{"id":718,"date":"2026-02-03T08:38:42","date_gmt":"2026-02-03T07:38:42","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida\/?p=718"},"modified":"2026-02-03T08:39:24","modified_gmt":"2026-02-03T07:39:24","slug":"bibliotecas-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida-rosa-ramon-ceuta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida\/2026\/02\/03\/bibliotecas-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida-rosa-ramon-ceuta\/","title":{"rendered":"Rosa Ram\u00f3n Garc\u00eda: \u201cLa biblioteca debe salir a la calle\u201d"},"content":{"rendered":"\n

Rosa Ram\u00f3n Garc\u00eda es Gestora de Biblioteca en Ceuta en la Biblioteca P\u00fablica del Estado \u201cAdolfo Su\u00e1rez\u201d<\/strong>. Se confiesa orgullosa haber estado toda su vida (tanto personal como profesional) rodeada de libros.<\/p>\n\n\n\n

Desde su adolescencia, ha sido una lectora empedernida y ha devorado todo ejemplar impreso que ca\u00eda en sus manos, aunque nunca pens\u00f3 que terminar\u00eda trabajando en una biblioteca.<\/p>\n\n\n\n

No obstante, al echar la vista atr\u00e1s, reconoce que no hay otro \u00e1mbito profesional en el que se haya encontrado m\u00e1s a gusto que entre libros. Hoy, tras sus 38 a\u00f1os de trayectoria vocacional, mira de reojo su cercana jubilaci\u00f3n con cierto aire de melancol\u00eda pero satisfecha por su deber cumplido. Un deber no ha sido otro que el de haber contribuido a la promoci\u00f3n de la lectura y la cultura como herramienta indiscutible en este aprendizaje a lo largo de la cida en el que todos \u2013irremediablemente- estamos inmersos.<\/p>\n\n\n\n

La Biblioteca P\u00fablica del Estado en Ceuta \u201cAdolfo Su\u00e1rez\u201d arranca una nueva jornada en una ma\u00f1ana soleada de diciembre. En la entrada reina el bullicio propio de los primeros usuarios del d\u00eda. Pasados unos minutos de la hora acordada aparece a la cita para esta entrevista Rosa Ram\u00f3n, la Gestora de Biblioteca. Su leve retraso, por atender a una usuaria, es la mejor introducci\u00f3n posible a lo que significa su trabajo. Es la prueba clara y contundente de su devoci\u00f3n al servicio de la biblioteca.<\/p>\n\n\n\n

En la EPALE Comunity Conference 2025 de Bruselas se present\u00f3 el nuevo concepto de educaci\u00f3n de adultos de la Comisi\u00f3n Europea <\/strong>(<\/strong>\u201c<\/em>cualquier forma de aprendizaje formal, no formal e informal (1), que incluya oportunidades para el desarrollo de habilidades (2), la mejora de la cohesi\u00f3n social (3) y el apoyo a la participaci\u00f3n activa en la sociedad (4)\u201d)<\/em>.<\/em> \u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1an las bibliotecas en \u00e9l?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sin lugar a dudas, las cuatro ideas se\u00f1aladas est\u00e1n presentes en el papel desempe\u00f1ado por las bibliotecas. En este mundo en constante evoluci\u00f3n, el aprendizaje a lo largo de la vida (o \u201caprendizaje continuo\u201d o \u201cpermanente\u201d, como prefieras llamarlo), cobra una relevancia sin precedentes.<\/p>\n\n\n\n

