{"id":690,"date":"2020-10-27T08:54:18","date_gmt":"2020-10-27T08:54:18","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/convivenciayeducacionenvalores\/?p=690"},"modified":"2024-08-20T18:02:32","modified_gmt":"2024-08-20T16:02:32","slug":"pensar-criticamente-en-situaciones-de-paralisis-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/convivenciayeducacionenvalores\/2020\/10\/27\/pensar-criticamente-en-situaciones-de-paralisis-social\/","title":{"rendered":"Pensar cr\u00edticamente en situaciones de par\u00e1lisis social"},"content":{"rendered":"<p>Se dice que en la \u00faltima d\u00e9cada se ha ido generando una situaci\u00f3n de par\u00e1lisis o bloqueo social. Los efectos de la crisis econ\u00f3mica iniciada sobre 2007 de la que no acabamos de salir, los efectos del cambio clim\u00e1tico que se van haciendo m\u00e1s evidentes, el impacto de los avances tecnol\u00f3gicos en todos los \u00e1mbitos de la vida y del mundo laboral, las nuevas estrategias en la globalizaci\u00f3n econ\u00f3mica, la polarizaci\u00f3n y las tensiones pol\u00edticas a nivel internacional, entre otros factores, han ido llenando de incertidumbre el futuro y la vida cotidiana de la ciudadan\u00eda. Y para acabar de rematar nos invade la pandemia del COVID-19 que remarca y agudiza todos los factores anteriores y cuestiona en gran medida nuestro <em>modus vivendi<\/em>, ocupa nuestras preocupaciones, energ\u00edas y pensamientos y nos condiciona de forma sist\u00e9mica. La pandemia ha llevado a extremos desconocidos la problematizaci\u00f3n de la vida personal y familiar en la salud, el trabajo, la escolarizaci\u00f3n, la libertad de movilidad, la participaci\u00f3n en actividades de ocio y culturales, la falta de recursos econ\u00f3micos para subsistir y, lo que es m\u00e1s angustioso y bloqueante, la falta de perspectivas de soluci\u00f3n a corto plazo y las limitaciones para poder participar o incidir en la salida de una situaci\u00f3n tan vital.<\/p>\n<p>En algunos foros se habla de que, paralelamente a las din\u00e1micas de las superestructuras econ\u00f3micas y los \u00e1mbitos pol\u00edticos institucionales que llevan su vida propia, tenemos una sociedad de a pie paralizada, desorientada y esc\u00e9ptica en cuanto a su capacidad de autonom\u00eda y poder de decisi\u00f3n. La situaci\u00f3n parece que supera la capacidad de respuesta de la ciudadan\u00eda y ha generado una especie de saturaci\u00f3n, de escepticismo e impotencia ciudadana. El pensamiento de los ciudadanos est\u00e1 ocupado por la agudizaci\u00f3n de problemas sociales que llevan a polarizar las conductas entre la subjetividad de las necesidades y opiniones individuales y el seguimiento de las orientaciones y normativas oficiales, supuestamente basadas solamente en el conocimiento cient\u00edfico. Los medios de comunicaci\u00f3n colaboran en esta saturaci\u00f3n con avalanchas de informaciones, necesarias pero repetitivas, poco dosificadas y muchas veces guiadas por el control de las cuotas de pantalla. Este escepticismo e impotencia puede estar llevando a la ciudadan\u00eda a la indiferencia, a dejarse orientar o llevar por actitudes y comportamientos individualistas e irracionales guiados por las emociones y necesidades o intereses personales o en el otro extremo a una fidelidad acr\u00edtica a las orientaciones y pautas de infinidad y diversidad de fuentes de informaci\u00f3n oficiales, paraoficiales y\/o con consignas de intencionalidad pol\u00edtica.<\/p>\n<p>Es en esta situaci\u00f3n compleja de bloqueo social cuando se necesita afianzar uno de los principales objetivos de la educaci\u00f3n, el de formar una ciudadan\u00eda reflexiva y con un pensamiento social cr\u00edtico. El desenlace de esta situaci\u00f3n social, econ\u00f3mica y tambi\u00e9n pol\u00edtica comportar\u00e1 cambios en muchos de los \u00e1mbitos de nuestra vida ciudadana y por ello es necesario estar abiertos al an\u00e1lisis cr\u00edtico del proceso y a poder incidir en los cambios que puedan resultar en nuestra vida como ciudadanos. Se necesita que la poblaci\u00f3n est\u00e9 expectante y sea m\u00e1s cr\u00edtica que nunca.