{"id":534,"date":"2023-03-23T06:00:28","date_gmt":"2023-03-23T05:00:28","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/?p=534"},"modified":"2024-07-29T10:14:56","modified_gmt":"2024-07-29T08:14:56","slug":"periodismoperiodistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2023\/03\/23\/periodismoperiodistas\/","title":{"rendered":"Periodismo = periodistas"},"content":{"rendered":"

Nos dec\u00edan tambi\u00e9n (y esto nunca, doy mi palabra, lo dije en mis clases) que el periodismo debe ser objetivo, que la meta es la objetividad. Que contamos la verdad. Algunos crecimos viendo un telediario que terminaba con la frase de: \u201cAs\u00ed son las cosas y as\u00ed se las hemos contado\u201d. El periodista y escritor Mart\u00edn Caparr\u00f3s<\/strong> se\u00f1alaba, en una entrevista<\/a>, respecto a la objetividad: \u201cLos editores dejaron de decir la palabra objetividad porque les daba verg\u00fcencita… No existe la objetividad de un relato. En \u00faltima instancia una noticia es un relato que un sujeto hace\u201d. Y a\u00f1ad\u00eda: \u201cHay que ser subjetivos y decentes. Como no hay m\u00e1s cojones que ser subjetivos, hag\u00e1moslo de forma decente\u201d.<\/p>\n

Escuch\u00e9 tambi\u00e9n, en m\u00e1s de una ocasi\u00f3n, siendo estudiante, que el periodista deb\u00eda escribir \u201ccomo si el lector fuera tonto\u201d. El profesor trataba, con este enunciado, de convencernos \u2014deduzco\u2014 de la importancia de escribir con claridad, precisi\u00f3n, sencillez y concisi\u00f3n. Todas, sin duda, caracter\u00edsticas muy necesarias en el periodismo. Sin embargo, el lector no es tonto y tonto ser\u00eda quien as\u00ed lo creyera. Partir de esa hip\u00f3tesis es lamentablemente malinterpretar la misi\u00f3n del periodismo y envilecer su importante fusi\u00f3n social.<\/p>\n

Tambi\u00e9n nos dec\u00edan que el periodista defin\u00eda la agenda tem\u00e1tica, los temas de los que hablar\u00eda la sociedad. Internet, sin embargo, dinamit\u00f3 la vetusta teor\u00eda de la Agenda Setting de Maxwell McCombs<\/strong>. Almorc\u00e9 con \u00e9l hace unos a\u00f1os en Monterrey (M\u00e9xico), pero no me atrev\u00ed a sacarle el tema. Ahora \u2014por suerte o por desgracia\u2014 el lector decide lo que lee. Dice Mart\u00edn Caparr\u00f3s que para entender la crisis del periodismo basta ver las listas de las notas \u201cm\u00e1s le\u00eddas\u201d<\/a>.<\/p>\n

Durante toda su historia \u2014a\u00f1ade\u2014, el periodismo no hab\u00eda sido tan esclavo como hoy d\u00eda de los datos, los indicadores, los clics y esa macabra l\u00f3gica del rating<\/em>. Y remata invitando a los periodistas a ir \u201ccontra el p\u00fablico\u201d. Pero en las aulas y en los libros nos dijeron muchas veces que los medios deb\u00edan informar al p\u00fablico sobre aquellos temas que interesaban al p\u00fablico. Esto es: Hab\u00eda o hay asuntos que son de inter\u00e9s para los lectores. \u00bfCu\u00e1les son esos temas? La reflexi\u00f3n de la ex directora de El Pa\u00eds<\/em>, Soledad Gallego-D\u00edaz<\/em>, es contundente: \u201cLos medios, para ser medios que cumplan su funci\u00f3n, deber\u00edan tener sus propias agendas. Deber\u00edan ser los medios los que indiquen a los ciudadanos d\u00f3nde est\u00e1 realmente su inter\u00e9s, en qu\u00e9 temas se tienen que fijar porque all\u00ed se juegan realmente algo importante para la ciudadan\u00eda. Pero muchas veces los medios son incapaces de hacer eso<\/a>\u201d.<\/p>\n