Est\u00e1 claro que va m\u00e1s all\u00e1 de los l\u00edmites de la educaci\u00f3n formal, lo que permite a las personas adaptarse, innovar, estar actualizadas y preparadas en un entorno din\u00e1mico personal y profesional. De ah\u00ed que en dicha definici\u00f3n se mencione lo \u201cno formal\u201d (1); cobre importancia la actualizaci\u00f3n de nuestras habilidades digitales, por ejemplo, en la era digital en la que nos movemos (2); se promueva la cohesi\u00f3n social que defiende la UNESCO en lo relativo a los \u201cbienes comunes de la educaci\u00f3n\u201d (3), y se promulgue la participaci\u00f3n democr\u00e1tica y activa de la ciudadan\u00eda, que subyace en la filosof\u00eda del programa ERASMUS+ (4).<\/p>\n\n\n\n

\n

El aprendizaje no tiene l\u00edmites de edad ni de enfoques<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

En definitiva, esa idea viene a reconocer que el aprendizaje no tiene l\u00edmites de edad ni de enfoques. Y al mismo tiempo, se sobreentiende que, adem\u00e1s, hemos de fomentar la curiosidad, el pensamiento cr\u00edtico, la adaptabilidad y la resiliencia, caracter\u00edsticas esenciales para triunfar en el mundo actual. Y la funci\u00f3n de las bibliotecas est\u00e1 muy presente en todo ello.<\/p>\n\n\n\n

Despu\u00e9s de tantos a\u00f1os vinculada a las bibliotecas, desde diferentes perfiles,<\/strong> <\/strong>si tuvieras que elegir un seud\u00f3nimo que definiera tu vida profesional, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Si tuviera que elegir, haciendo uso de un personaje del mundo de las letras con el que me sintiera completamente reflejada, sin lugar a dudas, este ser\u00eda Mar\u00eda Moliner. La innovadora bibliotecaria oculta tras su Diccionario de uso del espa\u00f1ol<\/em> con la que me siento plenamente identificada y por la que siento una profunda admiraci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Soy una bibliotecaria del siglo XXI a la que no le hubiera importado haberlo sido en los a\u00f1os 30 del siglo XX, emulando a mi idolatrada Mar\u00eda Moliner.<\/p>\n\n\n\n

Se trata de una mujer imprescindible en la historia de la cultura, la educaci\u00f3n y las bibliotecas en Espa\u00f1a, en sus innumerables intentos por llevar la educaci\u00f3n y los libros a todos los rincones del pa\u00eds, fundamentalmente a las zonas rurales y m\u00e1s desfavorecidas (o menos accesibles). De ah\u00ed su c\u00e9lebre cita: \u201cCualquier libro, en cualquier lugar, para cualquier persona\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo describir\u00edas la <\/strong>evoluci\u00f3n del papel desempe\u00f1ado por la biblioteca<\/strong> en la sociedad actual?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

En la actualidad, las bibliotecas intentan adaptarse a las nuevas necesidades del siglo XXI, como verdaderos entes vivos en permanente crecimiento. Su implicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n y la cultura son la respuesta a los retos a los que se enfrentan, de manera que se convierten en verdaderos \u201ccentros de aprendizaje continuo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

De hecho, como defensora ac\u00e9rrima de la formaci\u00f3n permanente, podr\u00eda hacer m\u00edas las palabras sobre el papel y la finalidad de una biblioteca p\u00fablica establecidas en el Manifiesto conjunto de la UNESCO y la IFLA (Federaci\u00f3n Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas): \u201cLas bibliotecas p\u00fablicas constituyen un requisito b\u00e1sico de la educaci\u00f3n permanente, las decisiones aut\u00f3nomas y el progreso cultural de la persona y los grupos sociales\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En mi opini\u00f3n, las bibliotecas aspiran a ser un elemento fundamental en este engranaje cultural para satisfacer las necesidades formativas de los ciudadanos y su afianzamiento de los valores democr\u00e1ticos.<\/p>\n\n\n\n

En la evoluci\u00f3n del papel desempe\u00f1ado por las bibliotecas por el que me preguntas se observan dos cuestiones.<\/p>\n\n\n\n

