![\"\"](\"http:\/\/eldiariodelaeducacion.test\/arteyeducacion\/\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/03\/la-COSA-300x200.jpg\")
<\/p>\nEl cine m\u00e1s peque\u00f1o del mundo dentro de una caravana. Un estudio de grabaci\u00f3n ambulante en una roulotte. Un peque\u00f1o teatro de papel japon\u00e9s para explicar historias a los ni\u00f1os haciendo deslizar tablones ilustrados. Una maleta con los materiales para crear un fanzine en el transcurso de una hora de clase. Una compa\u00f1\u00eda de teatro que une grandes profesionales con la comunidad docente. Un programa educativo que fomenta el intercambio epistolar entre artistas, docentes y estudiantes. Una asociaci\u00f3n que experimenta con los videojuegos y su relaci\u00f3n con el arte, la pedagog\u00eda, la filosof\u00eda o la pol\u00edtica.<\/p>\n
Estos son algunos ejemplos de iniciativas y proyectos que se encuadran dentro de la idea de educaci\u00f3n expandida, en la cual arte y pedagog\u00eda se dan la mano para desplazarse al espacio de los ni\u00f1os y no esperar su visita. Hace un tiempo, el Museu d\u2019Art Contemporani de Barcelona (Macba) y la Fundaci\u00f3n Daniel y Nina Carasso se propusieron rastrear este tipo de proyectos por toda la geograf\u00eda francesa y espa\u00f1ola. El resultado se ve estos d\u00edas en Barcelona, donde se han dado cita 30 proyectos de diversa \u00edndole que mezclan pr\u00e1ctica art\u00edstica y experimentaci\u00f3n pedag\u00f3gica, y tienen la voluntad de acercar la expresi\u00f3n art\u00edstica a la juventud. Sus creadores hablar\u00e1n y debatir\u00e1n, entre ellos y con el p\u00fablico, en una serie de talleres, encuentros y seminarios, y este s\u00e1bado, durante todo el d\u00eda, muchos de estos proyectos ocupar\u00e1n la pla\u00e7a dels \u00c0ngels, frente al Macba, en un \u201cgran encuentro festivo\u201d.<\/p>\n
\u201cPensamos en la educaci\u00f3n no como una herramienta al servicio de la producci\u00f3n de arte, sino como el centro de la pr\u00e1ctica art\u00edstica\u201d, dice Ferran Barenblit, director del Macba, en la presentaci\u00f3n de Allez! Pr\u00e1cticas ambulantes y museos dispersos, que es como se ha bautizado esta gran cumbre de proyectos educativos y art\u00edsticos ambulantes. El gran denominador com\u00fan de estas experiencias es que \u201cno parten de un usuario que se acerca al arte sino de un dispositivo m\u00f3vil que se desplaza por los territorios\u201d, ha explicado Barenblit. La idea, seg\u00fan el responsable del programa Arte-Ciudadano de la Fundaci\u00f3n Daniel y Nina Carasso, Carlos Almela, era rescatar todo aquello que hay de por medio la cl\u00e1sica maleta viajera y el impresionante MuMo (acr\u00f3nimo de Museo M\u00f3vil, un enorme tr\u00e1iler que circula por Europa transportando una exposici\u00f3n de arte contempor\u00e1neo, que ya ha pasado por varias ciudades espa\u00f1olas y que en esta ocasi\u00f3n no se ha no ha podido sumar al encuentro). \u201cEn esta intersecci\u00f3n entre arte y educaci\u00f3n nos sentimos muy c\u00f3modos como fundaci\u00f3n, y es que la educaci\u00f3n sucede en cualquier momento y en cualquier lugar\u201d, a\u00f1ade Almela.<\/p>\n
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Los responsables del proyecto han querido remarcar que estas experiencias did\u00e1cticas ambulantes no son de ahora, sino que entroncan con una larga tradici\u00f3n que seguramente tiene una de sus primeras expresiones en las misiones pedag\u00f3gicas de los gobiernos de la Segunda Rep\u00fablica (para llevar la cultura a las zonas m\u00e1s rurales), as\u00ed como el grupo de teatro La Barraca de Federico Garc\u00eda Lorca, pero tambi\u00e9n con la Bo\u00eete-en-valise de Marcel Duchamp o La gran vaca mec\u00e1nica de Lina Bo Bardi.<\/p>\n
