{"id":165,"date":"2020-03-16T08:39:26","date_gmt":"2020-03-16T07:39:26","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/espiral\/?p=165"},"modified":"2024-08-21T17:34:24","modified_gmt":"2024-08-21T15:34:24","slug":"6-herramientas-para-seguir-gestionando-el-aprendizaje-de-tu-alumnado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/espiral\/2020\/03\/16\/6-herramientas-para-seguir-gestionando-el-aprendizaje-de-tu-alumnado\/","title":{"rendered":"Seis herramientas para seguir gestionando el aprendizaje de tu alumnado"},"content":{"rendered":"<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-167\" src=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/espiral\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2020\/03\/sosdigitaldocente-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"405\" \/><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Ante la situaci\u00f3n de excepci\u00f3n que estamos viviendo, las administraciones educativas trabajan contrareloj para ofrecer soluciones que permitan la organizaci\u00f3n escolar, la del profesorado y que el alumnado pueda seguir aprendiendo desde sus casas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Por otro lado, los estudiantes se van a encontrar ante una manera diferente de aprender y para ello la tecnolog\u00eda cobra un papel protagonista. Ellos est\u00e1n acostumbrados a utilizarla, pero siempre enfocada al ocio. \u00bfSer\u00e1n capaces de usarla para seguir aprendiendo? \u00bfTendr\u00e1n las competencias digitales necesarias para ello?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Adem\u00e1s, estas circunstancias tan extraordinarias, han provocado que los docentes rompamos todos nuestros esquemas y nuestras rutinas de ense\u00f1anza ya que se abre un panorama distinto. Tenemos la obligaci\u00f3n de seguir ense\u00f1ando desde la distancia y usando la tecnolog\u00eda, algo que, a priori, es complicado si no estamos muy habituados al manejo de estas herramientas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Desde Espiral queremos poner nuestro granito de arena y compartir nuestra experiencia con los y las docentes que estos d\u00edas van a seguir impulsando el aprendizaje del alumnado desde la distancia.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Estamos seguros de que te surgen algunas preguntas:\u00a0<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00bfC\u00f3mo sigo gestionando el aprendizaje de mi alumnado?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00bfC\u00f3mo puedo seguir explic\u00e1ndoles contenidos?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00bfC\u00f3mo puedo tener atenci\u00f3n personalizada?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">\u00bfC\u00f3mo puedo crear actividades y recursos?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Para ello, si no sabes c\u00f3mo empezar, te proponemos una serie de herramientas que te ayudar\u00e1n a organizar tu clase y que tu alumnado siga aprendiendo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En este primer art\u00edculo daremos respuesta a la primera cuesti\u00f3n, pero, antes de elegir una de estas herramientas, tenemos que hacernos algunas preguntas: \u00bfqu\u00e9 quiero que mi alumnado haga en casa? \u00bfes necesario darle alg\u00fan <em>feedback<\/em> de su trabajo? \u00bfquiero realizar un seguimiento de su aprendizaje?<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Dependiendo de cu\u00e1l sea la respuesta puedo utilizar una herramienta u otra. Aqu\u00ed os proponemos algunas:<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=3ORsUGVNxGs\"><b>Moodle<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400\">: es una de los LMS (Learning Management System) m\u00e1s conocidos. La mayor\u00eda de las consejer\u00edas educativas la ponen a su disposici\u00f3n de su alumnado. Suelen llamarlas <\/span><b>aulas virtuales <\/b><span style=\"font-weight: 400\">(Papas2.0, EducaMadrid\u2026). Permite organizar el contenido; compartir documentos, presentaciones, v\u00eddeos, audios\u2026 Adem\u00e1s incluye una serie de herramientas para preparar actividades y juegos, tanto de respuesta abierta o cerrada (respuesta corta, opci\u00f3n m\u00faltiple o rellenar huecos, entre otras). Esto te permitir\u00e1 ver el avance del aprendizaje de tu alumnado, darles una calificaci\u00f3n y emitir un <em>feedback<\/em>.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Si la Administraci\u00f3n educativa a la que perteneces dispone de esta herramienta, te recomiendo que la utilices, ya que no tendr\u00e1s que realizar ning\u00fan mantenimiento t\u00e9cnico y, adem\u00e1s, no tendr\u00e1s que dar de alta a tus alumnos, puesto que los datos ya los tiene la propia Consejer\u00eda, evitando aquellos problemas derivados de la protecci\u00f3n de datos.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/edu.google.com\/intl\/es\/products\/classroom\/?modal_active=none\"><b>Google Classroom<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400\">: es otra opci\u00f3n muy conocida. Muchos centros educativos cuentan con Google for Education, por lo que tienen este LMS integrado. En el caso de no tenerlo y quererlo usar, el alumnado tiene que disponer de una cuenta de Google.