{"id":1230,"date":"2025-03-13T06:03:00","date_gmt":"2025-03-13T05:03:00","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/?p=1230"},"modified":"2025-03-11T19:06:41","modified_gmt":"2025-03-11T18:06:41","slug":"como-explicar-la-ia-a-la-ciudadania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2025\/03\/13\/como-explicar-la-ia-a-la-ciudadania\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo explicar la IA a la ciudadan\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

Los formatos propios de los medios<\/strong> (noticias, reportajes y entrevistas, por ejemplos), los contenidos que impulsan las redes sociales<\/strong> (post, hilos de debate o c\u00e1psulas audiovisuales) y otros recursos como infograf\u00edas, diagramas, im\u00e1genes interactivas<\/strong> o mapas multimedia<\/strong> constituyen interesantes aliados en la labor de explicar la IA a la ciudadan\u00eda de una forma m\u00e1s atractiva, cercana y seductora. Desde el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/a> de la UAB se impulsan diferentes proyectos que buscan mejorar el trabajo de explicar a la ciudadan\u00eda la IA. El \u201cqu\u00e9\u201d sigue siendo decisivo, pero ahora el foco se centra tambi\u00e9n en el \u201cc\u00f3mo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

La IA \u2018visualmente\u2019 explicada<\/h2>\n\n\n\n

El proyecto \u201cLa inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica: Avances tecnol\u00f3gicos aplicados y desaf\u00edos en la era de la desinformaci\u00f3n\u201d<\/strong> (Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de \u00abProyectos de generaci\u00f3n de conocimiento\u00bb y actuaciones para la formaci\u00f3n de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfico-T\u00e9cnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, T\u00e9cnica y de Innovaci\u00f3n 2021-2023. El Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/a> de la UAB,<\/strong> junto a varias universidades espa\u00f1olas y un ecosistema de entidades e iniciativas colaboradoras, impulsa este proyecto bajo el liderazgo, como Investigador Principal (IP), de Santiago Tejedor. La iniciativa cuenta con la participaci\u00f3n de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU de Barcelona.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto parte de la necesidad de que los medios en Espa\u00f1a y la regi\u00f3n iberoamericana en su conjunto implementen directrices, estrategias <\/strong>y hojas de ruta <\/strong>que fomenten el uso de la IA para mejorar la producci\u00f3n y promoci\u00f3n de contenidos informativos. Con relaci\u00f3n a ello, a pesar del gran volumen de t\u00edtulos publicados, sigue siendo crucial contar con un mayor acervo de materiales que generen pautas y recomendaciones orientadas a transformar y resolver problemas del sector period\u00edstico desde una perspectiva transversal y hol\u00edstica. El objetivo es redefinir<\/strong>, adaptar <\/strong>y mejorar <\/strong>el periodismo mediante la adopci\u00f3n de: recursos, herramientas, procesos <\/strong>y rutinas <\/strong>derivadas de las posibilidades de los nuevos avances tecnol\u00f3gicos de la IA. La iniciativa pretende generar una cartograf\u00eda multimedia e interactiva<\/strong> con iniciativas a nivel mundial que han implementado la IA en algunas de las etapas del proceso de generaci\u00f3n de contenidos informativos. Adem\u00e1s, se prev\u00e9 la construcci\u00f3n de un cat\u00e1logo de estudios de casos y experiencias de \u00e9xito, as\u00ed como un acervo de infograf\u00edas, mapas conceptuales, c\u00e1psulas audiovisuales y otros entregables. La iniciativa, que desarrolla un amplio n\u00famero de entrevistas a expertos, generar\u00e1 un libro blanco dirigido al conjunto de la ciudadan\u00eda, especialmente, a periodistas y comunicadores. Por otro lado, en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, se ha planificado la presencia en congresos nacionales e internacionales, as\u00ed como la publicaci\u00f3n de art\u00edculos y cap\u00edtulos de libros. Junto a ello, el proyecto ha dise\u00f1ado una gran estrategia medi\u00e1tica mediante noticias, reportajes, cr\u00f3nicas y entregables sonoros y audiovisuales en diferentes formatos.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n


