La alegr\u00eda popular ante las normativas que impiden el uso de los m\u00f3viles en las escuelas es semejante a la que tenemos cuando ante un problema de salud atacamos el s\u00edntoma y no abordamos la causa. Estoy a favor de la limitaci\u00f3n en el uso de los m\u00f3viles en los centros educativos y m\u00e1s en la infancia y adolescencia, pero no nos confundamos. Est\u00e1 bien, pero no es ni mucho menos suficiente y, en algunos casos, puede no ser conveniente para lograr lo que pretende: evitar la adicci\u00f3n y la p\u00e9rdida de autocontrol.<\/p>\n\n\n\n
Conviene que en la vida escolar, en el aula y fuera de ella, se eviten situaciones que generen adicci\u00f3n y p\u00e9rdida de autocontrol, como es la exposici\u00f3n excesiva a pantallas y el uso de los m\u00f3viles. Pero en concreto, en el caso de los m\u00f3viles, conviene que las familias no deleguen la parte de responsabilidad que les ata\u00f1e, en la escuela y en las normativas. Para que sea suficiente se necesita una alianza estrecha entre familias y escuelas en la que las familias colaboren responsablemente en la manera de educar a sus hijos e hijas.<\/p>\n\n\n\n
Dec\u00edamos que en algunos casos la simple prohibici\u00f3n puede no ser conveniente porque sabemos que con frecuencia lo prohibido es atractivo y que a veces incluso produce el efecto contrario al que se busca con la prohibici\u00f3n. Por ello la simple prohibici\u00f3n no resuelve la cuesti\u00f3n. La prohibici\u00f3n de utilizar los m\u00f3viles en la escuela puede incluso utilizarse como excusa por algunas familias para ser m\u00e1s permisivas en su uso ya que la escuela ya lo proh\u00edbe durante el horario escolar.<\/p>\n\n\n\n
El problema no es el uso excesivo de los m\u00f3viles o la exposici\u00f3n a pantallas, eso es lo que vemos, el s\u00edntoma tiene una causa m\u00e1s profunda: la falta de una cultura de educaci\u00f3n familiar que integre aceptaci\u00f3n de contrariedades y de l\u00edmites as\u00ed como situaciones que cultiven el esfuerzo y la superaci\u00f3n personal en la infancia y la adolescencia. Por supuesto en su justo punto, proponiendo metas sin generar angustia o indefensi\u00f3n. La escuela y sobre todo las familias deben estar convencidas de que establecer l\u00edmites, y acostumbrar a sus hijos e hijas a aceptar situaciones no siempre gratificantes es tan educativo como potenciar la autonom\u00eda o motivar e ilusionar para aprender mejor y querer saber m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n
Conviene educar la voluntad. Desde hace tiempo sabemos que la persona es raz\u00f3n, sentimiento y voluntad. Pues bien, la tercera pata de este tr\u00edpode no est\u00e1 bien atendida. Educar debidamente la voluntad tiene efectos a t\u00edtulo individual porque ayuda a perseverar, superarse, proponerse metas y ser capaz de lograrlas. Pero adem\u00e1s tiene un especial impacto en la comunidad porque facilita, adem\u00e1s del logro de intereses particulares, el del bien com\u00fan cuando \u00e9ste requiere autorregulaci\u00f3n, autocontrol y en ocasiones renuncia a nuestros intereses.<\/p>\n\n\n\n
Una buena parte de los conflictos entre padres y madres con sus hijos e hijas en el ambiente familiar est\u00e1n relacionados con la aceptaci\u00f3n de l\u00edmites en el uso de m\u00f3viles y exposici\u00f3n a redes y medios. Pues bien, los m\u00f3viles pueden ser una buena excusa para hablar en serio de responsabilidad familiar. No nos fijemos s\u00f3lo en los s\u00edntomas: uso de los m\u00f3viles, consumo en las redes\u2026 y centremos nuestra atenci\u00f3n en las posibles causas de nuestros \u201ctemores\u201d: adicci\u00f3n, p\u00e9rdida de autocontrol, sometimiento al l\u00edder, falta de esp\u00edritu cr\u00edtico y escasa implicaci\u00f3n en causas de inter\u00e9s com\u00fan.<\/p>\n\n\n\n