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Es una opci\u00f3n parecida a Moodle, aunque m\u00e1s simple y con menos posibilidades, pero mucho m\u00e1s sencilla de usar. Se pueden compartir recursos y generar cuestionarios, pero cobra mucha m\u00e1s potencia cuando se combina con las herramientas de Google Drive o con apps como <\/span><a href=\"https:\/\/www.classcraft.com\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Classcraft<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">, <\/span><a href=\"https:\/\/quizizz.com\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Quizizz<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">, <\/span><a href=\"https:\/\/www.peardeck.com\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Peardeck<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> o <\/span><a href=\"https:\/\/www.kamiapp.com\/\"><span style=\"font-weight: 400\">Kami<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/new.edmodo.com\/home\"><b>Edmodo<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400\">: es otra opci\u00f3n interesante. Al igual que la anterior, es necesario que los estudiantes se registren. Pueden hacerlo con una cuenta de Google o de Microsoft.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Aunque est\u00e1 m\u00e1s centrada en la comunicaci\u00f3n e intercambio de informaci\u00f3n, tiene integradas algunas herramientas para compartir tareas digitales, crear pruebas o monitorizar el aprendizaje.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.classdojo.com\/es-es\/?redirect=true\"><b>Classdojo<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400\">: combina algunos elementos de <em>gamificaci\u00f3n<\/em> con un <em>e-portfolio<\/em> en donde se hacen publicaciones y se crean tareas que pueden ser entregadas en distintos formatos. Una de las ventajas de Classdojo es que no es necesario registrar a los estudiantes sino que, mediante un c\u00f3digo, pueden entrar a la plataforma.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.google.com\/intl\/es_ALL\/drive\/\"><b>Google Drive<\/b><\/a> o <a href=\"https:\/\/www.dropbox.com\/\"><b>Dropbox<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400\">: estos servicios son totalmente distintos a los anteriores. No se trata de ning\u00fan LMS, si no que es un sistema de carpetas (igual que la carpeta de Mis documentos de nuestro ordenador) que est\u00e1n en la nube y se pueden compartir con nuestros estudiantes u otros docentes del centro. Para usarlo es necesario que se disponga de una cuenta en estos servicios.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Una propuesta ser\u00eda tener una carpeta general de las asignaturas (en donde se comparta el material general como fichas, apuntes, presentaciones\u2026) y una carpeta individual con cada alumno (donde se hagan las entregas personales de los trabajos que el profesor les mande como las fichas completas, una foto de su cuaderno de actividades\u2026).<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.blogger.com\/\"><b>Blogger<\/b><\/a>, <a href=\"https:\/\/wordpress.com\/\"><b>WordPress<\/b><\/a> o <a href=\"http:\/\/sites.google.com\/\"><b>Google Sites<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400\">: por \u00faltimo os proponemos utilizar los blogs como herramientas de intercambio. En este caso, la comunicaci\u00f3n va a ser unidireccional, es decir, desde el profesor al alumnado, a no ser que teng\u00e1is buenas capacidades de dinamizaci\u00f3n a trav\u00e9s de los comentarios.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Podemos crear un blog con alguna de las herramientas gratuitas que hay en la red, como son Blogger, WordPress o Google for Education y compartir ah\u00ed los contenid<\/span><span style=\"font-weight: 400\">os en cualquier formato (v\u00eddeo, texto, documentos, im\u00e1genes, audios\u2026) adem\u00e1s de fichas de trabajo o enlace a p\u00e1ginas para trabajar los contenidos de nuestra asignatura.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Si no tienes experiencia y no sabes por d\u00f3nde empezar a usar todas estas herramientas, no dudes en unirte a nuestros canales de ayuda y comunicaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">FB:<\/span>\u00a0<span style=\"font-weight: 400\"><br \/>\n<a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/208556713585270\/members\/\">https:\/\/www.facebook.com\/groups\/208556713585270\/members\/<\/a><\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Tw:<\/span><a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/SOSDigitalDocente?src=hashtag_click\"> <span style=\"font-weight: 400\">#SOSDigitalDocente<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\">\u00a0<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400\"><span style=\"font-weight: 400\">Tg:<\/span> <a href=\"https:\/\/t.me\/SOSDigitalDocente\"><span style=\"font-weight: 400\">https:\/\/t.me\/SOSDigitalDocente\u00a0\u00a0<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-166\" src=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/espiral\/wp-content\/uploads\/sites\/27\/2020\/03\/Diario-herramientas-JC-120x300.png\" alt=\"\" width=\"720\" height=\"1800\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ante la situaci\u00f3n de excepci\u00f3n que estamos viviendo, las administraciones educativas trabajan contrareloj para ofrecer soluciones que permitan la organizaci\u00f3n escolar, la del profesorado y que el alumnado pueda seguir aprendiendo desde sus casas. 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