{"id":589,"date":"2020-06-05T08:51:21","date_gmt":"2020-06-05T08:51:21","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/ecoescuela-abierta\/?p=589"},"modified":"2024-08-20T16:26:01","modified_gmt":"2024-08-20T14:26:01","slug":"las-cosas-de-casa-tienen-su-historia-como-el-medioambiente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/ecoescuela-abierta\/2020\/06\/05\/las-cosas-de-casa-tienen-su-historia-como-el-medioambiente\/","title":{"rendered":"Las cosas de casa tienen su historia, como el medioambiente"},"content":{"rendered":"<p>Cualquier persona que quiera saber algo de la vida debe enterarse de lo que descubrieron ambos; m\u00e1s todav\u00eda han de hacerlo los estudiantes que no van ahora a las aulas. No sabemos lo que dir\u00e1n los libros de cu\u00e1ndo se descubri\u00f3 la vacuna o las vacunas contra el coronavirus de ahora, ni siquiera si se logr\u00f3. Porque a veces no hay defensas colectivas frente determinadas enfermedades, como sucede con el VIH. Tampoco si dir\u00e1n mucho de c\u00f3mo se conmemor\u00f3 el 5 de junio. Como va de vacunas, aqu\u00ed queremos llamar la atenci\u00f3n sobre nuestro Premio Nobel <a href=\"https:\/\/www.hoyesarte.com\/literatura\/ciencia\/polemicas-entre-cientificos-en-tiempos-de-epidemias-ramon-y-cajal-versus-ferran-y-la-vacunacion-anticolerica_276423\/\">Ram\u00f3n y Cajal<\/a> o del m\u00e9dico <a href=\"http:\/\/dbe.rah.es\/biografias\/9518\/jaime-ferran-y-clua\">Jaime Ferr\u00e1n<\/a> que andaban bastante atinados cuando la epidemia de c\u00f3lera de 1885. Otro asunto para buscar informaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Os proponemos conmemorar el D\u00eda Mundial de otra forma: relacionando las cosas o productos que usamos con el medioambiente que nos las procura. Seguro que los libros de dentro de unos a\u00f1os dir\u00e1n que durante unos meses hubo mucha gente sin poder salir de su casa, o que solo lo hac\u00eda para comprar lo imprescindible para vivir, que en realidad era poco. El tema\/la lecci\u00f3n de Historia que trate de esto explicar\u00e1 que se pararon muchas f\u00e1bricas, se destruyeron muchos empleos, que las econom\u00edas de muchos pa\u00edses se resintieron. \u00a1Qu\u00e9 decir de aquellos hogares en donde no entraba nada de dinero! Lo m\u00e1s probable es que los libros no reflexione sobre c\u00f3mo una buena parte de la gente, millones de personas de todo el mundo, se las arregl\u00f3 durante los confinamientos con las cosas b\u00e1sicas; incluso una parte de la que viv\u00eda en los pa\u00edses de ingresos altos. Puede que tampoco hablen de que el medioambiente natural se benefici\u00f3 del par\u00f3n mundial, al menos en lo que respecta a la contaminaci\u00f3n del aire.<\/p>\n<p>Sirva todo lo anterior para preguntarnos <strong>qu\u00e9 es una cosa<\/strong>. Las cosas de casa se ven o pasan desapercibidas, gustan m\u00e1s o menos, las hay sencillas y complicadas; tambi\u00e9n hay muchas cosas fuera, en lo que llamamos medioambiente. Hay cosas que sirven para mucha gente y otras no, unas se utilizan cada d\u00eda y otras no, las hay que vienen de fuera de casa y otras est\u00e1n dentro siempre, unas consumen energ\u00eda cada vez que las empleamos, algunas las queremos mientras que otras simplemente la sutilizamos, etc. Debemos reconocer si las cosas son solo objetos. Preguntemos a quienes tenemos al lado. La respuesta no es tan sencilla como parece a primera vista.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed va un sencillo pasatiempo: <strong>anotar de forma individual las diez cosas<\/strong> \u2013algo material o no- que m\u00e1s os han ayudado a soportar el encierro, aquellas que consider\u00e9is imprescindibles. A continuaci\u00f3n <strong>hay que compartir ideas<\/strong>, como siempre proponemos aqu\u00ed. Primero dentro de la familia. Pedid a quienes vivan en vuestra casa que identifiquen sus diez cosas (objetos, asuntos, negocios, productos, temas, dice la RAE) imprescindibles durante estos d\u00edas de confinamiento. Un buen tema de conversaci\u00f3n para estos d\u00edas de confinamiento, y cuando los superemos. Ahora no vale solo nombrarlas, hay que explicar por qu\u00e9. Puede que exista diferencias entre las preferidas por mayores y peque\u00f1os o j\u00f3venes, puede que no. Todas esas cosas que han sido nombradas no tienen la misma categor\u00eda. <strong>Unas son m\u00e1s \u00fatiles que otras, algunas necesarias o prescindibles<\/strong>. Estar\u00edan bien que hablaseis de este asunto en el grupo que ten\u00e9is con la gente de vuestras clases. Incluso se puede hacer un trabajo conjunto y proponer a los profes que os sirva para subir nota. Si no da tiempo ahora se prepara para septiembre, o cuando se vuelva a clase.