{"id":295,"date":"2021-06-16T07:00:37","date_gmt":"2021-06-16T07:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/arteyeducacion\/?p=295"},"modified":"2024-08-20T17:56:42","modified_gmt":"2024-08-20T15:56:42","slug":"arte-ecosocial-para-un-nuevo-habitar-un-curso-de-verano-de-la-red-planea","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/arteyeducacion\/2021\/06\/16\/arte-ecosocial-para-un-nuevo-habitar-un-curso-de-verano-de-la-red-planea\/","title":{"rendered":"Arte ecosocial para un nuevo habitar: un curso de verano de la Red PLANEA"},"content":{"rendered":"

\u00bfQu\u00e9 clase de relaci\u00f3n tenemos con la naturaleza, con los animales y el territorio? El medio ambiente es una de las m\u00e1s importantes preocupaciones (y ocupaciones) que persigue a la escuela. Son muchos los centros que realizan todo tipo de iniciativas y proyectos relacionados con la mejora de su territorio, con el reciclaje, el gasto eficiente de recursos o la disminuci\u00f3n de residuos. En este ecosistema de iniciativas podr\u00edan enmarcarse las pr\u00e1cticas art\u00edsticas vistas como herramientas de reflexi\u00f3n que pueden utilizar docentes y alumnado para analizar la realidad.<\/p>\n

Este es uno de los objetivos fundamentales del curso de verano que organiza la Red PLANEA entre los d\u00edas 6 y 8 de julio. Un curso que se realizar\u00e1 de manera h\u00edbrida, con talleres presenciales en Madrid, Sevilla y Valencia y actividades online.<\/p>\n

C\u00f3mo respira mi cole (Sevilla), Filomena vali\u00f3 la pena (Madrid) y Fotosensibles. Fotograf\u00eda experimental como proceso de investigaci\u00f3n del medio natural en la escuela (Valencia) son los t\u00edtulos de las sesiones presenciales que se desarrollar\u00e1n, en los dos primeros casos, entre el 5 y el 7 de julio. La tercera se realizar\u00e1 los d\u00edas 8 y 9.<\/p>\n

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Imagen del proyecto Filomena mereci\u00f3 la pena<\/figcaption><\/figure>\n

La sesi\u00f3n de Sevilla correr\u00e1 a cargo de Cotidiana SCA y del CEIP Huerta de Santa Marina. Mediante el uso de t\u00e9cnicas de bioclim\u00e1tica, teatro de sombras, fabricaci\u00f3n digital y documentaci\u00f3n han realizado un proyecto de an\u00e1lisis sobre temperaturas y circulaci\u00f3n del aire en el colegio. El objetivo de las sesiones es conocer este proceso y el del uso de estrategias art\u00edsticas al que han dado lugar.<\/p>\n

En Madrid, por otra parte, de la mano del colectivo Basurama, se ofrecer\u00e1 una reflexi\u00f3n sobre la transformaci\u00f3n de los patios escolares tras el trabajo que realiz\u00f3 dicho colectivo con los \u00e1rboles que tuvieron que talarse en la ciudad de Madrid tras el paso del temporal este invierno. El uso de elementos naturales y la transformaci\u00f3n de los espacios al aire libre en aulas ser\u00e1n parte importante de las sesiones, que se desarrollar\u00e1n en tres centros de la Comunidad: CEIP Manuel N\u00fa\u00f1ez de Arenas, CEIP Rep\u00fablica de Chiles e IES Men\u00e9ndez Pelayo.<\/p>\n

Finalmente, en Valencia, de la mano de la artista Ana Peixet y de la mediadora cultural Jodie Di Napoli, podremos aprender a reflexionar y a crear nuevos imaginarios sobre el medio ambiente y el entorno cercano al centro gracias al uso de diferentes t\u00e9cnicas fotogr\u00e1ficas (cianot\u00edpia y antot\u00edpia). Un taller de creaci\u00f3n de im\u00e1genes experimentales y su uso para la investigaci\u00f3n de la naturaleza que se llevar\u00e1 a cabo en el CEIP Santa Teresa en el coraz\u00f3n de la ciudad.<\/p>\n

Junto a las propuestas presenciales y para completar la formaci\u00f3n, los cursos tambi\u00e9n prev\u00e9n el uso de la tecnolog\u00eda para ahondar en los conceptos que se hayan ido trabajando.<\/p>\n

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Imagen del proyecto C\u00f3mo respira mi cole<\/figcaption><\/figure>\n

Para ello, por una parte, la artista Saioa Olmo realizar\u00e1 el taller ‘Susurrando el futuro’ en el marco de su trabajo iniciado en 2017<\/a> bajo la premisa de dejar un legado intangible para las personas del futuro en forma de \u00absusurros\u00bb con todo tipo de mensajes. Se realizar\u00e1 mediante la creaci\u00f3n de creaciones sonoras que se har\u00e1n sobre la base de din\u00e1micas creativas ayudadas por libros que cada quien tenga en su casa. El taller tendr\u00e1 lugar el d\u00eda 5 de julio en horario de tarde. Es necesaria la inscripci\u00f3n previa.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El d\u00eda 8, tambi\u00e9n por la tarde, se presentar\u00e1 la revista ANIDA con representantes de la Red PLANEA y del colectivo Campo Adentro. Se trata de la primera revista acad\u00e9mia de la red. Se trata de una revista de arte y escuela dirigida a docentes de cualquier \u00e1rea, materia o nivel educativo; estudiantes y docentes de facultades de Educaci\u00f3n, Arquitectura o Bellas Artes, as\u00ed como a investigadoras en arte y educaci\u00f3n cuya pr\u00e1ctica est\u00e9 centrada en la escuela. La presentaci\u00f3n se har\u00e1 en directo en el canal de YouTube de PLANEA<\/a>.<\/p>\n

Finalmente, a partir del 9 de julio, una vez que hayan terminado las sesiones presenciales y virtuales, se liberar\u00e1n una serie de 12 recursos educativos, el PDF de la revista ANIDA y tres conferencias de Cotidiana SCA, Basurama y de Ana Peixet y Jodie Di Napoli que contextualizan los contenidos de sus talleres y los recursos propuestos.<\/p>\n

Algunas de las formaciones se realizar\u00e1n de forma sincr\u00f3nica y otras, asincr\u00f3nica, con un car\u00e1cter netamente modular, de manera que ser\u00e1 posible participar de toda la propuesta o solo de alguna de sus partes. Para apuntarte a los cursos de verano, puedes hacerlo en este formulario<\/a> antes del 1 de julio.<\/p>\n

Se puede ampliar informaci\u00f3n sobre los cursos de verano en la web que se ha habilitado aqu\u00ed<\/a>. Adem\u00e1s, para cualquier duda, solo tienes que escribir a hola@redplanea.org.\u00a0<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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