En la escuela y en la vida acostumbramos a vivir midiendo el tiempo, agrup\u00e1ndolo para entenderlo, o reuniendo cosas y actos que identifiquen alguna jornada o periodos m\u00e1s largos; pero no siempre acertamos porque utilizamos magnitudes diversas. Unas son muy subjetivas; incluso las personas interpretamos de distinta forma las que podr\u00edamos calificar como objetivas. Pregunten en clase si el d\u00eda se hace largo o corto, si en vacaciones dura m\u00e1s o menos, si se sabe medir la Historia de hechos del pa\u00eds, si valen esas medidas para explicar el devenir geol\u00f3gico o natural de lo que nos rodea, si en cada pa\u00eds el d\u00eda empieza a la misma hora y se vive de id\u00e9ntica forma; si hay un tiempo de mayores y otro de j\u00f3venes, etc.<\/p>\n
La realidad compartida se acercar\u00e1 a la constataci\u00f3n de que cada d\u00eda, a\u00f1o o curso realizamos una serie de acciones que vienen marcadas en el calendario personal que, en cierta manera, es un reflejo del ritmo social impuesto. Para pasar de manera adecuada ese cada d\u00eda se obtienen del sistema Tierra (aqu\u00ed entran tambi\u00e9n oc\u00e9anos y atm\u00f3sfera) una serie de recursos que viajan hasta nosotros y aprovechamos de forma distinta. Cada jornada que vivimos generamos individual y colectivamente unos cuantos rastros en el suelo, el aire y el agua; visibles tambi\u00e9n en la vida diversa. Esos peajes inducidos no tienen medida com\u00fan de tiempo: unos permanecen siempre, otros van y vienen, algunos son reversibles, los hay f\u00e1cilmente reparables. En realidad, la gente no se preocupa y tiene la sensaci\u00f3n generalizada de que siempre se reponen; otra forma de equivocarse al medir el tiempo. Pero la principal caracter\u00edstica de esos efectos es la interrelaci\u00f3n que, aunque no aparente, planea entre todos ellos y empuja la vida del conjunto del medio ambiente, incluidos nosotros, hacia uno u otro lado, o dando vueltas en espiral sobre s\u00ed mismo. Adem\u00e1s, otra travesura el tiempo, afecta a distintas generaciones y de modo diferente.<\/p>\n
Cada a\u00f1o que pasa consumimos antes los recursos globales que puede generar la Tierra en todo el a\u00f1o. En este 2018 vivimos en parte de lo ahorrado en millones de a\u00f1os. Hace 30 a\u00f1os, lo que generaba el medio ambiente global anualmente nos duraba hasta el 15 de octubre, hace 10 a\u00f1os se acababa el 15 de agosto. Pero claro, el aumento de la poblaci\u00f3n junto con el incremento del despilfarro consumista nos llevan a una situaci\u00f3n cada vez m\u00e1s cr\u00edtica, y criticable. P\u00f3ngale m\u00e1s motivos al desastre que se nos avecina de seguir as\u00ed:\u00a0mayor producci\u00f3n de alimentos de los cuales una buena parte se tiran, la extracci\u00f3n de minerales provocar\u00e1 su escasez, la tala de bosques se nos comer\u00e1 el ox\u00edgeno del aire y la quema de combustibles f\u00f3siles nos lo llenar\u00e1 de di\u00f3xido de carbono, las \u201cganancias\u201d de estilo de vida se transformar\u00e1n en p\u00e9rdidas, la erosi\u00f3n del suelo nos dejar\u00e1 con menos tierra \u00fatil, la sobreexplotaci\u00f3n del agua nos conducir\u00e1 a su escasez; todo ello sumido en una grave alteraci\u00f3n del clima, etc. Este a\u00f1o fue el 1 de agosto cuando se sobrepas\u00f3 la capacidad anual creadora de la Tierra. \u00a1Qu\u00e9 casualidad!; el d\u00eda en el que muchos ciudadanos del mundo rico del Hemisferio Norte se iban de vacaciones. Pero algunos pa\u00edses hac\u00eda d\u00edas que se \u201chab\u00edan comido\u201d, o dilapidado, lo que el medio ambiente hab\u00eda generado por ellos: Espa\u00f1a en concreto el 11 de junio, Dinamarca y Suecia que son para el mundo un modelo de respeto del medio ambiente entre marzo y abril; claro que todo esto queda lejos de la responsabilidad depredadora per c\u00e1pita que tienen ciertos pa\u00edses como Qatar, Luxemburgo o Emiratos \u00c1rabes Unidos, mundialmente envidiados. Interesar\u00eda que cualquier ciudadano o ciudadano del mundo, hay quienes duda de serlo, visitase \u201cCountry Overshoot Days 2018\u201d en Internet y llevase la noticia a la familia o al trabajo. Sugerencia que ampliamos al \u00e1mbito escolar, demasiado abandonado en la lectura cr\u00edtica de la vida.<\/p>\n
En realidad, \u201cD\u00eda de Sobrecapacidad de la Tierra\u201d es la alerta global de que el mundo est\u00e1 dilapidando su patrimonio natural; deber\u00eda ser la clave identificativa con la el alumnado y el profesorado mirasen hacia el futuro con esp\u00edritu cr\u00edtico. La escuela tiene sus propios ritmos marcados por programas y vacaciones, tambi\u00e9n por las evaluaciones, y en cierta manera por una serie de hitos anotados en el calendario: el d\u00eda de\u2026, la semana dedicada a\u2026; el d\u00eda a d\u00eda fluye en gran parte marcado por rutinas para el alumnado y profesorado. Estamos en septiembre, cuando pa\u00edses como M\u00e9xico, Costa Rica, Per\u00fa o Panam\u00e1 acaban con su parte de lo que la Tierra produce al a\u00f1o. Nos queda todo el curso, unos meses para los estudiantes americanos, pero es el momento de cambiar, pues cada vez se aprieta m\u00e1s el tiempo. Aprovechen para comenzar un debate dialogado y reflexivo con los chicos y chicas de su clase en torno a cuestiones como: si se consideran consumidores de la despensa ambiental, si suponen o no que la naturaleza repone cada a\u00f1o lo que de ella se demanda (alimentos, aire renovado, materias primas, etc.), si son conscientes de lo que significa, si en cierta manera vivir hoy no es consumir parte de lo que ellos necesitar\u00e1n en el futuro, si se podr\u00e1 siempre dar un cr\u00e9dito ambiental a cualquiera que lo pida, si los bienes de la tierra son finitos o infinitos, si conf\u00edan en la ciencia en que resuelvan estos problemas, si la responsabilidad es de los gobiernos o de sus ciudadanos, c\u00f3mo piensan que afecta a la vida que los jamaicanos, vietnamitas, marroqu\u00edes o nigerinos consuman su parte en diciembre, etc. Tras las reflexiones quiz\u00e1s se piense en compromisos o demandas; h\u00e1gase difusi\u00f3n de ambas para retrasar cada vez m\u00e1s la fecha en la que vivimos de los ahorros que el medio ambiente y otras personas nos dejaron. Un buen tema de trabajo para cualquier nivel educativo.<\/p>\n