![\"\"](\"http:\/\/eldiariodelaeducacion.test\/ecoescuela-abierta\/\/wp-content\/uploads\/sites\/20\/2018\/04\/tortugas-islas-galapagos-300x199.jpg\")
La llegada de las nuevas tecnolog\u00edas a los centros escolares ha abierto el mundo de lo lejano, de lo desconocido y diferente. Hemos sabido por National Geographic \u2013sus documentales ense\u00f1an mucho\u2013 que puede haber por all\u00ed alguna tortuga que se mov\u00eda lentamente cuando estuvo Darwin; llegan a vivir 100 a\u00f1os y se sabe de una que resisti\u00f3 hasta los 152. Normal que algunas alcancen los 250 kilos. Ahora deben quedar en el archipi\u00e9lago unas 15.000, dicen que unas 100.000 ser\u00edan diezmadas por piratas, balleneros y mercaderes en los siglos pasados. Tambi\u00e9n han sufrido la presi\u00f3n de animales for\u00e1neos que se las comen, o a sus huevos y pastos. Adem\u00e1s, el entorno de las islas no solo es rico en gal\u00e1pagos sino que cuenta con unas 900 especies vegetales \u2013unas 250 son end\u00e9micas\u2013 entre las que caben resaltar los manglares y las halofitas; tambi\u00e9n llaman la atenci\u00f3n las iguanas y focas, los cormoranes y piqueros.<\/p>\n
Apetece ver esa expresi\u00f3n de diversidad, generada por la despensa que procuran las aguas fr\u00edas de la corriente de Humboldt. Los maestros sabemos que a poco que motivemos a los alumnos estos se lanzan a conocer espacios y seres diferentes, lo cual tanto ayuda en los recorridos escolares; la aventura es uno de los ingredientes b\u00e1sicos del desarrollo de ni\u00f1os y adolescentes, como le sucedi\u00f3 a Robinson Crusoe no muy lejos de all\u00ed.<\/p>\n
Nunca hemos visitado realmente las islas, que fueron declaradas por la Unesco Patrimonio de la Humanidad en 1978. Leo en las noticias de Ecuador que hay mucha gente que s\u00ed lo hace, tanta \u2013la web del parque se dice que tuvo unos 225.000 visitantes en 2015, casi un 70% extranjeros, de ellos un 1% espa\u00f1oles, con un ritmo de crecimiento sostenido\u2013 que a la vez que beneficia a la econom\u00eda local y est\u00e1 poniendo en peligro la supervivencia de la biodiversidad por la presi\u00f3n que ejerce, por la generaci\u00f3n de basuras, por el impacto de las aguas residuales en la variada vida del entorno acu\u00e1tico. Adem\u00e1s, el \u00e1rea del pre parque o ciudades como Puerto Ayora crecen tanto que son un riesgo para el conjunto del ecosistema tierra-agua-aire de las Gal\u00e1pagos.<\/p>\n
Eso me da pie para trabajar con mis alumnos lo del turismo sostenible, que hablemos sobre los turistas que aterrizan en otros enclaves fr\u00e1giles como el Parque Nacional de Ordesa en Espa\u00f1a, en el Parque Nacional de Tortuguero en Costa Rica \u2013hice una visita cient\u00edfica hace unos 15 a\u00f1os y el turismo todav\u00eda lo respetaba\u2013. Los parques nacionales o naturales de Centro y Sudam\u00e9rica son cofres que hay que guardar: atesoran naturaleza, protegen el medio ambiente global como ning\u00fan otro enclave y pueden aportar riqueza econ\u00f3mica; son un buen destino en busca de aventura y conocimiento. Esta experiencia virtual nos ha ense\u00f1ado que los beneficios de los parques nacionales americanos llegan a todo el mundo, tambi\u00e9n a Espa\u00f1a; por eso hemos quedado en informarnos \u2013escribiremos a una escuela de all\u00edc antes de viajar un sitio de estos, y si se confirma que lo hace mucha gente, no iremos.<\/p>\n