\n

El ciudadano no tiene la necesidad como antes de acudir f\u00edsicamente a una biblioteca. Es la biblioteca la que tiene que salir a la calle<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Por un lado, la idea de llevar los libros a las zonas desfavorecidas o menos accesibles no es nada nuevo. De nuevo, volvemos a Mar\u00eda Moliner. <\/em>En ese aspecto, no ha cambiado nada. Se trata de llevar la cultura y la educaci\u00f3n a todos los \u00e1mbitos, lugares y esferas sociales, porque a trav\u00e9s del conocimiento se fomenta el desarrollo del esp\u00edritu cr\u00edtico al que hemos de aspirar.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, por otro lado, la transformaci\u00f3n de las bibliotecas ha sido notable. Han pasado de ser \u201ccentros cerrados\u201d a convertirse en \u201ccentros abiertos\u201d. Desde el boom de las TIC y la aparici\u00f3n de Internet, se ha potenciado el concepto de \u201cacceso abierto\u201d. Por lo que ya el ciudadano no tiene la necesidad como antes de acudir f\u00edsicamente a una biblioteca. Es la biblioteca la que tiene que salir a la calle.<\/p>\n\n\n\n

En esta era digital, \u00bfc\u00f3mo crees que la biblioteca puede<\/strong>reducir la brecha digital<\/strong> en el contexto del aprendizaje continuo, especialmente para las y los adultos mayores o quienes tienen menos acceso a la educaci\u00f3n formal?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las bibliotecas deben estar presentes en este proceso permanente de digitalizaci\u00f3n en el que estamos inmersos. Deben convertirse en centros din\u00e1micos que cumplen su funci\u00f3n en la promoci\u00f3n del aprendizaje continuo a lo largo de la vida en lo que a lo digital se refiere. Est\u00e1 claro que deben fomentar la igualdad de acceso a la informaci\u00f3n y a las oportunidades de formaci\u00f3n para as\u00ed poder hacer frente, con garant\u00eda de \u00e9xito, a las desigualdades existentes como la brecha digital. Hoy es m\u00e1s f\u00e1cil gracias a Internet, ya que podemos tener acceso en cualquier momento y lugar, lo que contribuye a la democratizaci\u00f3n del aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

A colaci\u00f3n de ello, es clara la necesidad de una formaci\u00f3n tecnol\u00f3gica por parte del personal de las bibliotecas para abordar la brecha digital en la ciudadan\u00eda. Porque es obvia la necesidad del desarrollo de la competencia digital del ciudadano de a pie, para que tenga habilidades inform\u00e1ticas b\u00e1sicas y sea capaz de usar las herramientas digitales cotidianas.<\/p>\n\n\n\n

Debemos colaborar en ese desarrollo de habilidades digitales para que la ciudadan\u00eda, en general, tenga las competencias digitales necesarias para poder desenvolverse en su d\u00eda a d\u00eda a solas. Es decir, que puedan, desde su m\u00f3vil, llevar a cabo sus operaciones cotidianas: coger una cita m\u00e9dica, mandar un whatsapp<\/em>, hacer un bizum<\/em>, hacer gestiones con su banco, comprar un billete de barco, reservar un hotel, etc.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPodr\u00edas describir alg\u00fan <\/strong>caso de \u00e9xito o iniciativa<\/strong> en la biblioteca donde el aprendizaje no formal haya tenido un impacto significativo para los usuarios?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La actividad de la biblioteca es fren\u00e9tica y va mucho m\u00e1s all\u00e1 del mero pr\u00e9stamo de libros. Tan solo hay que echarle un vistazo a su programa de actividades para comprobar que es todo un hervidero cultural en la ciudad.<\/p>\n\n\n\n

Una de las muchas actividades culturales que se desarrollan en la biblioteca, y que tengo el placer de coordinar hace a\u00f1os, es el Club de Lectura. En \u00e9l se llevan a cabo reuniones mensuales donde se comentan los libros propuestos, facilitados por la biblioteca, que van acompa\u00f1adas de otras actividades complementarias y que se desarrollan de manera paralela.<\/p>\n\n\n\n

