Entre los d\u00edas 20 y 27 de septiembre, cuando se re\u00fanen en Nueva York los mandamases del mundo, hay planteada una rebeli\u00f3n contra el cambio clim\u00e1tico que se quiere hacer visible con una huelga\/acci\u00f3n por el clima a escala mundial. No es sencillo manejar una estrategia de este tipo en la escuela, confluyen muchas variables. No se trata de hacer un paro generalizado en las aulas, o de que los m\u00e1s mayores decidan si asisten a clase o no; pero s\u00ed que se pueden tratar los motivos que la han podido provocar. Para ello hay que encontrar momentos para reflexionar sobre el asunto, para posicionarse y emprender actuaciones propias o ante los dem\u00e1s.<\/p>\n
Para empezar una acci\u00f3n conducente a la formaci\u00f3n del pensamiento cr\u00edtico, ser\u00e1 necesario reconocer si en clase, claro est\u00e1 que en relaci\u00f3n con las capacidades del alumnado, hay conocimiento\/malestar por los desaf\u00edos de la crisis clim\u00e1tica. De poco sirven los grandes postulados si no hay una aproximaci\u00f3n a su entramado en aspectos tan sencillos como los que componen la vida cotidiana. En segundo lugar, hay que enterarse y debatir sobre causas y consecuencias de lo que se ha dado en llamar crisis\/emergencia clim\u00e1tica global; el alumnado tiene noticias del asunto y quiz\u00e1s ha visto de cerca alguna consecuencias. Es posible que no llegue a comprender del todo dicha crisis. La simple enumeraci\u00f3n no es suficiente; es necesario encontrar entre toda la clase, mejor si se ocupa de ello el centro al completo, las causas del desaguisado clim\u00e1tico que nos amenaza y, de alguna forma, ordenarlas en importancia e intensidad, proximidad y afecci\u00f3n a m\u00e1s o menos gente.<\/p>\n
Seguro que tras esas reflexiones\/indagaciones se generar\u00e1n momentos de asombro, acaso incredulidades y, por qu\u00e9 no decirlo, ganas de actuar. Por eso, en tercer lugar, deben identificarse cu\u00e1les son los destinatarios de la queja, porque si se protesta por algo se debe hacer ante alguien.<\/p>\n
Puede que sea conveniente conocer al detalle iniciativas como \u201cFridays for Future\u201d (Viernes para un futuro) que tuvo visibilidad en la huelga de los viernes que hac\u00edan chicas y chicos, tambi\u00e9n en nuestros institutos y en alguna universidad, para denunciar el silencio c\u00f3mplice de los pol\u00edticos y gobiernos frente a la crisis clim\u00e1tica. A lo que parece, estos estudiantes s ten\u00edan claro qui\u00e9nes eran los destinatarios de sus demandas y protestas; al menos lo expresaban con claridad en sus llamadas a los pol\u00edticos y grupos empresariales.<\/p>\n
Habr\u00eda que preguntarse en clase qu\u00e9 hace ponerse de acuerdo a tanta gente para hablar de cosas parecidas al mismo tiempo. Sepa el alumnado que la fecha elegida para la huelga, 27 de septiembre de 2019, coincide con la Cumbre de Acci\u00f3n Clim\u00e1tica impulsada por la ONU que estos d\u00edas tiene lugar en Nueva York. All\u00ed est\u00e1n muchos de los que mandan en este mundo (pol\u00edticos, empresas, organismos internacionales, etc.) y que son responsables de una buena parte de los desaf\u00edos que tiene delante la gente. Pero ojo, hay que tener presente siempre que una protesta simple no resuelve un tema tan complejo como la crisis clim\u00e1tica.<\/p>\n
La huelga, que ha sido respaldada por muchas organizaciones (m\u00e1s de 300 en Espa\u00f1a), est\u00e1 impulsada por los j\u00f3venes; son quienes m\u00e1s tienen que perder. Quienes ahora est\u00e1n en nuestras aulas, desde educaci\u00f3n primaria hasta la universidad, se van a ver afectados en mayor o menor medida. Con seguridad, buena parte conocen \u201cYouth for Climate\u201d, tambi\u00e9n la figura de Greta Thumberg. Por eso, han de decidir si quieren mostrar fuera del centro educativo su disconformidad con el devenir de los acontecimientos clim\u00e1ticos. Cuando hayan pasado unos a\u00f1os podr\u00e1n reconocer si la iniciativa, y su figura m\u00e1s visible y medi\u00e1tica, ha modificado la historia de la participaci\u00f3n social y, ojal\u00e1, comprobar\u00e1n el cambio de rumbo que en esos a\u00f1os fren\u00f3 la grave crisis clim\u00e1tica. \u00bfQui\u00e9n sabe si alguien de nuestras clases no quiera emular a las chicas y chicos que alzan la voz ahora y llegue a ser una activista de referencia en Espa\u00f1a? Unamos las voces de nuestros alumnos a las de los j\u00f3venes de todo el mundo que desde hace unos a\u00f1os cantan su futuro, cual partisanos, en \u201cSing for the climate<\/a>\u201d, tambi\u00e9n en espa\u00f1ol:<\/p>\n