{"id":1192,"date":"2025-01-30T06:00:00","date_gmt":"2025-01-30T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/?p=1192"},"modified":"2025-01-29T20:26:03","modified_gmt":"2025-01-29T19:26:03","slug":"inteligencia-artificial-fronteras-soledad-y-dialogos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2025\/01\/30\/inteligencia-artificial-fronteras-soledad-y-dialogos\/","title":{"rendered":"Inteligencia Artificial, fronteras, soledad y di\u00e1logos"},"content":{"rendered":"\n

La inteligencia artificial bien explicada<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El proyecto \u201cLa inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica: Avances tecnol\u00f3gicos aplicados y desaf\u00edos en la era de la desinformaci\u00f3n\u201d<\/strong> (Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de \u00abProyectos de generaci\u00f3n de conocimiento\u00bb y actuaciones para la formaci\u00f3n de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfico-T\u00e9cnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, T\u00e9cnica y de Innovaci\u00f3n 2021-2023. El Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/a> de la UAB,<\/strong> junto a varias universidades espa\u00f1olas y un ecosistema de entidades e iniciativas colaboradoras, impulsa este proyecto bajo el liderazgo, como Investigador Principal (IP), de Santiago Tejedor. La iniciativa cuenta con la participaci\u00f3n de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU de Barcelona.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto parte de la necesidad de que los medios en Espa\u00f1a y la regi\u00f3n iberoamericana en su conjunto implementen directrices, estrategias <\/strong>y hojas de ruta <\/strong>que fomenten el uso de la IA para mejorar la producci\u00f3n y promoci\u00f3n de contenidos informativos. Con relaci\u00f3n a ello, a pesar del gran volumen de t\u00edtulos publicados, sigue siendo crucial contar con un mayor acervo de materiales que generen pautas y recomendaciones orientadas a transformar y resolver problemas del sector period\u00edstico desde una perspectiva transversal y hol\u00edstica. El objetivo es redefinir<\/strong>, adaptar <\/strong>y mejorar <\/strong>el periodismo mediante la adopci\u00f3n de: recursos, herramientas, procesos <\/strong>y rutinas <\/strong>derivadas de las posibilidades de los nuevos avances tecnol\u00f3gicos de la IA. La iniciativa pretende generar una cartograf\u00eda multimedia e interactiva<\/strong> con iniciativas a nivel mundial que han implementado la IA en algunas de las etapas del proceso de generaci\u00f3n de contenidos informativos. Adem\u00e1s, se prev\u00e9 la construcci\u00f3n de un cat\u00e1logo de estudios de casos y experiencias de \u00e9xito, as\u00ed como un acervo de infograf\u00edas, mapas conceptuales, c\u00e1psulas audiovisuales y otros entregables. La iniciativa, que desarrolla un amplio n\u00famero de entrevistas a expertos, generar\u00e1 un libro blanco dirigido al conjunto de la ciudadan\u00eda, especialmente, a periodistas y comunicadores. Por otro lado, en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, se ha planificado la presencia en congresos nacionales e internacionales, as\u00ed como la publicaci\u00f3n de art\u00edculos y cap\u00edtulos de libros. Junto a ello, el proyecto ha dise\u00f1ado una gran estrategia medi\u00e1tica mediante noticias, reportajes, cr\u00f3nicas y entregables sonoros y audiovisuales en diferentes formatos.  <\/p>\n\n\n\n