<\/p>\n<p>Pero ciertamente en las condiciones actuales es dif\u00edcil mantener un pensamiento y una actitud cr\u00edtica ante los hechos sociales. La acumulaci\u00f3n de problem\u00e1ticas y las tensiones generadas tienen ocupadas y saturadas nuestras mentes de pre-ocupaciones, con el peligro de que nos conduzca a una desmotivaci\u00f3n o desactivaci\u00f3n que har\u00e1n m\u00e1s dif\u00edcil tener un pensamiento cr\u00edtico. Un pensamiento que, partiendo de la duda como actitud inicial, necesitar\u00eda poder seleccionar, contrastar y evaluar la informaci\u00f3n sobre los temas m\u00e1s relevantes que nos invaden e intentar formar una idea o posicionamiento propio argumentado. <a href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/2019\/11\/08\/los-maestros-son-una-amenaza-porque-ensenan-a-hacer-preguntas\/\">Como dec\u00eda Giroux<\/a>, un pensamiento que incida en la necesidad de analizar la naturaleza ideol\u00f3gica de la vida, del conocimiento social, de las creencias y de los valores que lo sustentan.<\/p>\n<p>Pero como bien sabemos, incluso para dudar de forma intencional es necesario un estado de motivaci\u00f3n y curiosidad en conocer los fundamentos y propuestas sobre temas o hechos de relevancia social. Puede resultar dif\u00edcil, pero necesario, estar motivados o interesados, dudar de las cosas, no aceptar cualquier explicaci\u00f3n y tener una mente abierta y flexible que nos permita escuchar, analizar y cuestionar la diversidad de informaciones, enfoques y argumentaciones. Realmente, ante la cantidad ingente de informaci\u00f3n que nos llega, no desconectar supone un esfuerzo.<\/p>\n<p>Estamos bombardeados con informaciones de detalle, cifras, im\u00e1genes, estad\u00edsticas, localizaciones, casos, declaraciones, todo ello repetido en diferentes momentos del dia y por diversos medios de comunicaci\u00f3n que nos envuelven todas las horas del dia. En esta situaci\u00f3n es dif\u00edcil que un ciudadano que intente ser cr\u00edtico pueda reflexionar sobre la complejidad de los hechos en t\u00e9rminos abstractos, establecer correlaciones con la realidad, con la diversidad de interpretaciones y posibles implicaciones de cada una y sacar conclusiones. Quiz\u00e1 si se centra en un aspecto o tema por el que est\u00e9 m\u00e1s motivado pueda analizar y reflexionar sobre cuestiones como la objetividad de la informaci\u00f3n, la intencionalidad, intereses, causas y posibles consecuencias de las propuestas, los valores que sustentan las propuestas, etc&#8230; Adem\u00e1s, a la avalancha de informaciones, en el dia a dia continuamos con los inconvenientes y limitaciones para desarrollar las actividades de la vida cotidiana.<\/p>\n<p>A pesar de las dificultades es necesario que la ciudadan\u00eda piense y act\u00fae de forma cr\u00edtica y reflexiva con una mente abierta, con la duda razonada y razonable, seleccionando y contrastando informaci\u00f3n, eligiendo un tema o aspecto prioritario si esto lo facilita, analizando propuestas, argumentando y actuando en base a conclusiones propias. Es evidente que el contexto actual de confinamiento con sus condicionantes dificulta la pr\u00e1ctica de todo esto. Pero mientras se mantengan las condiciones bloqueantes habr\u00eda que intentar participar en foros, debates, charlas, coloquios, en casa, en el bar, con m\u00e1s seguridad de forma virtual, etc. En ellos tendremos la oportunidad de ser emp\u00e1ticos, de poder entender otras ideas y como se han llegado a ellas. Y tambi\u00e9n ver o entender mejor la l\u00f3gica de lo que analizamos y los sesgos de las afirmaciones o postulados que se defienden.<\/p>\n<p>En esta situaci\u00f3n de par\u00e1lisis social, de incertidumbres y de saturaci\u00f3n mental, la ciudadan\u00eda no puede renunciar a continuar siendo critica, a estar motivada y a pensar, sentir y actuar en su contexto. No se puede renunciar y se ha de fortalecer el pensamiento socialmente cr\u00edtico pues es fundamental para el proceso y para el desenlace de esta situaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Se dice que en la \u00faltima d\u00e9cada se ha ido generando una situaci\u00f3n de par\u00e1lisis o bloqueo social. 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