran Canaria, pusimos los primeros ladrillos de este castillo que juntos nos proponemos construir. Ahora queda seguir avanzando en el proyecto, las primeras encuestas a los alumnos, los primeros trabajos de investigaci\u00f3n ya est\u00e1n en marcha. En el mes de abril tenemos la primera de las metas volantes para analizar c\u00f3mo avanza el proceso, ser\u00e1 el momento de iniciar los encuentros con alumnos. En Yecla nos reuniremos con personas de los cuatro centros y analizaremos los pasos dados, valoraremos los primeros materiales elaborados y veremos c\u00f3mo afecta a las y los estudiantes este encuentro.<\/p>\n
La ilusi\u00f3n y la responsabilidad para con un trabajo bien hecho nos llena a los cuatro claustros y prometemos ir cont\u00e1ndoos c\u00f3mo avanza el #patrimonioCEPA.<\/p>\n \u201cPatrimonio es el conjunto de bienes culturales y naturales, tangibles e intangibles, generados localmente, y que una generaci\u00f3n hereda \/ transmite a la siguiente con el prop\u00f3sito de preservar, continuar y acrecentar dicha herencia.\u201d (De Carli,2006). As\u00ed comenzamos la primera de las formaciones que el equipo #patrimonioCEPA ha realizado el pasado mes de diciembre en<\/p>\n","protected":false},"author":245,"featured_media":423,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"tipo":[26],"class_list":["post-415","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida","tipo-reportaje"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida\/wp-content\/uploads\/sites\/76\/2024\/01\/EQUIPO-PATRIMONIO-CEPA-300x200.jpeg\")