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La fronteras que cuentan<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u201cFrontera Caribe: Taller periodismo y educaci\u00f3n medi\u00e1tica para la cobertura informativa del territorio fronterizo entre Rep\u00fablica Dominicana y Hait\u00ed desde la co-creaci\u00f3n y la construcci\u00f3n colaborativa de miradas alternativas sobre la violencia, la mujer y la inmigraci\u00f3n<\/strong><\/a>\u201d<\/strong> es un proyecto de cooperaci\u00f3n interuniversitaria que busca mejorar la calidad docente, las capacidades de investigaci\u00f3n y el trabajo period\u00edstico alrededor de la frontera entre Rep\u00fablica Dominicana y Hait\u00ed.<\/strong> Financiado por la XLI Convocat\u00f2ria del Fons de Solidaritat de la Fundaci\u00f3 Aut\u00f2noma Solid\u00e0ria de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB)<\/em>, el proyecto abarca la producci\u00f3n de materiales y el desarrollo de acciones de formaci\u00f3n, sensibilizaci\u00f3n y debate sobre la narrativa de la violencia, las migraciones, la mujer y el medioambiente.<\/strong> La iniciativa \u2013que incluye dos talleres pr\u00e1cticos, dos jornadas de reflexi\u00f3n y un ciclo de debates\u2013 se concibe como un espacio colaborativo y de creaci\u00f3n colaborativa entre periodistas, docentes y personas investigadoras. <\/strong>El proyecto contar\u00e1 con el apoyo y la participaci\u00f3n de los cronistas y escritores Mart\u00edn Caparr\u00f3s y David Jim\u00e9nez, as\u00ed como un grupo de docentes, profesionales de la investigaci\u00f3n y periodistas de R. Dominicana, Hait\u00ed y la UAB. Colaboran la Pontificia Universidad Cat\u00f3lica Madre y Maestra<\/strong>, el Ministerio de Econom\u00eda, Planificaci\u00f3n y Desarrollo<\/strong> del gobierno dominicano, el Instituto Superior Pedro Francisco Bono<\/strong> (especializado en cuestiones binacionales) y los medios El Pa\u00eds Dominicano<\/strong><\/em> y El nuevo diario<\/strong><\/em>, entre otros. <\/p>\n\n\n\n

La propuesta \u00abFrontera Caribe\u00bb<\/strong> parte y se inspira en el proyecto \u201cFrontera Cr\u00f3nica:<\/a> Taller de periodismo transfronterizo y co-creaci\u00f3n para el fomento de la mirada cr\u00edtica y la construcci\u00f3n de otras narrativas sobre violencia, mujer y migraciones\u00bb<\/a>, que se llev\u00f3 a cabo entre 2022 y 2023 en la ciudad fronteriza de Tijuana (M\u00e9xico) con el apoyo de la XXXIX convocatoria del Fondo de Solidaridad UAB<\/a> para proyectos de cooperaci\u00f3n interuniversitaria liderados por PAS, PDI y estudiantes de la UAB, que tiene el objetivo de promover, financiar y acompa\u00f1ar proyectos con mirada de justicia global. Partiendo del alcance de esta primera edici\u00f3n del proyecto, se ha lanzado esta nueva iniciativa que busca reflexionar sobre la cobertura period\u00edstica de la situaci\u00f3n vivida en la frontera y de la necesidad e importancia de instaurar un debate entre acad\u00e9micos, periodistas, entidades gubernamentales y ciudadan\u00eda sobre la cobertura de las migraciones, la mujer, el medioambiente y la violencia en esta zona del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

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Aprender de la soledad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El proyecto \u201cPANDEMIALS: \u00a1No est\u00e1s solo! Palabras para comprender y gestionar la soledad en el sistema universitario\u201d, <\/strong>derivado de la convocatoria d\u2019ajuts per a projectes per a la promoci\u00f3 i la millora del benestar emocional i de la salut mental en el sistema universitari i de recerca de Catalunya <\/em>(BENESTAR), est\u00e1 liderado por el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB). La iniciativa buscaproporcionar, recursos, reflexiones e instrumentos para la gesti\u00f3n eficaz de la soledad en una sociedad que marcada por el protagonismo de las pantallas conectadas a Internet. Esta din\u00e1mica afecta negativamente al bienestar emocional y a la salud mental del conjunto de la ciudadan\u00eda a nivel global. Entre las consecuencias: la ansiedad, la depresi\u00f3n, la soledad y la tristeza.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, el proyecto desarrolla 10 encuentros virtuales de acceso libre dirigido al conjunto de la comunidad iberoamericana, especialmente, docentes, investigadores y alumnado. Estos espacios de reflexi\u00f3n, di\u00e1logo y escucha activa generar\u00e1n di\u00e1logos con expertos de diferentes disciplinas. Una decena de pa\u00edses y m\u00e1s de 10 universidades de Espa\u00f1a y Am\u00e9rica Latina participar\u00e1n en este gran \u201cdi\u00e1logo\u201d. En el a\u00f1o 2022, el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n de la UAB<\/strong>, realiz\u00f3 el proyecto de investigaci\u00f3n period\u00edstica \u201c<\/strong>Pandemials: La adolescencia en tiempo de coronavirus<\/strong><\/a>\u201d, <\/strong>trabajo descriptivo sobre c\u00f3mo los adolescentes de Barcelona hab\u00edan vivido la etapa de confinamiento forzoso impuesto por el coronavirus.<\/p>\n\n\n\n

