Con el aprendizaje servicio todos los participantes salen ganando. La educaci\u00f3n siempre produce resultados positivos, pero en el caso del aprendizaje servicio todos los actores implicados obtienen abundantes beneficios formativos, institucionales y sociales.<\/p>\n
El aprendizaje servicio es una metodolog\u00eda educativa que combina aprendizajes curriculares \u2013y tambi\u00e9n vitales\u2013 con actividades de servicio a la comunidad. Recordemos un par de ejemplos. Atendiendo a una llamada del Banco de Sangre, un grupo clase prepara una campa\u00f1a de promoci\u00f3n de la donaci\u00f3n de sangre que lanzar\u00e1n en su barrio. Para desarrollarla aprender\u00e1n elementos de comunicaci\u00f3n publicitaria, recibir\u00e1n informaci\u00f3n adecuada a su edad sobre la sangre y las transfusiones, y se dar\u00e1n cuenta del componente altruista con el que trabajan los bancos de sangre.<\/p>\n
Durante una excursi\u00f3n, un grupo scout<\/em> detecta el mal estado en el que se encuentra un refugio de monta\u00f1a y deciden dedicar buena parte de la actividad del a\u00f1o a su recuperaci\u00f3n. Se informan sobre su origen y caracter\u00edsticas, planifican t\u00e9cnicamente la intervenci\u00f3n, piden los permisos necesarios y, paso a paso, van realizando las mejoras previstas.<\/p>\n Dos ejemplos entre muchos otros. En todos ellos las personas e instituciones participantes obtienen beneficios que a simple vista no son del todo perceptibles. Ganan los receptores del servicio y tambi\u00e9n los j\u00f3venes que lo ofrecen, ganan los centros educativos y las entidades sociales que abren espacios de actividad, y ganan las administraciones locales y el conjunto de la sociedad. Como dec\u00edamos, todos salen ganando.<\/p>\n Veamos la primera pareja: los receptores y los donantes del servicio. Los receptores directos de la intervenci\u00f3n de los j\u00f3venes reciben una ayuda que les beneficia y que les servir\u00e1 para mejorar su situaci\u00f3n. Pero tambi\u00e9n tienen la oportunidad de agradecer a los j\u00f3venes la acci\u00f3n de ayuda, de reconocer su esfuerzo y de darles las gracias. Contribuyen tambi\u00e9n a la formaci\u00f3n de los chicos y chicas en la medida en que refuerzan positivamente su comportamiento. Los receptores del servicio se convierten en formadores ocasionales de los j\u00f3venes.<\/p>\n Por su parte, los donantes del servicio tienen en sus manos la posibilidad de transformar el mundo, en un espacio limitado y a peque\u00f1a escala, pero pueden vivir la experiencia de cambiar las cosas. Una vivencia que les puede llenar de leg\u00edtimo orgullo y les puede trazar un camino que oriente su futuro. Los prepara para ser ciudadanos participativos. Por otra parte, quien aporta algo a su comunidad se convierte en miembro, se integra y se siente parte de ella con todas sus consecuencias. Quien aporta a la comunidad queda incluido, aprende a convivir, se socializa y adem\u00e1s configura su identidad. Y, por \u00faltimo, quien participa en la acci\u00f3n de servicio adquiere multitud de competencias. No podemos olvidar que el aprendizaje servicio es una metodolog\u00eda con un fuerte componente curricular.<\/p>\n La segunda pareja de actores protagonistas en una actividad de aprendizaje servicio est\u00e1 formada por las instituciones: los centros educativos y las entidades sociales. Ambas realizar\u00e1n mejor su misi\u00f3n si participan de una experiencia de aprendizaje servicio. La escuela ofrece una actividad curricular que contribuye decisivamente al desarrollo personal y a la formaci\u00f3n como ciudadanos de su alumnado. Por su parte, las entidades sociales reciben una cantidad de trabajo voluntario de los j\u00f3venes que tambi\u00e9n les permitir\u00e1 realizar mejor su misi\u00f3n c\u00edvica, paliar una necesidad de la sociedad que no est\u00e1 suficientemente satisfecha.<\/p>\n Pero, adem\u00e1s, los centros educativos se abren a la influencia de la sociedad, se dejan enriquecer por las ideas y los problemas que les llegan desde el exterior y se convierten as\u00ed en centros con una mejor calidad educativa. Y, por tanto, es f\u00e1cil que sean m\u00e1s valorados y reconocidos desde su entorno social. Por su parte, las entidades tambi\u00e9n ganan en la medida que entran en los centros educativos aportando una propuesta de gran utilidad formativa, ganan en capilaridad e impregnan con sus objetivos y preocupaciones a una parte de la sociedad. Promueven sus ideales y contribuyen a educar a los j\u00f3venes en los temas que preocupan a la entidad. Por \u00faltimo, algunos chicos y chicas que han probado la labor que se realiza en las entidades y asociaciones acaban incorpor\u00e1ndose como voluntarios.<\/p>\n La \u00faltima pareja de actores involucrados en el aprendizaje servicio es la formada por la administraci\u00f3n local y el conjunto de la sociedad. Sin la implicaci\u00f3n de la administraci\u00f3n y de sus profesionales, es complicado conseguir que el aprendizaje servicio se multiplique y arraigue en un pueblo, una ciudad o un barrio. Pero tambi\u00e9n hemos visto que promover el aprendizaje servicio activa las fuerzas de la comunidad, las conecta, provoca sinergias y multiplica las experiencias. Es decir, construye una red local de centros, entidades, organizaciones y servicios municipales que juntos movilizan al alumnado y crean comunidad. Una administraci\u00f3n que consigue vincular a la ciudadan\u00eda en torno a proyectos compartidos tiene m\u00e1s posibilidades de ser valorada de manera positiva.<\/p>\n Por su parte, una comunidad capaz de movilizar recursos para comprometer a los j\u00f3venes en retos significativos, se fortalece, se hace m\u00e1s c\u00edvica, m\u00e1s altruista y gana capital social. Pero tambi\u00e9n incrementa sus posibilidades de cambiar e inventar nuevas formas de organizarse. Activar la creatividad de los j\u00f3venes aumenta las posibilidades de encontrar formas de vida m\u00e1s justas, m\u00e1s convivenciales y m\u00e1s sostenibles.<\/p>\n Estas ventajas para todos los participantes no se consiguen sin dedicaci\u00f3n, pero vale la pena esforzarse porque se gana mucho, pero por encima de todo porque se gana haciendo lo que se debe hacer.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Con el aprendizaje servicio todos los participantes salen ganando. 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