{"id":1129,"date":"2024-09-24T06:00:39","date_gmt":"2024-09-24T06:00:39","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/convivenciayeducacionenvalores\/?p=1129"},"modified":"2024-09-24T06:00:39","modified_gmt":"2024-09-24T06:00:39","slug":"100-anos-de-radio-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/convivenciayeducacionenvalores\/2024\/09\/24\/100-anos-de-radio-escolar\/","title":{"rendered":"100 a\u00f1os de radio escolar"},"content":{"rendered":"<p>Este a\u00f1o se celebra el centenario de la radio en nuestro pa\u00eds, en noviembre de 1924 se iniciaron las emisiones en Radio Barcelona (EAJ-1) y Radio en Espa\u00f1a (EAJ-2). La radio es un aparato que, a pesar de los a\u00f1os, sigue siendo un gran medio de comunicaci\u00f3n. Se est\u00e1n realizando diferentes programas para conmemorar este siglo de vida. Por el momento no he escuchado que se hable de radio para ni\u00f1os y j\u00f3venes, y sobre todo de radio escolar. Este recurso did\u00e1ctico hoy todav\u00eda se utiliza en distintos centros educativos. Algunos de ellos tienen peque\u00f1os estudios de radio y tambi\u00e9n algunos Centros de Recursos de Catalu\u00f1a que pueden realizar la grabaci\u00f3n. Los programas pueden escucharse en sus p\u00e1ginas web o en formato <em>podcast<\/em>. La radio es una poderosa herramienta para trabajar la competencia ling\u00fc\u00edstica, comunicativa y digital, entre otros.<\/p>\n<p>La Radio Escolar se inicia en Londres por la BBC, en 1922. Muy r\u00e1pidamente se fue extendiendo a muchos pa\u00edses. En 1928, R\u00e0dio Barcelona empieza a emitir los primeros programas de R\u00e0dio Escolar dirigidos por el maestro Ramon P\u00e9rez Vilar. Esta Radio siempre se consideraba un complemento de los contenidos que se trabajaban en la escuela. Pero ser\u00e1 durante la Segunda Guerra Mundial, por falta de maestros y escuelas, que la Radio Escolar se convirti\u00f3 como sustituto de los maestros y en el \u00fanico sitio que los estudiantes pod\u00edan continuar sus estudios. As\u00ed los alumnos pod\u00edan seguir recibiendo educaci\u00f3n. De hecho, una vez terminada la guerra, en algunos pa\u00edses se mantuvieron. Muchas escuelas compraron aparatos de radio donde, adem\u00e1s de escuchar, tambi\u00e9n emit\u00edan programas los propios alumnos. Las emisiones eran variadas y especializadas por edades.<\/p>\n<p>Artur Matorell, en 1945, pone en marcha el proyecto de R\u00e0dio-Escolar, dentro de la emisora de R\u00e0dio Barcelona. Estas emisiones duraron hasta 1957. En total fueron cuatrocientas noventa sesiones. Los programas fueron concebidos como complemento de la labor del maestro en la escuela. La idea era ofrecer a las escuelas lo que no ten\u00edan, la colaboraci\u00f3n en la tarea docente, un est\u00edmulo entre alumnos de diferentes escuelas, intensificar conocimientos de Historia y Geograf\u00eda y programar actividades educativas diversas. El programa iba dirigido a alumnos de diez a catorce a\u00f1os. Se emit\u00edan los jueves por la tarde, con una duraci\u00f3n de cuarenta y cinco minutos. El Ayuntamiento de Barcelona dot\u00f3 de aparatos de radio en las escuelas municipales. El programa se divid\u00eda en cuatro partes: un tema de cultura general, un tema folcl\u00f3rico, un tema musical &#8211; tanto del cancionero popular, como dar a conocer m\u00fasica cl\u00e1sica- y ejercicios de pasatiempos y juegos. Los maestros integraban en su horario escolar las emisiones. Conoc\u00edan los temas que se tratar\u00edan y los utilizaban como centro de inter\u00e9s semanal, por eso hac\u00edan un trabajo con el alumnado antes y despu\u00e9s de la emisi\u00f3n. El alumnado era invitado en la participaci\u00f3n en directo del programa, aportando contenido y presentando trabajos que hab\u00edan realizado temas de programas anteriores. Tambi\u00e9n pod\u00edan intervenir en directo con su coro de m\u00fasica escolar, escenificando cuentos radiados o recitando y comentando textos literarios de diferentes autores. De todos los trabajos recogidos por el alumnado, organizaban exposiciones p\u00fablicas. En el archivo de la Asociaci\u00f3n Rosa Sensat, se pueden consultar los guiones de todos los programas emitidos. Estos programas del jueves de la tarde aportaban algo de luz en unos a\u00f1os de oscuridad pol\u00edtica y educativa.<\/p>\n<p>En 1952, coincidiendo con el quincuag\u00e9simo aniversario de la muerte del Poeta Jacint Verdaguer, Martorell y su hija Maria emitieron siete programas dedicados a su figura durante el verano. Eran radiados en castellano, por motivos de la censura, pero con versos interpretados o cantados en catal\u00e1n, como el Vilorai o el Emigrant (Martorell, 1949). Puede decirse que los Martorell, Artur y Maria (los guiones van firmados por ambos) no olvidaron nada de lo esencial de la producci\u00f3n verdagueriana conocida en ese momento. Sea como sea, la lectura de los guiones da, por si fuera necesario, una visi\u00f3n de la calidad pedag\u00f3gica y estil\u00edstica de quien fue el autor principal, Artur Martorell, y de la ayuda de su hija Mar\u00eda, tambi\u00e9n una destacada pedagoga. Y tampoco hace falta analizar demasiado para ver, en el fondo una oportunidad que, en aquellos tiempos oscuros del franquismo, recordaba o daba a conocer a una de las grandes figuras de la literatura catalana, entonces marginada y perseguida. Al mismo tiempo que se pod\u00eda escuchar en catal\u00e1n las poes\u00edas del poeta, ya sean cantadas o recitadas.<\/p>\n<p>Este centenario podr\u00eda ser un buen momento para recordar los inicios de la Radio Escolar y que todav\u00eda hoy es una gran herramienta educativa: conocer el pasado para construir el presente para orientar el futuro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Este a\u00f1o se celebra el centenario de la radio en nuestro pa\u00eds, en noviembre de 1924 se iniciaron las emisiones en Radio Barcelona (EAJ-1) y Radio en Espa\u00f1a (EAJ-2). La radio es un aparato que, a pesar de los a\u00f1os, sigue siendo un gran medio de comunicaci\u00f3n. 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