{"id":1495,"date":"2026-06-11T04:35:00","date_gmt":"2026-06-11T02:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/?p=1495"},"modified":"2026-06-04T16:42:40","modified_gmt":"2026-06-04T14:42:40","slug":"inteligencia-artificial-periodismo-universidad-innovacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2026\/06\/11\/inteligencia-artificial-periodismo-universidad-innovacion\/","title":{"rendered":"Algoritmos, redacciones y futuro: c\u00f3mo la universidad investiga la nueva era del periodismo con IA"},"content":{"rendered":"\n


\u00bfEst\u00e1 preparada la profesi\u00f3n period\u00edstica para convivir con la inteligencia artificial? \u00bfQui\u00e9n decide c\u00f3mo se utilizan los algoritmos en las redacciones? \u00bfY qu\u00e9 papel debe asumir la universidad ante una transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica que ya est\u00e1 redefiniendo la informaci\u00f3n? La irrupci\u00f3n de la inteligencia artificial ha abierto uno de los debates m\u00e1s intensos de la historia reciente del periodismo. Automatizaci\u00f3n, verificaci\u00f3n, generaci\u00f3n de contenidos, personalizaci\u00f3n informativa o lucha contra la desinformaci\u00f3n son solo algunos de los \u00e1mbitos que est\u00e1n siendo alterados por tecnolog\u00edas capaces de transformar las rutinas profesionales y la relaci\u00f3n entre medios y ciudadan\u00eda. En este contexto, investigar la IA ya no es una opci\u00f3n acad\u00e9mica secundaria, sino una necesidad estrat\u00e9gica. Comprender c\u00f3mo estas herramientas afectan a la calidad informativa, a la \u00e9tica period\u00edstica y a los modelos de producci\u00f3n medi\u00e1tica resulta clave para construir un ecosistema comunicativo m\u00e1s transparente, cr\u00edtico y responsable.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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OI2: observar, analizar y anticipar los cambios<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El proyecto OI2 \u2013 Observatorio para la Innovaci\u00f3n de los Informativos en la Sociedad Digital<\/a> se ha consolidado como uno de los principales espacios de investigaci\u00f3n y an\u00e1lisis sobre innovaci\u00f3n period\u00edstica e inteligencia artificial aplicada a los medios. La iniciativa estudia c\u00f3mo las nuevas tecnolog\u00edas est\u00e1n transformando la producci\u00f3n, distribuci\u00f3n y consumo de informaci\u00f3n. Sus investigaciones abordan cuestiones como la automatizaci\u00f3n de contenidos, los asistentes virtuales, la verificaci\u00f3n de datos, la personalizaci\u00f3n informativa o el uso de algoritmos en las redacciones.<\/p>\n\n\n\n

Uno de sus grandes valores reside en su vocaci\u00f3n pr\u00e1ctica. OI2 no se limita a producir conocimiento acad\u00e9mico, sino que genera informes, recursos y gu\u00edas orientadas a periodistas y profesionales de la comunicaci\u00f3n que necesitan comprender c\u00f3mo integrar la IA en sus rutinas laborales. Las publicaciones<\/a> de este observatorio representan precisamente esa voluntad de conectar investigaci\u00f3n y pr\u00e1ctica profesional. El observatorio tambi\u00e9n act\u00faa como espacio de reflexi\u00f3n cr\u00edtica. Sus trabajos no solo exploran oportunidades tecnol\u00f3gicas, sino tambi\u00e9n desaf\u00edos \u00e9ticos relacionados con la credibilidad, la transparencia algor\u00edtmica o el riesgo de desinformaci\u00f3n automatizada.<\/p>\n\n\n\n

IA-COM: divulgar, formar y alfabetizar sobre inteligencia artificial<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En paralelo, el proyecto IA-COM<\/a> ampl\u00eda esta reflexi\u00f3n hacia el terreno de la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica y la transferencia social del conocimiento. La iniciativa tiene como objetivo estudiar el impacto de la inteligencia artificial en el periodismo y en la comunicaci\u00f3n, pero tambi\u00e9n explicar estas transformaciones a la ciudadan\u00eda mediante formatos divulgativos, audiovisuales y educativos. El proyecto \u201cLa inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica: Avances tecnol\u00f3gicos aplicados y desaf\u00edos en la era de la desinformaci\u00f3n\u201d (Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de \u00abProyectos de generaci\u00f3n de conocimiento\u00bb y actuaciones para la formaci\u00f3n de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfico-T\u00e9cnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica, T\u00e9cnica y de Innovaci\u00f3n 2021-2023.<\/p>\n\n\n\n