Quiz\u00e1s porque es muchas cosas a la vez. O porque no es solo una en concreto. Informar, formar y entretener. Junto o por separado. Aunque, a veces, muchas veces, todo el foco se ha ido al entretenimiento. Incluso algunos llegaron a hablar de ciudadanos periodistas. Lloren\u00e7 Gomis<\/strong> consideraba (y explicaba en su libro Teor\u00eda de los g\u00e9neros period\u00edsticos) nuestra profesi\u00f3n como un m\u00e9todo de interpretaci\u00f3n de la realidad. Matizaba que dicha interpretaci\u00f3n posee una doble faceta: implica entender, primero; y expresar, despu\u00e9s. \u201cSi el int\u00e9rprete entiende mal; expresar\u00e1 mal\u201d, precisaba. Sin embargo, la expresi\u00f3n ser\u00e1, en \u00faltimo t\u00e9rmino, lo que nos permita dilucidar si el periodista lo entendi\u00f3 correcta o incorrectamente. La realidad que interpreta el periodista es \u2014para Gomis<\/strong>\u2014 una realidad social. Esa interpretaci\u00f3n es sucesiva; siempre es o est\u00e1 incompleta. Esa realidad social \u2014prosigue\u2014 es lo que llamamos actualidad. \u201cPeriodismo es el acto de decidir qu\u00e9 se dice al p\u00fablico de todo lo que ha pasado \u00faltimamente\u201d, concluye. El periodista decide que explicar\u00e1 y que no explicar\u00e1 a los lectores. Y esto es, cuanto menos, una gran responsabilidad. Y algo muy subjetivo.<\/p>\n

Es dif\u00edcil definir este oficio y es dif\u00edcil ponerlo en pr\u00e1ctica<\/h3>\n

El periodista Ryszard Kapu\u015bci\u0144ski<\/strong> se\u00f1alaba que \u201cel trabajo de los periodistas no consiste en pisar las cucarachas, sino en prender la luz, para que la gente vea c\u00f3mo las cucarachas corren a ocultarse\u201d. Sus palabras hac\u00edan \u00e9nfasis en el importante rol del periodismo como medio de denuncia social. Los periodistas poseen, en este sentido, la misi\u00f3n de revelar e identificar problemas, advertir de su llegada y denunciarlos a trav\u00e9s de sus diferentes \u201ctextos\u201d y de sus plataformas. A ellos les corresponde informar y formar a toda la ciudadan\u00eda del qu\u00e9, el porqu\u00e9, el cu\u00e1ndo, el d\u00f3nde y el c\u00f3mo de cada uno de ellos. Para conseguirlo, no son suficientes las cifras, los porcentajes o las declaraciones. Es imprescindible un periodismo de contexto y, al mismo tiempo, de soluciones. El mismo Kapu\u015bci\u0144ski<\/strong> dec\u00eda que la mejor forma de conocer el mundo es hacer amistad con el mundo. \u201cExiste una conexi\u00f3n entre nuestro destino personal y la presencia de miles de personas y cosas de cuya existencia no sab\u00edamos o no sabemos nada y que pueden influir, de hecho, influyen\u201d, matizaba. Esta primera reflexi\u00f3n nos invita a concebir el ejercicio period\u00edstico como parte de una gran conversaci\u00f3n entre nosotros (periodistas) y nuestro entorno. El periodismo est\u00e1 y debe estar conectado con el planeta, con lo que sucede en el planeta y con las personas que viven en el planeta. Caparr\u00f3s<\/strong> a\u00f1ad\u00eda que el periodismo que \u201cmerece la pena nos pone en la piel del otro<\/a>\u201d. De nuevo, la alteridad, el viaje a lo ajeno y la b\u00fasqueda de historias de vida, historias de personas.<\/p>\n