Asumir lo anterior requiere prestar especial atenci\u00f3n al tiempo de educaci\u00f3n familiar, y en esta tarea conviene que el profesorado asuma su tarea convencido de que en las cuestiones educativas tiene autoridad moral por su saber y hacer pedag\u00f3gico, como la ejercen en otros \u00e1mbitos los profesionales de la salud o de las cuestiones fiscales y legales. Tan necesaria es la actualizaci\u00f3n de conocimientos sobre su materia y su docencia como estar al dia en las cuestiones controvertidas socialmente que afectan a la educaci\u00f3n fuera de la escuela y en los contextos de educaci\u00f3n familiar. Y en estos contextos debe atreverse, estar capacitado y ser beligerante con autoridad, prudencia y sentido del matiz. Cuando familias y escuela van en la misma direcci\u00f3n el impacto del profesorado se amplifica y es m\u00e1s eficaz y eficiente.<\/p>\n\n\n\n
Dec\u00edamos al principio que no siempre es conveniente prohibir. <\/em>Ante cualquier avance tecnol\u00f3gico y de profunda implantaci\u00f3n lo mejor es saber hacer un uso responsable del mismo. No olvidemos la aparici\u00f3n del autom\u00f3vil, o del tranv\u00eda en algunas ciudades, o de la calculadora \u2026 Las visiones apocal\u00edpticas e integradoras de las que nos habla Umberto Eco siempre est\u00e1n presentes en momentos de cambio tecnol\u00f3gico. Hay mucho aprovechable en el momento tecnol\u00f3gico actual.<\/p>\n\n\n\n S\u00f3lo prohibiendo, no avanzamos. El contexto de las tecnolog\u00edas digitales y el de los m\u00f3viles sea bienvenido, si promovemos su uso responsable educando para no acceder de inmediato a la llamada y mensaje de los m\u00f3viles, dominamos la situaci\u00f3n, y autorregulamos nuestra relaci\u00f3n. Est\u00e1 aqu\u00ed y viene para quedarse. Y por ello conviene aprender a dominar la situaci\u00f3n y crecer en autonom\u00eda y responsabilidad con los nuevos medios. Ah\u00ed, familias y profesorado en alianza son los mejores agentes del cambio. La educaci\u00f3n va m\u00e1s all\u00e1 de lo escolar y la escuela , sola, no puede.<\/p>\n\n\n\n Despertemos de la alegr\u00eda popular porque nos han aliviado- aunque s\u00f3lo sea en las escuelas- de los s\u00edntomas de ver a nuestra infancia y adolescencia colgados del m\u00f3vil. La causa es la que conviene abordar. Actuemos en el tiempo familiar ofreciendo alternativas, ocupando el tiempo en tareas que comporten actividad, hacer cosas juntos, disfrutemos del mismo potenciar la lectura , para leer en compa\u00f1\u00eda, ver pel\u00edculas y series conversando sobre ellas, preparando una lista de compra, yendo a comprar y cocinando, jugando y aburri\u00e9ndonos de vez en cuando.<\/p>\n\n\n\n Estas alianzas entre familia y escuela en torno a cuestiones como las que comentamos no son algo nuevo. Muchos son los equipos de profesorado que trabajan con las familias y est\u00e1n contribuyendo a un uso responsable de los m\u00f3viles y en general a evitar situaciones que generen adicci\u00f3n o consumos de tiempo excesivos ante los medios y las redes. El profesorado y la escuela no pueden ni deben asumir solos todas las tareas que la sociedad les delega: educaci\u00f3n alimentaria, viaria, de la salud\u2026 Algunas son tareas que corresponden y pueden cultivarse mejor y de manera m\u00e1s personalizada en el contexto familiar. Sin embargo, el profesorado y la escuela s\u00ed deben asumir que son o deben ser un referente para las familias y estar convencidos de que su criterio \u2013 por supuesto bien fundamentado- no es simplemente una opini\u00f3n sino una gu\u00eda para la educaci\u00f3n familiar, y deben atreverse a persuadir y convencer al respecto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La prohibici\u00f3n de m\u00f3viles en las escuelas puede parecer una soluci\u00f3n, pero s\u00f3lo ataca el s\u00edntoma, no la causa. Aunque limitar su uso es positivo, no es suficiente para evitar la adicci\u00f3n y la p\u00e9rdida de autocontrol. Para abordar el problema de fondo, es esencial una alianza estrecha entre familias y escuelas, con el objetivo de educar en la responsabilidad, establecer l\u00edmites y promover el autocontrol en la infancia y adolescencia. <\/p>\n","protected":false},"author":850,"featured_media":1539,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tipo":[],"class_list":["post-1538","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-sin-categoria"],"yoast_head":"\n