Entre ellas, podemos destacar: encuentros con el autor<\/strong>; paseos literarios<\/strong> (donde autores locales comentan in situ<\/em> sus obras);talleres de escritura;<\/strong> dramatizaciones<\/strong> (de alguna escena de obras de teatro conocidas, como La Casa de Bernarda Alba<\/em>); actividades de escritura creativa<\/strong> (\u201cRelatos inquietantes\u201d); proyecto \u201cLeer en voz alta\u201d<\/strong> (en el Centro para mayores Ger\u00f3n de Ceuta); \u201cTertulias literarias\u201d<\/strong> (con internos del Centro Penitenciario Fuerte Mendiz\u00e1bal); Juego en l\u00ednea \u201cEncuentra el autor\/obra\u201d<\/strong> (en el que se ofrecen pistas semanales sobre un libro para descubrir a su autor\/t\u00edtulo); \u201cEncuentros ficticios con escritores del pasado\u201d<\/strong> (donde alg\u00fan miembro del Club de lectura se mete en el personaje de alg\u00fan escritor famoso, para presentar su vida y su obra), entre otras.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, nuestro Club de Lectura tambi\u00e9n destaca por su activa participaci\u00f3n en la Feria del Libro de Ceuta<\/strong> cada a\u00f1o. En esta \u00faltima edici\u00f3n, por ejemplo, hemos organizado una actividad en la que se fusionaba literatura y gastronom\u00eda, con una selecci\u00f3n de obras literarias que inclu\u00edan platos de reposter\u00eda que se pod\u00edan degustar en la misma feria, elaborados por los componentes del mismo Club de Lectura.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, gracias a una de esas actividades complementarias al Club denominada \u201cViajes literarios\u201d<\/strong>, se ha establecido lo que se ha venido a llamar el \u201cTri\u00e1ngulo Ceuta-T\u00e1nger-Tetu\u00e1n\u201d. Es decir, la <\/strong>colaboraci\u00f3n entre la Biblioteca P\u00fablica del Estado en Ceuta y las del Instituto Cervantes de T\u00e1nger y Tetu\u00e1n. Gracias a ello se han llevado a cabo tanto encuentros con el autor<\/strong> como paseos literarios<\/strong> con sus autores. Estrenamos dicha actividad con Mar\u00eda Due\u00f1as y su Tiempo entre costuras,<\/em> y, de su mano, nos adentramos por los escenarios de Tetu\u00e1n que aparecen en su obra.<\/p>\n\n\n\n

En esa misma l\u00ednea, se han extrapolado esos \u201cViajes literarios\u201d<\/strong> a otras localidades como Larache (con La ciudad de Lucus,<\/em> de Luis M\u00aa Cazorla), Melilla (con Historia de una familia sefard\u00ed,<\/em> de \u00c1ngel Castro) o Cabra, en C\u00f3rdoba (con \u201cl secreto de la Almadraba,<\/em> de Javier Mu\u00f1oz \u2013bajo el seud\u00f3nimo de Sierra Eslava). Pr\u00f3ximamente tenemos planificada la visita por la ciudad de T\u00e1nger donde se desarrolla la novela Tangerina,<\/em> del escritor Javier Valenzuela.<\/p>\n\n\n\n

El \u00e9xito de participaci\u00f3n en el Club de Lectura ha hecho que mi labor como dinamizadora haya sido tarea f\u00e1cil. Con \u00e9l se han conseguido dos objetivos: la cohesi\u00f3n del grupo y el sentido de pertenencia. El ingente potencial del Club puede resumirse en un par de frases frecuentes entre sus componentes:. \u201c<\/em>Gracias al Club de lectura voy a leer algo que nunca habr\u00eda le\u00eddo por iniciativa propia\u201d<\/em>, y \u201cparece que ante la lectura de un mismo libro, diferentes lectores hemos le\u00eddo libros distintos\u201d. Y esa es la mejor muestra del enriquecimiento que supone esta actividad. En definitiva, ese es al gran valor de un Club de Lectura que celebr\u00f3 su vig\u00e9simo aniversario en 2025.<\/p>\n\n\n\n

