{"id":261,"date":"2021-04-06T07:00:14","date_gmt":"2021-04-06T06:00:14","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/?p=261"},"modified":"2024-07-29T10:14:51","modified_gmt":"2024-07-29T08:14:51","slug":"los-ods-a-traves-del-aps-santillana-presenta-un-nuevo-recurso-para-que-el-alumnado-mejore-el-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2021\/04\/06\/los-ods-a-traves-del-aps-santillana-presenta-un-nuevo-recurso-para-que-el-alumnado-mejore-el-mundo\/","title":{"rendered":"Los ODS a trav\u00e9s del ApS: Santillana presenta un nuevo recurso para que el alumnado mejore el mundo"},"content":{"rendered":"

Desde todas las esferas de la sociedad cada d\u00eda est\u00e1 m\u00e1s presente la Agenda 2030<\/strong>, as\u00ed como el esfuerzo que todo el conjunto de la ciudadan\u00eda debe hacer para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) marcados en dicha agenda. Sin lugar a dudas, la educaci\u00f3n es un espacio esencial donde abordar esta cuesti\u00f3n, ya que los estudiantes de hoy ser\u00e1n los hombres y mujeres del ma\u00f1ana de cuya responsabilidad depender\u00e1 que nuestro planeta siga siendo sostenible.<\/p>\n

La editorial Santillana da un paso al frente para llevar la Agenda 2030 a las aulas<\/strong> y lanza ECOS<\/strong>, un conjunto de proyectos de aprendizaje-servicio (ApS) dirigidos a los estudiantes de secundaria encaminados a la consecuci\u00f3n de los ODS. ECOS propone un plan de acci\u00f3n con el prop\u00f3sito de construir un mundo mejor desde el \u00e1mbito escolar.<\/p>\n

El aprendizaje-servicio (ApS)<\/strong> es una metodolog\u00eda activa y participativa con la que se puede abordar los ODS de un modo funcional, sencillo y cercano a la realidad docente. Permite unir el compromiso social con el aprendizaje eficaz de conocimientos, habilidades, actitudes y valores: aprender a ser competentes siendo \u00fatiles a los dem\u00e1s. Adem\u00e1s, el ApS favorece que nuestras alumnas y alumnos se conviertan en verdaderos agentes del cambio y les hace conscientes de su responsabilidad como parte de una ciudadan\u00eda global. Mientras, el profesorado asume nuevos roles dentro del aula liderando el proceso de cambio.<\/p>\n

ECOS llega al mercado con cuatro t\u00edtulos que trabajan cada uno un ODS distinto: Acci\u00f3n por el clima (ODS 13), Vida submarina (ODS 14), Salud y bienestar (ODS 3) e Igualdad de g\u00e9nero (ODS 5)<\/strong>. ECOS no ofrece respuestas, sino que lanza retos para movilizar al estudiante a encontrar las soluciones. Este proceso implica el desarrollo de un pensamiento cr\u00edtico, flexible y creativo y permite aprendizajes curriculares interdisciplinares, involucrando, si as\u00ed lo desea el docente, a multitud de departamentos en el desarrollo de cada proyecto.<\/p>\n

El desarrollo de estos proyectos de ApS favorece, adem\u00e1s, el buen ambiente del centro a partir de la realizaci\u00f3n de experiencias escolares reales, que promueven la cooperaci\u00f3n entre estudiantes, profesorado, familias y comunidad, en aras de un proyecto com\u00fan.<\/p>\n

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Para hacer realidad cada uno de estos proyectos de ECOS Santillana ofrece tres herramientas de trabajo fundamentales: un cuaderno de acci\u00f3n para el alumnado, un porfolio docente y un portal web colaborativo para ambos.<\/p>\n

En el cuaderno de acci\u00f3n<\/strong> (de car\u00e1cter fungible) el alumnado plasmar\u00e1 su plan de acci\u00f3n: recoger\u00e1 sus evidencias de aprendizaje, los resultados de sus investigaciones, debates, etc., y podr\u00e1 evaluar cada tarea y actividad.<\/p>\n

En el porfolio docente<\/strong> el profesorado encontrar\u00e1:<\/p>\n