IA-COM parte de una idea esencial: no basta con desarrollar tecnolog\u00eda; es necesario ense\u00f1ar a comprenderla. El proyecto aborda cuestiones vinculadas con la desinformaci\u00f3n, las deepfakes, la automatizaci\u00f3n de contenidos y los nuevos perfiles profesionales que emergen en las redacciones digitales. Todo ello desde una mirada cr\u00edtica y humanista que reivindica la importancia del pensamiento \u00e9tico frente al entusiasmo tecnol\u00f3gico acr\u00edtico. La propuesta combina investigaci\u00f3n cient\u00edfica, producci\u00f3n audiovisual, formaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n, buscando acercar los debates sobre IA a estudiantes, periodistas y ciudadanos. En un escenario donde las herramientas generativas evolucionan a gran velocidad, IA-COM defiende la necesidad de construir competencias medi\u00e1ticas y digitales capaces de fortalecer la calidad democr\u00e1tica del ecosistema informativo.<\/p>\n\n\n\n

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La universidad como puente entre investigaci\u00f3n e innovaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Proyectos como OI2 e IA-COM evidencian el papel estrat\u00e9gico que puede desempe\u00f1ar la universidad en la transformaci\u00f3n del periodismo. Frente a un entorno marcado por cambios tecnol\u00f3gicos acelerados, la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica se convierte en un laboratorio desde el que analizar tendencias, detectar riesgos y dise\u00f1ar soluciones innovadoras. Sin embargo, el verdadero desaf\u00edo no reside \u00fanicamente en investigar, sino en transferir conocimiento. La innovaci\u00f3n universitaria adquiere sentido cuando logra dialogar con las necesidades reales de la industria medi\u00e1tica y con las preocupaciones de la sociedad.<\/p>\n\n\n\n

En este escenario, la relaci\u00f3n entre academia y sector profesional debe ser permanente, abierta y bidireccional. Los medios necesitan investigaci\u00f3n rigurosa para comprender el impacto de la inteligencia artificial, mientras que la universidad requiere contacto constante con las redacciones y los profesionales para desarrollar proyectos \u00fatiles, aplicables y socialmente relevantes. La IA est\u00e1 redefiniendo el presente y el futuro de la comunicaci\u00f3n. Y ante ese desaf\u00edo, iniciativas como OI2 e IA-COM demuestran que la universidad no solo puede investigar el cambio: tambi\u00e9n puede ayudar a explicarlo, humanizarlo y orientarlo hacia un modelo de innovaci\u00f3n comprometido con la \u00e9tica, la ciudadan\u00eda y la calidad informativa.<\/p>\n\n\n\n

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Comunicaci\u00f3n, educaci\u00f3n y tecnolog\u00eda<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Estos dos proyectos los impulsa el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y de Educaci\u00f3n, <\/strong>un grupo consolidado y especializado<\/a> en la investigaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicaci\u00f3n de la UAB<\/strong>. Reconocido por AGAUR (Ag\u00e8ncia de Gesti\u00f3 d\u2019Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigaci\u00f3n Consolidado <\/strong>en funci\u00f3n de su trayectoria, proyecci\u00f3n y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicaci\u00f3n y la educaci\u00f3n. Desde su creaci\u00f3n, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n en la denominada sociedad global o del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

Bajo la direcci\u00f3n de Santiago Tejedor<\/strong>, el Gabinete organiza diferentes m\u00e1steres propios, como el M\u00e1ster en Periodismo de Viajes<\/strong> (presencial y online), el M\u00e1ster de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n<\/strong>, el M\u00e1ster de Comunicaci\u00f3n del Medioambiente<\/strong> y el M\u00e1ster en Gesti\u00f3n de la Comunicaci\u00f3n Pol\u00edtica y Electoral<\/strong>. El grupo posee una colecci\u00f3n de publicaciones, en forma de art\u00edculos cient\u00edficos<\/a>, libros y cap\u00edtulos de libro<\/a>, y otros trabajos<\/a>, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Adem\u00e1s, cuenta con un laboratorio de proyectos <\/a>de innovaci\u00f3n docente<\/strong>, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada a\u00f1o una expedici\u00f3n acad\u00e9mica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedici\u00f3n Tahina-Can<\/a> que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de Espa\u00f1a. Adem\u00e1s, cuenta con el portal Tu Aventura<\/a>, la plataforma educativa InfoEDU<\/a> y el proyecto de newsgames<\/em> y ciencia Reporteros de la Ciencia<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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