Mirando hacia el futuro, Rosa, \u00bfqu\u00e9 <\/strong>nuevas habilidades<\/strong> necesitar\u00e1n desarrollar los t\u00e9cnicos de biblioteca para seguir siendo relevantes y esenciales en un ecosistema de aprendizaje cada vez m\u00e1s digital?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Obviamente, si son importantes los recursos materiales, m\u00e1s importantes lo son aun los humanos. El personal es la pieza clave y fundamental para el buen funcionamiento de una biblioteca como buque insignia de la formaci\u00f3n permanente en la sociedad actual. De ah\u00ed que la formaci\u00f3n continua de su personal sea una obligaci\u00f3n y una necesidad indiscutible para que pueda desempe\u00f1ar su labor con la mayor garant\u00eda de \u00e9xito en el compromiso con la sociedad y en su labor de contribuir al aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p>\n\n\n\n

En mi opini\u00f3n, el personal de la biblioteca en nuestros d\u00edas, adem\u00e1s de conocer c\u00f3mo funciona una esta y cu\u00e1l su papel en la sociedad, ha de dominar habilidades digitales encaminadas hacia la formaci\u00f3n de usuarios independientes. De esa forma ser\u00e1 m\u00e1s f\u00e1cil la transformaci\u00f3n del concepto tradicional de \u201cbiblioteca cerrada\u201d al nuevo modelo de \u201cbiblioteca abierta\u201d al que se tiende en la actualidad.<\/p>\n\n\n\n

Todo ello para adaptarnos a los tiempos modernos, est\u00e1 claro; pero sin perder de vista en ning\u00fan momento la esencia intr\u00ednseca del bibliotecario que, como dir\u00eda Mar\u00eda Moliner, \u201c<\/em>tiene que ser el alma de la biblioteca, tiene que ayudar a los usuarios a leer, a elegir los libros y a disfrutar con la lectura\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\n

Espero y deseo que la biblioteca siga siendo el centro de formaci\u00f3n permanente en el que se ha convertido<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

A modo de cierre, Rosa, si tuvieras que definir<\/strong> la misi\u00f3n<\/strong> de la biblioteca enfocada en el <\/strong>lifelong learning<\/strong><\/em> para la pr\u00f3xima d\u00e9cada, \u00bfcu\u00e1l ser\u00eda?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con el trabajo realizado hasta la fecha, la Biblioteca P\u00fablica del Estado en Ceuta se ha convertido en el Centro Cultural de la ciudad. Y no solo por las numerosas y variadas propuestas desarrolladas, sino porque se ha convertido \u2013sobre todo\u2013 en un espacio para todos los ciudadanos, que fomenta la formaci\u00f3n permanente y la participaci\u00f3n activa, y favorece el indiscutible acercamiento a la cultura en sus diferentes manifestaciones. Adem\u00e1s de ser lugar de presentaciones de libros y la sede del Club de Lectura, tambi\u00e9n es \u2013entre otras muchas funciones\u2013 sala de exposiciones (de actividades variopintas, externas a la misma biblioteca) o lugar de reuniones de vecinos o de grupos sociales de diversa \u00edndole. En definitiva, hoy en d\u00eda constituye un centro cultural y social, abierto a todos, que aglutina a todo tipo de asociaciones y entidades.<\/p>\n\n\n\n