Estos son los nombres de los artistas y colectivos que participan en Allez!: Laagencia, Luz Broto, Nicolas Floc\u2019h, Makea T\u00fa Vida, Isabelle Saussol, Christine Vidal, Jara Blanco, Julieta Dentone, Mercedes \u00c1lvarez, Judit Vidiella, Manuela Zechner, Isabelle Le Galo, Estelle Zhong Mengual, Ingrid Brochard, Dani Medina, Llu\u00eds Noguer, Ramon Parramon, Mar\u00eda Acaso, Rufino Ferreras, Fanny Figueras, Mar\u00eda In\u00e9s Rodr\u00edguez, Colores de Monstruo de Tumbos Creativos, La C.O.S.A., La Fanzinoteca Ambulante, La Prensa Peque\u00f1a, Puck Cine Caravana, Soundcoo. Cada cual hace a\u00f1os que propone actividades diferentes, pero para todos lo importante al final es hacer llegar a los ni\u00f1os una experiencia art\u00edstica.<\/p>\n
El encuentro contar\u00e1 con un espacio permanente abierto donde se generar\u00e1n din\u00e1micas de mediaci\u00f3n para compartir experiencias y proyectos. Varios artistas y colectivos ofrecer\u00e1n tambi\u00e9n talleres sobre la construcci\u00f3n de artefactos m\u00f3viles, la elaboraci\u00f3n de protocolos de artista y la mediaci\u00f3n itinerante. Y, en tercer, lugar el encuentro contar\u00e1 el viernes con un seminario que constar\u00e1 de una conferencia y dos mesas redondas sobre la educaci\u00f3n expandida. Todo esto es el programa previo a la jornada p\u00fablica y festiva de s\u00e1bado.<\/p>\n
Adem\u00e1s, los responsables del Macba han querido recordar que, entre sus programas educativos (tienen unos cuantos), el a\u00f1o pasado pusieron en marcha uno que tiene tambi\u00e9n este talante m\u00f3vil e itinerante. Se denomina Posdata, y consiste en introducir el arte contempor\u00e1neo en las escuelas mediante los mensajes que los alumnos reciben de un artista por correo postal. En la primera edici\u00f3n participaron 51 centros y 3.500 alumnos de primaria, quienes recibieron correspondencia de varios artistas con propuestas (muy abiertas y adaptables a la interpretaci\u00f3n del docente) que jugaban con conceptos como el vac\u00edo, el azar, la ciencia ficci\u00f3n, el secreto, la investigaci\u00f3n experimental, el dualismo, la decepci\u00f3n o la sorpresa.<\/p>\n
\u201cLo que sobre todo se pretende no es llevar el arte a los alumnos sino que vean que pasan cosas\u201d, explicaba Luz Broto, una de las artistas que particip\u00f3 en la primera edici\u00f3n, enviando unas instrucciones muy cortas al docente, a trav\u00e9s de las cuales les invitaba a abandonar el aula durante dos minutos diciendo \u201cahora vuelvo\u201d, e ir espaciando ese intervalo a lo largo de sucesivos d\u00edas. Nuevamente, insisten desde el Macba, tampoco esto es invenci\u00f3n, sino que el arte postal (o mail art<\/em>), que as\u00ed es como lo denominan, se ha ido poniendo en pr\u00e1ctica desde hace unos sesenta a\u00f1os, y, en especial, ha sido una v\u00eda de expresi\u00f3n cr\u00edtica y denuncia entre creadores que viven en reg\u00edmenes totalitarios.<\/p>\n El cine m\u00e1s peque\u00f1o del mundo dentro de una caravana. Un estudio de grabaci\u00f3n ambulante en una roulotte. Un peque\u00f1o teatro de papel japon\u00e9s para explicar historias a los ni\u00f1os haciendo deslizar tablones ilustrados. Una maleta con los materiales para crear un fanzine en el transcurso de una hora de clase. Una compa\u00f1\u00eda de teatro<\/p>\n","protected":false},"author":21,"featured_media":181,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[],"tipo":[],"class_list":["post-179","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-arte-y-educacion"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"http:\/\/eldiariodelaeducacion.test\/arteyeducacion\/\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2019\/03\/Postdata-projecte-art-escola-03-19-300x123.jpg\")
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