{"id":1241,"date":"2025-05-05T06:00:00","date_gmt":"2025-05-05T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/?p=1241"},"modified":"2025-05-27T18:10:55","modified_gmt":"2025-05-27T16:10:55","slug":"infografias-para-entender-la-ia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2025\/05\/05\/infografias-para-entender-la-ia\/","title":{"rendered":"Infograf\u00edas para entender la IA"},"content":{"rendered":"\n

Las infograf\u00edas son representaciones visuales de car\u00e1cter gr\u00e1fico que ayudan a presentar conceptos abstractos, procesos evolutivos o ideas complejas de forma elocuente y apetecible. Estas caracter\u00edsticas las convierten en un formato informativo y formativo de gran valor para conectar con rapidez y claridad con unos usuarios que viven sumidos en escenarios marcados por la sobreabundancia informativa y la amenaza de la infoxicaci\u00f3n. Las infograf\u00edas son herramientas clave para explicar, difundir y sensibilizar sobre la IA, sus caracter\u00edsticas, sus desaf\u00edos y sus oportunidades. El proyecto\u00a0\u201cLa inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica: Avances tecnol\u00f3gicos aplicados y desaf\u00edos en la era de la desinformaci\u00f3n\u201d\u00a0(Referencia PID2023-149759OB-I00) del Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n de la UAB se plantea, entre otros hitos, construir una colecci\u00f3n de infograf\u00edas que conecten la IA con el periodismo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La infograf\u00eda como baluarte informativo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El dise\u00f1o de una infograf\u00eda demanda de un dominio del color, el dise\u00f1o gr\u00e1fico, la composici\u00f3n en pantalla y la escritura visual, entre otros, aspectos. La correcta combinaci\u00f3n de estos elementos es clave para simplificar conceptos o ideas complejas<\/strong> y, de este modo, aproximarlas a una audiencia que prefiere y conecta con narrativas m\u00e1s visuales y audiovisuales. El componente multimedia es otra de las posibilidades de este tipo de formatos. La utilizaci\u00f3n de esquemas, tablas, l\u00edneas de tiempo, gr\u00e1ficos, diagramas e iconos<\/strong> permite enfatizar asuntos, comparar datos o exponer procesos.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, los estudios indican que este tipo de contenidos se comparte m\u00e1s en redes sociales<\/strong> que otro tipo de formatos. A ello se une que son elementos de gran fuerza complementaria para reportajes, cr\u00f3nicas, ensayos, informes<\/strong> y otro tipo de desarrollos textuales. Algunas investigaciones apuntan que las infograf\u00edas pueden alcanzar un 200% de \u201clikes\u201d m\u00e1s<\/strong> que los mensajes textuales. En el escenario actual ayudan a mejorar el posicionamiento org\u00e1nico en buscadores en la medida en que potencian el tr\u00e1fico, la obtenci\u00f3n de enlaces y la eclosi\u00f3n de palabras clave de las principales b\u00fasquedas. Existen informes que indican que las infograf\u00edas generan un 12% m\u00e1s de tr\u00e1fico<\/strong> que otros contenidos. Todo ello nos sit\u00faa ante un desaf\u00edo tan ambicioso como estimulante: explicar la IA, sus interrogantes y sus potencialidades a partir de contenidos infogr\u00e1ficos aut\u00f3nomos o convertidos en piezas complementarias de mensajes m\u00e1s amplios y complejos.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Contar la IA \u2018visualmente\u2019<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El proyecto \u201cLa inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica: Avances tecnol\u00f3gicos aplicados y desaf\u00edos en la era de la desinformaci\u00f3n\u201d<\/a><\/strong> <\/u><\/a>(Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de \u00abProyectos de generaci\u00f3n de conocimiento\u00bb y actuaciones para la formaci\u00f3n de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfico-T\u00e9cnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, T\u00e9cnica y de Innovaci\u00f3n 2021-2023. El Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/a> de la UAB,<\/strong> junto a varias universidades espa\u00f1olas y un ecosistema de entidades e iniciativas colaboradoras, impulsa este proyecto bajo el liderazgo, como Investigador Principal (IP), de Santiago Tejedor. La iniciativa cuenta con la participaci\u00f3n de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU de Barcelona.<\/p>\n\n\n\n

El proyecto parte de la necesidad de que los medios en Espa\u00f1a y la regi\u00f3n iberoamericana en su conjunto implementen directrices, estrategias <\/strong>y hojas de ruta <\/strong>que fomenten el uso de la IA para mejorar la producci\u00f3n y promoci\u00f3n de contenidos informativos. Con relaci\u00f3n a ello, a pesar del gran volumen de t\u00edtulos publicados, sigue siendo crucial contar con un mayor acervo de materiales que generen pautas y recomendaciones orientadas a transformar y resolver problemas del sector period\u00edstico desde una perspectiva transversal y hol\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n

