{"id":597,"date":"2019-11-12T08:00:44","date_gmt":"2019-11-12T08:00:44","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.test\/convivenciayeducacionenvalores\/\/?p=597"},"modified":"2024-08-20T18:02:31","modified_gmt":"2024-08-20T16:02:31","slug":"el-colegio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/convivenciayeducacionenvalores\/2019\/11\/12\/el-colegio\/","title":{"rendered":"El colegio"},"content":{"rendered":"

Con el tiempo, se ha querido identificar el Colegio Nacional de Buenos Aires con valores como el rigor, la excelencia y la libertad. Prestigio es una de las palabras que m\u00e1s resuenan en boca de sus autoridades, entre sus claustros y escalinatas de m\u00e1rmol de principios del siglo XIX. Una instituci\u00f3n que \u201cha dado una pl\u00e9yade de creadores, escritores, artistas, cient\u00edficos, economistas, los dos primeros Premios Nobel argentinos, cuatro presidentes y, sobre todo, mucha gente de bien\u201d, seg\u00fan la web de la UBA. Como yo no pretendo ganar el premio Nobel ni ser presidente de ning\u00fan pa\u00eds, les quiero explicar los valores que aprend\u00ed en el colegio<\/em> y tambi\u00e9n algunas de las contradicciones que viv\u00ed.<\/p>\n

Le dice Rilke al joven poeta: \u00abIntente amar las preguntes m\u00e1s que buscar las respuestas, viva usted ahora las preguntas\u00bb. Creo que el colegio<\/em> nos ense\u00f1\u00f3 a estimar las preguntas. Ten\u00edamos que leer, ten\u00edamos que escuchar pero, sobre todo, ten\u00edamos que hacernos preguntas y dialogar sobre lo que escuch\u00e1bamos y lo que le\u00edamos. Aprendimos el valor de vivir las preguntas. Implic\u00e1ndonos, poniendo cuerpo y alma en lo que nos cuestion\u00e1bamos cuando \u00e9ramos adolescentes. Aprendimos, tal vez sin darnos cuenta, que el conocimiento es transformaci\u00f3n o no es nada que merezca la pena.<\/p>\n

Sin embargo, siempre viv\u00ed con algo de recelo e incomodidad aquella confianza omnipotente en el saber que se transmit\u00eda en el colegio<\/em>. M\u00e1s cuando parec\u00eda que eso deb\u00eda formar parte de nuestra identidad como alumnos: \u201cEste no es un colegio cualquiera, aqu\u00ed se estudia como en la universidad\u201d, nos dec\u00edan m\u00e1s de una vez. Pero la excelencia no se lleva bien con la diferencia. El conocimiento, el progreso, la exigencia, cuando no aceptan la diferencia, se transforman en vallas para cualquier adolescente en b\u00fasqueda de su identidad. Tal vez, fruto de la contradicci\u00f3n y de un poco de frustraci\u00f3n, aprend\u00ed que la diferencia y la equidad son valores nucleares en la promoci\u00f3n de una educaci\u00f3n de calidad.<\/p>\n

Otra palabra, otro valor que ha quedado asociado al colegio<\/em>, al menos para m\u00ed, es el compromiso. En el\u00a0colegio<\/em>\u00a0hab\u00eda que comprometerse, el\u00a0colegio<\/em>\u00a0era una instituci\u00f3n que te empujaba al compromiso. Compromiso pol\u00edtico y de cualquier otro tipo. Ten\u00edamos que tomar decisiones, incluso cuando esto implicaba\u00a0tensionar\u00a0la instituci\u00f3n. Para un adolescente, que la instituci\u00f3n reconociera nuestro derecho y nuestra capacidad de tomar decisiones supon\u00eda un gran valor. El\u00a0colegio<\/em>\u00a0reconoc\u00eda en la pr\u00e1ctica que las instituciones viven en la permanente tensi\u00f3n entre reglas y personas.<\/p>\n

Por eso me preocup\u00e9, pero tambi\u00e9n me emocion\u00e9, cuando un grupo de alumnas del\u00a0colegio\u00a0<\/em>denunci\u00f3 p\u00fablicamente abusos sexuales por parte de algunos profesores. Recuerdo que en el\u00a0colegio<\/em>\u00a0hab\u00eda personas \u00edntegras, personas honestas que educaban en valores. Y no s\u00f3lo el profesorado de las asignaturas \u201ccomprometidas\u201d (recuerdo a Carlos, profesor de h\u00e1ndbol, que nos supo transmitir valores fundamentales a trav\u00e9s del deporte). Pero seguramente en el\u00a0colegio<\/em>\u00a0tambi\u00e9n hab\u00eda personas que abusaban de su poder. Pienso ahora que, en su momento, no supimos darnos cuenta.<\/p>\n

Pero si alg\u00fan valor puedo asociar a aquella peque\u00f1a comunidad que atravesamos el\u00a0colegio<\/em>\u00a0hace a\u00f1os es la amistad. Dice\u00a0Fabi\u00e1n\u00a0Casas que el mundo es un lugar hostil y que los amigos son un escudo contra esa hostilidad. Es una buena definici\u00f3n de lo que significa la amistad, especialmente cuando eres adolescente, y tambi\u00e9n cuando estudias en el\u00a0colegio<\/em>. Muchas de las personas que conoc\u00ed en el colegio<\/em> no eran, no son amigos de fin de semana. Eran y son personas que transformaron mi vida desde la amistad, y que todav\u00eda lo contin\u00faan haciendo. Hoy ya no estamos en el\u00a0colegio<\/em>,\u00a0pero los valores que aprend\u00ed (y las contradicciones que viv\u00ed) nos acompa\u00f1an con m\u00e1s fuerza.<\/p>\n

@BarbieriMuttis
\nhttp:\/\/ubicarse.net<\/a><\/p>\n

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Colegio Nacional de Buenos Aires. Fotograf\u00eda: Jrivell (Wikipedia) – CC BY-SA 3.0<\/figcaption><\/figure>\n

El\u00a0Colegio Nacional de Buenos Aires\u00a0(CNBA) es un colegio p\u00fablico de ense\u00f1anza secundaria laica, dependiente de la\u00a0Universidad de Buenos Aires<\/a>. Tiene como origen el Colegio de San Ignacio creado por los jesuitas en \u00e9poca colonial y en 1863 se funda con su nombre actual. Para acceder al CNBA es necesario realizar un curso de ingreso durante un a\u00f1o, a trav\u00e9s del cual acceden 500 alumnos que se reparten en tres turnos (ma\u00f1ana, tarde y vespertino). Tiene en total aproximadamente 2.200 alumnos. Ofrece la posibilidad de cursar un sexto a\u00f1o, equivalente al ciclo b\u00e1sico com\u00fan de acceso a la Universidad de Buenos Aires. Est\u00e1 ubicado en un edificio hist\u00f3rico del centro de Buenos Aires y cuenta con un campo de deportes, adem\u00e1s de diversas actividades extraescolares. M\u00e1s informaci\u00f3n (enlace art\u00edculo Wikipedia<\/a>).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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