Escribir en estos momentos en un medio destinado a educadores y educadoras para hacerles una sugerencia es un atrevimiento presuntuoso. Todo el mundo est\u00e1 bastante atareado, y un poco saturado de opiniones, para a\u00f1adir una nueva recomendaci\u00f3n. No es momento de discursos, sino de hacer con honestidad el trabajo que a cada cual le corresponde. Justo el que hoy est\u00e1n haciendo tantos y tantos docentes: todo lo que pueden y m\u00e1s para echar a andar en un curso dif\u00edcil, un curso que tiene que movilizar mucha inteligencia y mucho optimismo. A pesar de todo, quiz\u00e1s para aclararme a m\u00ed mismo y quiz\u00e1s para hacer una cosa que puedo hacer, he escrito estas notas sobre un aspecto de la educaci\u00f3n de los chicos y chicas que hoy me parece especialmente pertinente.<\/p>\n
Transmitir los conocimientos y las competencias que corresponden a cada nivel educativo es relevante, aunque no hay que exagerar porque los curr\u00edculos suelen estar demasiado cargados de contenidos y ahora puede ser un buen momento para limitarse a lo fundamental. Sin embargo, antes de entrar en materia tendremos que aprender a cumplir las medidas de protecci\u00f3n que los centros hayan implantado y tendremos que explicarlas como una contribuci\u00f3n de la escuela al bien com\u00fan y al control de la pandemia.<\/p>\n
Tambi\u00e9n durante los primeros d\u00edas se impone hablar de c\u00f3mo se han vivido estos meses, quiz\u00e1s compartiendo los momentos malos y los buenos, las angustias y las alegr\u00edas, las p\u00e9rdidas y todo lo que cada chico y cada chica quiera expresar. Estos tres \u00e1mbitos tienen que ver con valores \u2013la responsabilidad ante el trabajo, el respecto a las normas como una forma de respeto mutuo y la acogida y el cuidado de todos y todas\u2013, pero la situaci\u00f3n de crisis que ha provocado la Covid requiere de una manera prioritaria, aunque no exclusiva, destacar el valor de la solidaridad. Creo que hoy m\u00e1s que nunca, para conectar la educaci\u00f3n a la vida, se debe invitar a vivir el valor de la solidaridad.<\/p>\n
La raz\u00f3n es sencilla: ante una situaci\u00f3n de crisis, de cualquier crisis, no sirve de nada buscar salidas individuales, que solo consiguen empeorar los problemas. Salir de una crisis exige colaborar de manera solidaria, ir a la par para contribuir a la soluci\u00f3n. Las crisis se superan aunando esfuerzos para producir una fuerza colectiva que permita vencer la situaci\u00f3n de dificultad: ejerciendo la solidaridad como acci\u00f3n com\u00fan.<\/p>\n
No se trata de una solidaridad de declaraciones y palabras, sino de la solidaridad como compromiso e implicaci\u00f3n. La solidaridad como acci\u00f3n com\u00fan es un esfuerzo para reunir a las personas afectadas por una dificultad, un esfuerzo para crear las condiciones que les permitan dialogar a pesar de no pensar igual y, finalmente, un esfuerzo para impulsar el trabajo conjunto con el objetivo de aplicar un plan de acci\u00f3n ideado para paliar la dificultad a la que se enfrentan. Esta idea de solidaridad como acci\u00f3n conjunta para enfrentarse a una dificultad expresa un comportamiento imprescindible ante una situaci\u00f3n de pandemia, pero es tambi\u00e9n un valor necesario para avanzar hacia una sociedad mejor, porque tenemos varias crisis.<\/p>\n
Hemos visto que la solidaridad no solo es adhesi\u00f3n verbal \u2013es un proceso de trabajo conjunto para enfrentarse a un problema\u2013, pero tambi\u00e9n es un proceso que tiene efectos positivos en diferentes \u00e1mbitos. En primer lugar, la solidaridad tiene un efecto moral en la medida que predispone a la ayuda mutua y al cuidado del otro, abre un espacio de altruismo y llena de orgullo silencioso a quien lo ejerce. En segundo lugar, la solidaridad tiene un efecto pr\u00e1ctico en la medida que re\u00fane participantes, despierta la creatividad colectiva e impulsa la cooperaci\u00f3n. En tercer lugar, la solidaridad tiene un efecto terap\u00e9utico para los implicados en la medida que reunirse, deliberar y actuar juntos es un remedio ante el miedo, la angustia y la incertidumbre que a menudo generan las crisis.<\/p>\n
Por todo ello, hoy es m\u00e1s que oportuno que nunca destinar tiempo escolar a la solidaridad. La pandemia nos obliga a cooperar para vencerla y la pandemia nos recuerda que la solidaridad es una de las herramientas de supervivencia humana m\u00e1s efectiva. La salvaci\u00f3n no est\u00e1 en el individualismo y la competici\u00f3n, el futuro es de las comunidades que cooperan solidariamente. Y esta idea se puede ense\u00f1ar y es urgente ense\u00f1arla.<\/p>\n
La cuesti\u00f3n ahora es ver c\u00f3mo trabajar la solidaridad en la escuela. Solo con explicaciones ya sabemos que es una did\u00e1ctica poco atractiva y casi completamente ineficaz. La mejor manera de trabajar la solidaridad en la escuela es practic\u00e1ndola, en el \u00e1mbito del grupo clase o bien ofreciendo un servicio en la comunidad. Cuando los chicos y chicas se distribuyen tareas necesarias para el buen funcionamiento de la clase, est\u00e1n ejerciendo una forma de solidaridad rec\u00edproca. Cuando los chicos y chicas de un mismo grupo aplican un sistema de ayudas mutuas para impedir que nadie se atrase y quede marginado, practican la solidaridad en el seno de su grupo de convivencia. Pero tambi\u00e9n cuando participan en un proyecto de ciencia ciudadana destinado a estudiar los mosquitos, los p\u00e1jaros o la cantidad de micropl\u00e1sticos en la arena del mar, est\u00e1n realizando una tarea sanitariamente segura que se convertir\u00e1 en un servicio con utilidad social. Cuando los chicos y chicos preparan programas de radio que se emitir\u00e1n desde la radio escolar o desde la emisora local y tienen como objetivo informar, entretener y reflexionar, est\u00e1n ofreciendo un servicio solidario en la comunidad de sus oyentes. Y as\u00ed otros muchos ejemplos de aprendizaje servicio, esta metodolog\u00eda com\u00fan a tantas y tantas experiencias provenientes de diferentes tradiciones pedag\u00f3gicas. Todas ellas con unos rasgos comunes: se aprenden conocimientos, se realiza una acci\u00f3n de servicio y se adquieren valores.<\/p>\n
He empezado diciendo que no quer\u00eda agobiar y acabo dando trabajo. Es verdad, disculpadme, pero no he podido evitarlo porque educar para la solidaridad es urgente y es una muestra imprescindible de inteligencia, de optimismo y de esperanza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Escribir en estos momentos en un medio destinado a educadores y educadoras para hacerles una sugerencia es un atrevimiento presuntuoso. Todo el mundo est\u00e1 bastante atareado, y un poco saturado de opiniones, para a\u00f1adir una nueva recomendaci\u00f3n. No es momento de discursos, sino de hacer con honestidad el trabajo que a cada cual le corresponde.<\/p>\n","protected":false},"author":142,"featured_media":477,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"tipo":[46],"class_list":{"0":"post-681","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-convivencia-y-educacion-en-valores-2","8":"tipo-analisis"},"yoast_head":"\n