Por su parte, la reportera Rosa Mar\u00eda Calaf<\/strong>, con una larga trayectoria como corresponsal en la regi\u00f3n Asia-Pac\u00edfico, considera que estamos entretenidos, pero no informados, comentaba en una entrevista que \u201cse est\u00e1n creando sociedades muy banales, muy dirigibles y muy asustadizas: con miedo a lo desconocido, al riesgo, a perder lo que tienes\u201d<\/a>. Y a\u00f1ade: \u201cUna sociedad asustada tiene muchas dificultades para defender sus derechos\u201d.<\/p>\n

David Jim\u00e9nez<\/strong>, autor de varios libros de viajes (El lugar m\u00e1s feliz del mundo<\/em> o Hijos del Monz\u00f3n<\/em>, entre otros) y de El director<\/em> (que presenta un retrato \u00edntimo de las encrucijadas \u00e9ticas que vivi\u00f3 siendo director del peri\u00f3dico El Mundo<\/em>), advierte que \u201cen Espa\u00f1a el periodismo est\u00e1 herido de muerte\u201d<\/a>. Jim\u00e9nez<\/strong> insiste en que debe existir un pacto con el lector: \u201chay una diferencia muy grande entre buscar la verdad y contar tu verdad\u201d. Esto es: el periodismo debe identificar, analizar y contar los cambios sociales que se producen en el seno de nuestras sociedades.<\/p>\n

Periodismo: personas<\/h3>\n

El periodismo tiene (o tendr\u00eda)<\/strong> que escuchar a las personas, tiene (o tendr\u00eda)<\/strong> que interesarse por las personas (de todo el planeta) y tiene (o tendr\u00eda)<\/strong> que ser capaz de construir sus propias agendas tem\u00e1ticas a partir de las transformaciones de la sociedad m\u00e1s all\u00e1 de las presiones pol\u00edticas, econ\u00f3micas o de otros grupos de inter\u00e9s. Se trata, en \u00faltimo t\u00e9rmino, de un desaf\u00edo complejo, profundo y muy necesario. Para lograrlo, los periodistas deben de atesorar una serie de habilidades y competencias. Es fundamental cultivar una especial sensibilidad para observar y contar el mundo. El periodista debe conocer, entre otros, conceptos que apenas se estudian en nuestras facultades como \u201cclich\u00e9\u201d, \u201ct\u00f3pico\u201d, \u201cestereotipo\u201d, \u201cprejuicio\u201d, \u201calteridad\u201d, \u201crelativismo cultural\u201d\u2026 Pero tambi\u00e9n otros quiz\u00e1s m\u00e1s comunes como el de \u201ccultura\u201d. Y desde \u00e9ste, entender qu\u00e9 significan y qu\u00e9 suponen los procesos de \u201cendoculturaci\u00f3n<\/strong>\u201d o \u201cenculturaci\u00f3n<\/strong>\u201d. Tambi\u00e9n, muy especialmente, los de \u201caculturaci\u00f3n<\/strong>\u201d y \u201cdeculturaci\u00f3n<\/strong>\u201d. Y m\u00e1s: \u201cetnocentrismo\u201d, \u201crelativismo cultural\u201d, \u201cnuevos racismos\u201d, \u201cg\u00e9nero\u201d, \u201cmachismo\u201d, \u201calteridad\u201d, \u201cmulticulturalidad\u201d, \u201cinterculturalidad\u201d, \u201cempat\u00eda\u201d<\/strong>\u2026<\/p>\n

El trabajo del periodista ser\u00e1 el de buscar historias y, en todas ellas, ubicar al ser humano en el centro del relato. Tambi\u00e9n, por descontado, podemos reflexionar sobre esa delicada palabra: verdad. Pero sabiendo que, como la utop\u00eda y el horizonte de Galeano<\/strong>, es inalcanzable. El problema ocurre cuando los periodistas (muchas veces, de forma premeditada) y los ciudadanos (muchas veces, por carecer de una s\u00f3lida alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica informacional) confunden informaci\u00f3n con opini\u00f3n. Siempre coment\u00e9, con iron\u00eda, a mis estudiantes que la verdad era mejor buscarla en la facultad de Teolog\u00eda. (Quiz\u00e1s all\u00ed tampoco la encuentren. Qui\u00e9n sabe). En la nuestra, los objetivos son otros.<\/p>\n