El desaf\u00edo de fomentar la transferencia y la divulgaci\u00f3n entre la ciudadan\u00eda es un reto perenne de la universidad. En numerosas ocasiones, el impacto de los proyectos de investigaci\u00f3n no supera el territorio acad\u00e9mico y queda plasmado \u00fanicamente en art\u00edculos cient\u00edficos, conferencias y congresos dirigidos a un p\u00fablico muy espec\u00edfico. En este sentido, el proyecto \u201cLa inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica: Avances tecnol\u00f3gicos aplicados y desaf\u00edos en la era de la desinformaci\u00f3n\u201d<\/strong> (Referencia PID2023-149759OB-I00) ha destinado gran parte de su esfuerzo a fomentar una transferencia efectiva mediante entregables que facilitan la llegada de los resultados y las conclusiones al conjunto de la sociedad. Para ello, la iniciativa crear\u00e1 una colecci\u00f3n de infograf\u00edas y de v\u00eddeos que, junto a los estudios de caso y un libro de estilo, buscan innovar en el tipo de entregables propios de los proyectos de investigaci\u00f3n. Adem\u00e1s, desde el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n, grupo de investigaci\u00f3n que impulsa el proyecto, se ha dado difusi\u00f3n a la iniciativa en un \u201cgran di\u00e1logo\u201d que incluye dos proyectos de reflexi\u00f3n y debate mediante plataformas digitales. Son los ciclos \u201cPandemials\u201d y \u201cPlaneta Campus\u201d que, alrededor de 14 encuentros, inciden en divulgar, informar, sensibilizar y educar alrededor de la IA, sus caracter\u00edsticas y su alcance. Este trabajo, adem\u00e1s, se lleva a cabo mediante un enfoque transversal que permite que la ciudadan\u00eda se acerque a este desarrollo tecnol\u00f3gico desde diferentes \u00e1mbitos, metodolog\u00edas y tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Aprender de la soledad<\/h2>\n\n\n\n

El proyecto \u201cPANDEMIALS: \u00a1No est\u00e1s solo! Palabras para comprender y gestionar la soledad en el sistema universitario\u201d, <\/strong>derivado de la convocatoria d\u2019ajuts per a projectes per a la promoci\u00f3 i la millora del benestar emocional i de la salut mental en el sistema universitari i de recerca de Catalunya <\/em>(BENESTAR), est\u00e1 liderado por el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB). La iniciativa buscaproporcionar, recursos, reflexiones e instrumentos para la gesti\u00f3n eficaz de la soledad en una sociedad que marcada por el protagonismo de las pantallas conectadas a Internet. Esta din\u00e1mica afecta negativamente al bienestar emocional y a la salud mental del conjunto de la ciudadan\u00eda a nivel global. Entre las consecuencias: la ansiedad, la depresi\u00f3n, la soledad y la tristeza.<\/p>\n\n\n\n

En este contexto, el proyecto desarrolla 10 encuentros virtuales de acceso libre dirigido al conjunto de la comunidad iberoamericana, especialmente, docentes, investigadores y alumnado. Estos espacios de reflexi\u00f3n, di\u00e1logo y escucha activa generar\u00e1n di\u00e1logos con expertos de diferentes disciplinas. Una decena de pa\u00edses y m\u00e1s de 10 universidades de Espa\u00f1a y Am\u00e9rica Latina participar\u00e1n en este gran \u201cdi\u00e1logo\u201d. En el a\u00f1o 2022, el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n de la UAB<\/strong>, realiz\u00f3 el proyecto de investigaci\u00f3n period\u00edstica \u201c<\/strong>Pandemials: La adolescencia en tiempo de coronavirus<\/strong><\/a>\u201d, <\/strong>trabajo descriptivo sobre c\u00f3mo los adolescentes de Barcelona hab\u00edan vivido la etapa de confinamiento forzoso impuesto por el coronavirus.<\/p>\n\n\n\n

El campus como un planeta<\/h2>\n\n\n\n

El proyecto de investigaci\u00f3n Planeta Campus<\/strong><\/em>, desarrollado por el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/strong> de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB)<\/strong>, en el marco de la convocatoria d’ajuts per a projectes per a projectes amb impacte social del sistema universitari i de recerca de Catalunya<\/em> (IMPACTE 2023), busca articular un gran di\u00e1logo global en el que participar\u00e1n m\u00e1s de 10 universidades<\/strong> de distintos pa\u00edses del \u00e1rea iberoamericana<\/strong> bajo el liderazgo de la UAB. El proyecto pretende que profesores, estudiantes, expertos y la ciudadan\u00eda en su conjunto reflexionen y debatan sobre cuatro grandes viajes: el de la paz, el viaje al otro, el viaje a la sostenibilidad y el viaje al futuro<\/strong>. De este modo, se construir\u00e1 un di\u00e1logo horizontal, colaborativo y abierto<\/strong> alrededor de grandes desaf\u00edos que nos interpelan como academia y como ciudadan\u00eda. Las l\u00edneas tem\u00e1ticas ser\u00e1n presentadas y discutidas a trav\u00e9s de cuatro seminarios virtuales<\/strong> de acceso abierto y gratuito. Con ellos, Planeta Campus<\/em> pretende favorecer la reflexi\u00f3n y la cooperaci\u00f3n en el \u00e1mbito local, a partir del an\u00e1lisis de experiencias globales. Se trata de visibilizar los retos compartidos por los habitantes de nuestro planeta para identificar posibles soluciones y l\u00edneas de investigaci\u00f3n y reflexi\u00f3n conjunta. Desde las peque\u00f1as acciones, se pueden conseguir grandes logros.<\/p>\n\n\n\n

