Todo -o casi todo- parece llevarnos a la Inteligencia Artificial. En este escenario, impactado por la tecnología automatizada, la IA es el “gran” tema. Esta tecnología ha inaugurado múltiples debates que van desde la educación, el ocio, la salud o el mundo laboral. Pero ¿hemos logrado explicar a la ciudadanía qué es y qué no es? ¿Conocen nuestras sociedades el alcance real, las oportunidades y los riesgos que la acompañan? ¿Qué tipo de discursos se ha impuesto: un enfoque apocalíptico o una mirada esperanzadora? ¿Cómo podría la academia contribuir a este hito de explicar mejor la IA? En este contexto, desde el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) se esfuerza por fomentar el pensamiento y la mirada crítica como instrumento para la alfabetización digital y mediática; y como antídoto contra la desinformación. El fomento de una ciudadanía más reflexiva, ética y comprometida demanda de nuevos formatos, relatos y contenidos. Por ello, la investigación académica ha de contribuir a mejorar la manera en que explicamos la IA a la ciudadanía. La divulgación y la transferencia son dos desafíos clave. No se trata solo de investigar sino también de mejorar la forma en que contamos, explicamos y divulgamos lo investigado. Los resultados y las investigaciones de los trabajos académicos han de adaptarse al “lenguaje” de nuestros ciudadanos. De este modo, podremos articular un diálogo transversal y sistémico entre actores decisivos: el sistema educativo, la investigación, los medios de comunicación y la ciudadanía en su conjunto.