Contamos lo que sucede para que lo lean, escuchen o vean los que no estaban all\u00ed. Pero tambi\u00e9n los que s\u00ed estaban y, en tantas ocasiones, no lo entend\u00edan. Son muchas las historias de ciudadanos de un pa\u00eds que se enteraron de lo que pasaba en sus gobiernos, en sus ciudades, en sus calles o en sus mercados a partir de lo que explicaban los medios de otros pa\u00edses. Pero \u00bfes \u00fatil siempre lo que contamos? Maruja Torres<\/strong> dice que \u201clos periodistas sirven para contar lo que pasa a quienes no est\u00e1n all\u00ed. La pregunta ser\u00eda para qu\u00e9 sirve lo que pasa\u201d<\/a>.<\/p>\n

Imprescindibles<\/h3>\n

Los periodistas son imprescindibles para explicar qu\u00e9 sucede, para contextualizar lo que ocurre y para ofrecer a la ciudadan\u00eda herramientas, recursos y \u201clecturas\u201d que les permitan construir su propia visi\u00f3n y opini\u00f3n de lo que ocurre en el mundo. Los periodistas no son, por tanto, creadores de certezas. Tampoco, ser\u00e1n siempre quienes poseen las respuestas. Sus principales instrumentos de trabajo son, justamente, las preguntas. La tarea del periodista es, cuanto menos, compleja. Y lo es todav\u00eda m\u00e1s en un \u201cterritorio\u201d donde todos pueden, gracias a la tecnolog\u00eda y al ciberespacio, convertirse en emisores de mensajes. En un foro acad\u00e9mico, a principios de 2020, I\u00f1aki Gabilondo<\/strong> abogaba por un periodismo que trabajara con \u00abdecencia y tiempo\u00bb<\/a>, considerando esta como la mixtura id\u00f3nea para conseguir una s\u00f3lida \u201csolvencia informativa\u201d. Gabilondo<\/strong>, utilizando el valor que posee el agua en cualquier escenario afectado por un desastre natural, apuntaba que, en ese tipo de situaciones, el agua potable es lo primero que desaparece. Y a\u00f1ad\u00eda que hoy d\u00eda, debido a la infoxicaci\u00f3n, \u00abhay tal torrente de informaci\u00f3n que lo primero que se gasta es la informaci\u00f3n potable\u00bb.<\/p>\n

Es dif\u00edcil definir este oficio. Es dif\u00edcil ponerlo en pr\u00e1ctica. Y es dif\u00edcil delimitar territorios y, m\u00e1s dif\u00edcil, colgar etiquetas; apellidos o especializaciones. A lo mejor, somos nosotros, otra vez, empe\u00f1ados en complicarlo todo. Otra vez, rizando el rizo. Esquivando la esencia. Huyendo de lo realmente importante. Leila Guerriero<\/strong>, otra vez, lo explica con claridad. Son palabras que rompen. Y otra vez, parece muy sencillo: \u201cIr, ver, volver y contar\u201d. Eso es periodismo. Necesita, por descontado, de otras disciplinas. Pero es muy importante y muy necesario que aquellos que lo hacen y aquellos que lo ense\u00f1an sean, especialmente, periodistas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Nos dec\u00edan tambi\u00e9n (y esto nunca, doy mi palabra, lo dije en mis clases) que el periodismo debe ser objetivo, que la meta es la objetividad. Que contamos la verdad. Algunos crecimos viendo un telediario que terminaba con la frase de: \u201cAs\u00ed son las cosas y as\u00ed se las hemos contado\u201d. 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