Comunicaci\u00f3n y educaci\u00f3n como objeto de estudio<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Gabinete de Comunicaci\u00f3n y de Educaci\u00f3n<\/strong> es un grupo consolidado y especializado<\/a> en la investigaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n de la UAB.<\/strong> Reconocido por AGAUR (Ag\u00e8ncia de Gesti\u00f3 d\u2019Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigaci\u00f3n Consolidado<\/strong> en funci\u00f3n de su trayectoria, proyecci\u00f3n y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicaci\u00f3n y la educaci\u00f3n. Desde su creaci\u00f3n, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la direcci\u00f3n de Santiago Tejedor,<\/strong> el Gabinete organiza diferentes m\u00e1steres propios, como el M\u00e1ster en Periodismo de Viajes<\/strong> (presencial y online), el M\u00e1ster de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n,<\/strong> el M\u00e1ster de Comunicaci\u00f3n del Medioambiente<\/strong> y el M\u00e1ster en Gesti\u00f3n de la Comunicaci\u00f3n Pol\u00edtica y Electoral. <\/strong>El grupo posee una colecci\u00f3n de publicaciones, en forma de art\u00edculos cient\u00edficos,<\/a> libros y cap\u00edtulos de libro<\/a>, y otros trabajos<\/a>, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Adem\u00e1s, cuenta con un laboratorio de proyectos<\/a> de innovaci\u00f3n docente, transferencia y nuevos formatos<\/strong> que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada a\u00f1o una expedici\u00f3n acad\u00e9mica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedici\u00f3n Tahina-Can<\/a> que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de Espa\u00f1a. Adem\u00e1s, cuenta con el portal Tu Aventura,<\/a> la plataforma educativa InfoEDU<\/a> y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Todo -o casi todo- parece llevarnos a la Inteligencia Artificial. En este escenario, impactado por la tecnolog\u00eda automatizada, la IA es el \u201cgran\u201d tema. Esta tecnolog\u00eda ha inaugurado m\u00faltiples debates que van desde la educaci\u00f3n, el ocio, la salud o el mundo laboral. Pero \u00bfhemos logrado explicar a la ciudadan\u00eda qu\u00e9 es y qu\u00e9 no es? \u00bfConocen nuestras sociedades el alcance real, las oportunidades y los riesgos que la acompa\u00f1an? \u00bfQu\u00e9 tipo de discursos se ha impuesto: un enfoque apocal\u00edptico o una mirada esperanzadora? \u00bfC\u00f3mo podr\u00eda la academia contribuir a este hito de explicar mejor la IA? En este contexto, desde el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n\u00a0de la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona (UAB) se esfuerza por fomentar el pensamiento y la mirada cr\u00edtica como instrumento para la alfabetizaci\u00f3n digital y medi\u00e1tica; y como ant\u00eddoto contra la desinformaci\u00f3n. El fomento de una ciudadan\u00eda m\u00e1s reflexiva, \u00e9tica y comprometida demanda de nuevos formatos, relatos y contenidos. Por ello, la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica ha de contribuir a mejorar la manera en que explicamos la IA a la ciudadan\u00eda. La divulgaci\u00f3n y la transferencia son dos desaf\u00edos clave. No se trata solo de investigar sino tambi\u00e9n de mejorar la forma en que contamos, explicamos y divulgamos lo investigado. Los resultados y las investigaciones de los trabajos acad\u00e9micos han de adaptarse al \u201clenguaje\u201d de nuestros ciudadanos. De este modo, podremos articular un di\u00e1logo transversal y sist\u00e9mico entre actores decisivos: el sistema educativo, la investigaci\u00f3n, los medios de comunicaci\u00f3n y la ciudadan\u00eda en su conjunto. <\/p>\n","protected":false},"author":163,"featured_media":1232,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[48,39],"tipo":[29],"class_list":{"0":"post-1230","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-extra-educacion","8":"tag-ia","9":"tag-inteligencia-artificial","10":"tipo-analisis"},"yoast_head":"\nC\u00f3mo explicar la IA a la ciudadan\u00eda - Extra Educaci\u00f3n<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2025\/03\/13\/como-explicar-la-ia-a-la-ciudadania\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"C\u00f3mo explicar la IA a la ciudadan\u00eda - Extra Educaci\u00f3n\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Todo -o casi todo- parece llevarnos a la Inteligencia Artificial. 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