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El campus como un planeta<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El proyecto de investigaci\u00f3n Planeta Campus<\/strong><\/em>, desarrollado por el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/strong> de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB)<\/strong>, en el marco de la convocatoria d’ajuts per a projectes per a projectes amb impacte social del sistema universitari i de recerca de Catalunya<\/em> (IMPACTE 2023), busca articular un gran di\u00e1logo global en el que participar\u00e1n m\u00e1s de 10 universidades<\/strong> de distintos pa\u00edses del \u00e1rea iberoamericana<\/strong> bajo el liderazgo de la UAB. El proyecto pretende que profesores, estudiantes, expertos y la ciudadan\u00eda en su conjunto reflexionen y debatan sobre cuatro grandes viajes: el de la paz, el viaje al otro, el viaje a la sostenibilidad y el viaje al futuro<\/strong>. De este modo, se construir\u00e1 un di\u00e1logo horizontal, colaborativo y abierto<\/strong> alrededor de grandes desaf\u00edos que nos interpelan como academia y como ciudadan\u00eda. Las l\u00edneas tem\u00e1ticas ser\u00e1n presentadas y discutidas a trav\u00e9s de cuatro seminarios virtuales<\/strong> de acceso abierto y gratuito. Con ellos, Planeta Campus<\/em> pretende favorecer la reflexi\u00f3n y la cooperaci\u00f3n en el \u00e1mbito local, a partir del an\u00e1lisis de experiencias globales. Se trata de visibilizar los retos compartidos por los habitantes de nuestro planeta para identificar posibles soluciones y l\u00edneas de investigaci\u00f3n y reflexi\u00f3n conjunta. Desde las peque\u00f1as acciones, se pueden conseguir grandes logros.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En un mundo de desaf\u00edos globales, la Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en un tema recurrente que impacta e interpela a diferentes sectores y actores de nuestras sociedades. En este contexto, desde el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n\u00a0de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB) se trabaja alrededor de varios proyectos que conjugan el desaf\u00edo tecnol\u00f3gico, el pensamiento y la mirada cr\u00edtica, el concepto de frontera, la soledad como reto y la articulaci\u00f3n de un di\u00e1logo global y colaborativo entre muchos campus universitarios. \u00bfPodemos contar mejor la IA? \u00bfEs posible explicar las fronteras desde otro tipo de narrativas? \u00bfC\u00f3mo comprender y gestionar la soledad en el d\u00eda a d\u00eda universitario? \u00bfPodemos pensar en una red de campus que conversan sobre desaf\u00edos comunes a trav\u00e9s del ciberespacio? Se trata de proyecto que, especialmente, se dirigen a acad\u00e9micos, investigadores, universitarios y profesionales de la comunicaci\u00f3n y el periodismo. Pero son, en todos los casos, iniciativas concebidas para fomentar una ciudadan\u00eda m\u00e1s reflexiva, \u00e9tica y comprometida con los desaf\u00edos del hoy. Para ello, siempre, un leit motiv perenne: la apuesta por la media literacy. <\/p>\n","protected":false},"author":163,"featured_media":1197,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"tipo":[],"class_list":{"0":"post-1192","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-sin-categoria"},"yoast_head":"\nInteligencia Artificial, fronteras, soledad y di\u00e1logos - Extra Educaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2025\/01\/30\/inteligencia-artificial-fronteras-soledad-y-dialogos\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Inteligencia Artificial, fronteras, soledad y di\u00e1logos - Extra Educaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"En un mundo de desaf\u00edos globales, la Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en un tema recurrente que impacta e interpela a diferentes sectores y actores de nuestras sociedades. 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En este contexto, desde el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n\u00a0de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB) se trabaja alrededor de varios proyectos que conjugan el desaf\u00edo tecnol\u00f3gico, el pensamiento y la mirada cr\u00edtica, el concepto de frontera, la soledad como reto y la articulaci\u00f3n de un di\u00e1logo global y colaborativo entre muchos campus universitarios. \u00bfPodemos contar mejor la IA? \u00bfEs posible explicar las fronteras desde otro tipo de narrativas? \u00bfC\u00f3mo comprender y gestionar la soledad en el d\u00eda a d\u00eda universitario? \u00bfPodemos pensar en una red de campus que conversan sobre desaf\u00edos comunes a trav\u00e9s del ciberespacio? Se trata de proyecto que, especialmente, se dirigen a acad\u00e9micos, investigadores, universitarios y profesionales de la comunicaci\u00f3n y el periodismo. 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