El objetivo es redefinir<\/strong>, adaptar <\/strong>y mejorar <\/strong>el periodismo mediante la adopci\u00f3n de: recursos, herramientas, procesos <\/strong>y rutinas <\/strong>derivadas de las posibilidades de los nuevos avances tecnol\u00f3gicos de la IA. La iniciativa pretende generar una cartograf\u00eda multimedia e interactiva<\/strong> con iniciativas a nivel mundial que han implementado la IA en algunas de las etapas del proceso de generaci\u00f3n de contenidos informativos. Adem\u00e1s, se prev\u00e9 la construcci\u00f3n de un cat\u00e1logo de estudios de casos y experiencias de \u00e9xito, as\u00ed como un acervo de infograf\u00edas, mapas conceptuales, c\u00e1psulas audiovisuales y otros entregables<\/strong>. La iniciativa, que desarrolla un amplio n\u00famero de entrevistas a expertos, generar\u00e1 un libro blanco dirigido al conjunto de la ciudadan\u00eda, especialmente, a periodistas y comunicadores. Por otro lado, en el \u00e1mbito acad\u00e9mico, se ha planificado la presencia en congresos nacionales e internacionales, as\u00ed como la publicaci\u00f3n de art\u00edculos y cap\u00edtulos de libros. Junto a ello, el proyecto ha dise\u00f1ado una gran estrategia medi\u00e1tica mediante noticias, reportajes, cr\u00f3nicas y entregables sonoros y audiovisuales en diferentes formatos.  <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n


El desaf\u00edo de fomentar la transferencia y la divulgaci\u00f3n entre la ciudadan\u00eda es un reto perenne de la universidad. En numerosas ocasiones, el impacto de los proyectos de investigaci\u00f3n no supera el territorio acad\u00e9mico y queda plasmado \u00fanicamente en art\u00edculos cient\u00edficos, conferencias y congresos dirigidos a un p\u00fablico muy espec\u00edfico. En este sentido, el proyecto \u201cLa inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica: Avances tecnol\u00f3gicos aplicados y desaf\u00edos en la era de la desinformaci\u00f3n\u201d<\/strong> (Referencia PID2023-149759OB-I00) ha destinado gran parte de su esfuerzo a fomentar una transferencia efectiva mediante entregables que facilitan la llegada de los resultados y las conclusiones al conjunto de la sociedad. Para ello, la iniciativa crear\u00e1 una colecci\u00f3n de infograf\u00edas y de v\u00eddeos que, junto a los estudios de caso y un libro de estilo, buscan innovar en el tipo de entregables propios de los proyectos de investigaci\u00f3n. Adem\u00e1s, desde el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n, grupo de investigaci\u00f3n que impulsa el proyecto, se ha dado difusi\u00f3n a la iniciativa en un \u201cgran di\u00e1logo\u201d que incluye dos proyectos de reflexi\u00f3n y debate mediante plataformas digitales. Son los ciclos \u201cPandemials\u201d y \u201cPlaneta Campus\u201d que, alrededor de 14 encuentros, inciden en divulgar, informar, sensibilizar y educar alrededor de la IA, sus caracter\u00edsticas y su alcance. Este trabajo, adem\u00e1s, se lleva a cabo mediante un enfoque transversal que permite que la ciudadan\u00eda se acerque a este desarrollo tecnol\u00f3gico desde diferentes \u00e1mbitos, metodolog\u00edas y tem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n

Comunicaci\u00f3n y educaci\u00f3n como objeto de estudio<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El Gabinete de Comunicaci\u00f3n y de Educaci\u00f3n<\/strong> es un grupo consolidado y especializado<\/a> en la investigaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n de la UAB.<\/strong> Reconocido por AGAUR (Ag\u00e8ncia de Gesti\u00f3 d\u2019Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigaci\u00f3n Consolidado<\/strong> en funci\u00f3n de su trayectoria, proyecci\u00f3n y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicaci\u00f3n y la educaci\u00f3n. Desde su creaci\u00f3n, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la direcci\u00f3n de Santiago Tejedor,<\/strong> el Gabinete organiza diferentes m\u00e1steres propios, como el M\u00e1ster en Periodismo de Viajes<\/strong> (presencial y online), el M\u00e1ster de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n,<\/strong> el M\u00e1ster de Comunicaci\u00f3n del Medioambiente<\/strong> y el M\u00e1ster en Gesti\u00f3n de la Comunicaci\u00f3n Pol\u00edtica y Electoral. <\/strong>El grupo posee una colecci\u00f3n de publicaciones, en forma de art\u00edculos cient\u00edficos,<\/a> libros y cap\u00edtulos de libro<\/a>, y otros trabajos<\/a>, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Adem\u00e1s, cuenta con un laboratorio de proyectos<\/a> de innovaci\u00f3n docente, transferencia y nuevos formatos<\/strong> que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada a\u00f1o una expedici\u00f3n acad\u00e9mica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedici\u00f3n Tahina-Can<\/a> que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de Espa\u00f1a. Adem\u00e1s, cuenta con el portal Tu Aventura,<\/a> la plataforma educativa InfoEDU<\/a> y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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