En mi opini\u00f3n, el principal reto para el futuro es seguir siendo ese centro cultural en el que se ha convertido por m\u00e9rito propio. Por ello, ahora que veo cerca mi jubilaci\u00f3n, espero y deseo que la biblioteca siga siendo el centro de formaci\u00f3n permanente en el que se ha convertido -y haber contribuido humildemente en ese logro-, que siga presente en la vida cultural de la ciudadan\u00eda ceut\u00ed, fomentando la participaci\u00f3n activa y democr\u00e1tica en los tiempos que nos ha tocado vivir. De esa manera, como instituci\u00f3n de educaci\u00f3n no-formal, la biblioteca seguir\u00e1 desempe\u00f1ando un papel crucial en el aprendizaje a lo largo de la Vida en el que todos estamos inmersos.<\/p>\n\n\n\n

Para m\u00e1s informaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Para conocer m\u00e1s a fondo la actividad de la Biblioteca P\u00fablica del Estado en Ceuta \u201cAdolfo Su\u00e1rez\u201d<\/strong><\/a>, aqu\u00ed tienes algunos enlaces de publicaciones que han aparecido en EPALE.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Una Feria del Libro muy dulce<\/a><\/strong><\/em> (7 junio \u201825)<\/p>\n\n\n\n

(en la Feria del Libro de Ceuta)<\/p>\n\n\n\n

Reflex-I-on-A (Reflexiones e ideas en torno a la IA)<\/a><\/strong><\/em> (6 abril \u201825)<\/p>\n\n\n\n

(lugar de encuentro de foros educativos y culturales de diversa \u00edndole)<\/p>\n\n\n\n

\u00a1Mira por d\u00f3nde vas!<\/strong><\/em> <\/a>(27 de febrero \u201925)<\/p>\n\n\n\n

(presentaciones de libros)<\/p>\n\n\n\n

La lectura sobrepasa fronteras<\/a><\/strong><\/em> (21 noviembre \u201824)<\/p>\n\n\n\n

(actividad conjunta con el club de lectura de Tetu\u00e1n)<\/p>\n\n\n\n

Callejeando con el escritor por nuestro entorno<\/a><\/strong><\/em> (2 enero \u201824)<\/p>\n\n\n\n

(Rutas literarias con el escritor)<\/p>\n\n\n\n

VII Jornadas Literarias en Ceuta<\/a><\/strong><\/em> (11 noviembre \u201923)<\/p>\n\n\n\n

(Jornadas literarias del IEC)<\/p>\n\n\n\n

Los \u201cEncuentros con el Autor\u201d como recurso did\u00e1ctico<\/a><\/strong><\/em> (24 febrero \u201920)<\/p>\n\n\n\n

(encuentros con el autor)<\/p>\n\n\n\n

Los Clubes de lectura como recurso de internacionalizaci\u00f3n<\/a><\/strong><\/em> (18 diciembre \u201919)<\/p>\n\n\n\n

(sobre los Clubes de Lectura)<\/p>\n\n\n\n

\u00abLeer en voz alta es leer para otros<\/a>\u00ab<\/strong><\/em> (27 agosto \u201919)<\/p>\n\n\n\n

(actividad intergeneracional)<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En esta entrevista abordamos el tema de la educaci\u00f3n no formal y el papel de las bibliotecas en el aprendizaje a lo largo de la vida de la mano de la gestora de la Biblioteca P\u00fablica del Estado en Ceuta<\/p>\n","protected":false},"author":243,"featured_media":720,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[31,32,33],"tipo":[28],"class_list":{"0":"post-718","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-aprendizaje-a-lo-largo-de-la-vida","8":"tag-bibliotecas","9":"tag-bibliotecas-publicas","10":"tag-competencia-digital","11":"tipo-entrevista"},"yoast_head":"\nRosa Ram\u00f3n Garc\u00eda: \u201cLa biblioteca debe salir a la calle\u201d - Aprendizaje a lo largo de la vida<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Rosa Ram\u00f3n, gestora de la Biblioteca P\u00fablica del Estado en Ceuta, reflexiona sobre el papel 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