No s\u00f3lo lo recuerdo como un deseo personal; lo he visto en las miradas de la clase, pendientes de mis labios mientras leo en voz alta la entrada de Charlie en la tienda, para comprar una tableta de chocolate. Queremos que se produzca el milagro, que el billete dorado aparezca al rasgar el envoltorio. Cada oyente ganar\u00e1 en esas l\u00edneas su pasaje a un reino muy particular de la infancia, un para\u00edso de dulces e imaginaci\u00f3n que nunca ser\u00e1 tan sabroso en la realidad.<\/p>\n
La famosa catarsis a la que aspira la tragedia griega no es nada comparada con la fuerza de esta identificaci\u00f3n que los ni\u00f1os y ni\u00f1as experimentan en las ficciones que su coraz\u00f3n elige. No tienen por qu\u00e9 ser las m\u00e1s adecuadas a ojos de los adultos. Desde luego, su letra no entra con sangre, ni con mera insistencia, y es un amor dif\u00edcil de predecir. Incluso cuando se produce, no es universal ni para siempre. Sin embargo, la explosiva respuesta que ha recibido la campa\u00f1a de correcci\u00f3n pol\u00edtica aplicada a los textos de Roald Dahl nos da una idea del aprecio que seguimos teniendo tantos adultos de hoy por los lectores que fuimos en nuestros a\u00f1os escolares. Peque\u00f1os lectores que (\u00e9sta sigue siendo su maldici\u00f3n) para mantenerse fieles a s\u00ed mismos deben reconocer sus preferencias como un placer culpable, en lucha contra la prevalencia de los valores consolidados que parecen ser la justificaci\u00f3n de la creaci\u00f3n literaria para la infancia. De hecho, hasta los libros que alientan la pasi\u00f3n por las letras de la inteligente Matilda han sido juzgados y sustituidos por otros que se consideran m\u00e1s apropiados: Kipling y Conrad tienen que intercambiarse por Austen y Steinbeck.<\/p>\n
Mientras la prensa generalista presta atenci\u00f3n a las intervenciones de personalidades como Salman Rushdie, Philip Pullman y Rishi Sunak, traduzco a continuaci\u00f3n el comentario de Ilona Jasiewicz, un perfil m\u00e1s cercano a nuestra publicaci\u00f3n. Madre, lectora, bibliotecaria escolar, editora (as\u00ed se presenta en su perfil de Instagram), sus palabras aparecen tambi\u00e9n en el diario The Guardian<\/em>, entre las cartas recibidas:<\/p>\n El personal bibliotecario se sit\u00faa, como siempre, en primera l\u00ednea a favor de la libertad de expresi\u00f3n y en contra de la prohibici\u00f3n de libros y la persecuci\u00f3n de autores. Ha habido mucha discusi\u00f3n no s\u00f3lo a prop\u00f3sito de Roald Dahl sino de Enid Blyton y David Williams o los c\u00f3mics de Tint\u00edn. La Asociaci\u00f3n de Bibliotecas Escolares, un colectivo independiente que trabaja por la presencia de las Bibliotecas Escolares en todas las escuelas, ha sugerido la colocaci\u00f3n del siguiente mensaje en aquellas obras cuyo lenguaje se considere obsoleto: \u201cEste t\u00edtulo puede contener aspectos ofensivos propios de su \u00e9poca\u201d. Dejemos que los lectores juzguen por s\u00ed mismos.<\/p>\n Lo primero que me atrae a la hora de seleccionar esta escueta declaraci\u00f3n es su despersonalizaci\u00f3n y la aplicaci\u00f3n general que brinda ante \u00e9sta y cualquier otra discusi\u00f3n similar. No se trata de que prevalezcan mis favoritos. Tampoco de aprovechar la moda del momento o el espacio medi\u00e1tico para arrimar el ascua a nuestra sardina. Las bibliotecas deben brindar encuentro en libertad con el conocimiento, formaci\u00f3n del esp\u00edritu cr\u00edtico y no obediencia indiscriminada o respeto basado en la ausencia de toda posible confrontaci\u00f3n. \u00bfNo resulta un talante claramente m\u00e1s inclusivo y positivamente abierto a la selecci\u00f3n activa de fondos para nuestros centros de recursos y proyectos de ense\u00f1anza \/ aprendizaje?<\/p>\n Eso s\u00ed, tengo mis dudas sobre el efecto que habr\u00eda tenido una posici\u00f3n tan moderada por s\u00ed sola. El revuelo que ha caracterizado la conversaci\u00f3n de esta \u00faltima semana concluye con la decisi\u00f3n de la editorial de mantener ambas versiones en su cat\u00e1logo: la que pasar\u00e1n a llamar cl\u00e1sica, sin m\u00e1s revisiones que las realizadas en vida por el propio Dahl, y la que, seg\u00fan los responsables de los cambios, \u201cpermitir\u00e1 a todos los menores disfrutar de sus obras\u201d. Esta resoluci\u00f3n tiene sin duda grandes ventajas comerciales: cada bando podr\u00e1 mostrar su postura por medio de una compra tan nost\u00e1lgica como ideol\u00f3gica. Si yo fuese uno de los perversos ni\u00f1os educados por la lectura de El superzorro<\/em> o Los cretinos<\/em>, sospechar\u00eda que la campa\u00f1a publicitaria de los competidores de Wonka ha vuelto a apoderarse de sus dise\u00f1os para sacar doble provecho de su talento \u00fanico\u2026 para las golosinas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No s\u00f3lo lo recuerdo como un deseo personal; lo he visto en las miradas de la clase, pendientes de mis labios mientras leo en voz alta la entrada de Charlie en la tienda, para comprar una tableta de chocolate. Queremos que se produzca el milagro, que el billete dorado aparezca al rasgar el envoltorio. Cada<\/p>\n","protected":false},"author":256,"featured_media":32,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[17],"tags":[19],"tipo":[25],"class_list":{"0":"post-31","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-biblitecas-escolares","8":"tag-roald-dahl","9":"tipo-opinion"},"yoast_head":"\n