<\/p>\n<p>Otro asunto para trabajar con el grupo-clase. Durante estos d\u00edas de la pandemia habr\u00e9is escuchado hablar de la <strong>econom\u00eda circular, esa que busca un sistema m\u00e1s sostenible y humano<\/strong>, porque aprovecha la materia, le da m\u00e1s de un uso. Imaginemos por un momento que, como el Parlamento Europeo propaga en su p\u00e1gina, los libros de historia de los que habl\u00e1bamos al principio cuentan que se desde la covid-19 se hab\u00eda conseguido que una buena parte de la econom\u00eda del mundo se basase desde entonces en un modelo de producci\u00f3n y consumo cuyo lema era \u201c<strong>usar los ajustados recursos materiales o energ\u00e9ticos para hacerlo lo mejor posible<\/strong>\u201d, porque quer\u00edan hacer visible la necesidad de conseguir un medioambiente acogedor. Dicen algo de esto los peri\u00f3dicos digitales. <strong>Revisad en Internet<\/strong> si se habla mucho o poco del asunto.<\/p>\n<p>Si ma\u00f1ana o al a\u00f1o que viene <strong>se hace realidad eso de vivir con menos cosas<\/strong>, necesariamente habr\u00e1 que compartir usos, reutilizar m\u00e1quinas y materiales, reparar utensilios y destrozos, renovar procesos para usar menos y reciclar una y otra vez materiales y productos existentes, de tal forma que se logre darles un valor casi infinito; en algunos casos se puede. Si as\u00ed se obra, <strong>el ciclo de vida de los productos<\/strong> se extiende. Los beneficios llegar\u00e1n a las personas, ser\u00e1n m\u00e1s baratos y mejores, y al medioambiente todos los d\u00edas, no solo cada 5 de junio.<\/p>\n<p>De todo esto habla \u201c<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=EAysSNosRMQ\">La historia de las cosas<\/a>\u201d de Annie Leonard, que <strong>se pregunta de d\u00f3nde vienen las cosas y hacia d\u00f3nde van<\/strong>, lo que se podr\u00eda llamar \u201cla econom\u00eda de la producci\u00f3n\u201d. En \u00e9l nos plantea <strong>si podemos vivir consumiendo cada vez m\u00e1s cosas en un planeta\/medioambiente finito<\/strong>, en la interacci\u00f3n permanente con la naturaleza que es nuestra vida, en ocasiones demasiado consumista, o corremos el riesgo de que se nos termine lo que se guarda en los grandes almacenes que es el Planeta. Este v\u00eddeo brinda una ocasi\u00f3n estupenda para ver en familia y comentar lo que en \u00e9l se dice, para hablar del medioambiente. Da para un debate enriquecedor pero tambi\u00e9n para hacer un estupendo trabajo de fin de curso.<\/p>\n<p>Otro v\u00eddeo que puede resultar entretenido, mucho m\u00e1s corto y especialmente destinado a los m\u00e1s peque\u00f1os es <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=8a8eAqfA7qU\"><em>De homo consumus a Homo responsabilus<\/em><\/a>. Seguro que disfrut\u00e1is al verlo. M\u00e1s todav\u00eda si coment\u00e1is lo que dice de las cosas que nos han servido m\u00e1s o menos durante el confinamiento, si incluye otros asuntos de inter\u00e9s que merece comentar, habla mucho de los comportamientos pro ambientales y sociales. Hay que tomar notas de lo que expresa y emplearlas para <strong>repensar si convendr\u00eda cambiar el uso que haremos de las cosas<\/strong> cuando la vida empiece a parecerse un poco a la que ten\u00edamos antes, m\u00e1s o menos despu\u00e9s del verano. P\u00e1salo a tus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras. A\u00fan mejor, que el profesorado env\u00ede el enlace a todas las familias del centro y valore si es conveniente hablar de estas historias de las cosas, del medioambiente en general, cuando se retomen las clases en septiembre; de forma presencial u on line seguro que las habr\u00e1. No se os olvide que todas las cosas tienen su historia, aunque sea con min\u00fascula; el medioambiente con may\u00fascula seguro. En muchas ocasiones m\u00e1s de una, pues no toda la gente las vemos igual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cualquier persona que quiera saber algo de la vida debe enterarse de lo que descubrieron ambos; m\u00e1s todav\u00eda han de hacerlo los estudiantes que no van ahora a las aulas. 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