Opiniones

Aula

Opiniones

La escuela del yo cuantificado

El espacio y el tiempo de una escuela descuantificada y asentada en los procesos educativos más cualitativos nos enseñan a vivir con dignidad y respeto a nosotros mismos.

Julio Rogero


Opiniones

Política educativa

¿Mucho ruido por nada? El caso de la mejora de los resultados PISA en Portugal

Más importante que las políticas públicas y las reformas emanadas por los gobiernos, el éxito ha venido de las bases, del esfuerzo conjunto de familias, profesores y alumnos.

Isabel Flores


Opiniones

Política educativa

Filosofía

¿Quién podrá decir que la Filosofía habita en el limbo, cuando interpela a lo más profundo y a lo más cotidiano de la vida humana?

Xavier Besalú


Aula

Opiniones

No es innovación todo lo que reluce

Sería ingenuo pensar que innovar en educación es cambiar herramientas y programas curriculares sin preguntarse por qué este cambio, que se ha hecho qué funciona y qué provocará.

Francesc Imbernon


Aula

Opiniones

Evaluar, ¿para castigar o para aprender?

La evaluación, en cualquiera de sus tipologías y desde cualquiera de los enfoques que son utilizados en la práctica cotidiana, resulta siendo uno de los procesos menos educativos y más favorables a los poderes.

Carlos Aldana


Opiniones

Política educativa

La educación ante el auge del fascismo

Nos jugamos el futuro de nuestros hijos e hijas, y el de la sociedad en su conjunto. Educación o barbarie, no hay neutralidad posible.

Enrique Díez


Opiniones

Política educativa

Avanzar hacia la inclusión asentando los cimientos

Los cimientos de la inclusión deben ser los centros ordinarios en los que se escolariza, hoy por hoy, la mayor parte del alumnado en riesgo de exclusión.

Víctor Manuel Rodríguez


Opiniones

Política educativa

Comprender para actuar

No defiendo, sin más, la asignatura de Historia de la Filosofía, defiendo la transversalidad del pensamiento filosófico a lo largo y ancho del currículum.

Pedro Badía


Familia e infancia

Opiniones

Instituciones estructuralmente maltratadoras

¿Hasta qué punto somos conscientes, o incluso contribuimos, a discursos, políticas educativas y prácticas institucionales o educativas que puedan conllevar y fomentar maltrato institucional aunque sea para un alumno?

Juana M. Sancho


Aula

Familia e infancia

Opiniones

La irritante levedad de la política con la educación infantil

Tengo la sensación de una creciente pérdida de interés en el debate político por lo que pasa o pudiera pasar de alternativo en las escuelas.

Jaume Martínez Bonafé