{"id":659,"date":"2023-10-26T08:51:55","date_gmt":"2023-10-26T07:51:55","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/?p=659"},"modified":"2024-07-29T10:14:57","modified_gmt":"2024-07-29T08:14:57","slug":"aprendemos-juntos-2030-presenta-reinicia-tu-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2023\/10\/26\/aprendemos-juntos-2030-presenta-reinicia-tu-mundo\/","title":{"rendered":"Aprendemos juntos 2030 presenta \u2018Reinicia tu mundo\u2019"},"content":{"rendered":"

Con este objetivo, la plataforma \u2018Aprendemos juntos 2030\u2019 de BBVA<\/strong> presenta su nueva propuesta metodol\u00f3gica: \u2018Reinicia tu mundo\u2019<\/strong>. La iniciativa ofrece gratuitamente recursos para ayudar a docentes y educadores a ense\u00f1ar a ni\u00f1as y ni\u00f1os de primaria a cuidarse a s\u00ed mismos, mejorar el planeta y respetar a los dem\u00e1s. Con la participaci\u00f3n de un grupo de docentes y expertos, los contenidos se muestran a trav\u00e9s de v\u00eddeos, gu\u00edas y pr\u00e1cticas inspiradoras para ser aplicadas en el aula.<\/p>\n

\u201cOfrecemos un conjunto de recursos y estrategias para trabajar la sostenibilidad y el cuidado, poniendo el foco en la diversidad como fuente de enriquecimiento, haciendo propuestas de acci\u00f3n para mejorar el entorno o analizando los h\u00e1bitos que pueden influir en el bienestar de las personas y el planeta. Y para transmitir todo esto, las profesoras y los profesores son esenciales\u201d, afirma Ana G\u00f3mez, responsable de Contenidos e Identidad en BBVA Espa\u00f1a.<\/p>\n

Para acceder y disfrutar gratuitamente de estos contenidos, solo es necesario registrarse en https:\/\/www.bbvaaprendemosjuntos.com\/es\/reiniciatumundo<\/a><\/p>\n

Tres m\u00f3dulos tem\u00e1ticos<\/h3>\n

H\u00e1bitos de vida saludables<\/h4>\n

Busca ayudar a sembrar en la infancia la semilla del autocuidado y del bienestar: incluye la alimentaci\u00f3n, el descanso, la higiene y la vida activa.<\/p>\n

Consumo responsable<\/h4>\n

Su objetivo es que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as tomen conciencia y se comprometan activamente con su entorno. Reducir el uso de pl\u00e1sticos es un ejemplo de ello.<\/p>\n

Diversidad y convivencia<\/h4>\n

Subraya la importancia de trabajar con la infancia los beneficios de la diversidad para construir una convivencia sana y respetuosa.<\/p>\n

Tres fases<\/h3>\n

Sentir<\/h4>\n

El aprendizaje no ocurre solo en el aula. Salir de ella estimula las ganas de aprender y la experiencia fortalece lo aprendido. Esta fase se ubica en exteriores para ayudar a que los educadores acerquen otros contextos a la realidad de su alumnado.<\/p>\n

\u2022 En el m\u00f3dulo de h\u00e1bitos de vida saludables<\/strong>, la pediatra y divulgadora Luc\u00eda Gal\u00e1n se une a Joan Roca, uno de los mejores chefs del mundo, para conversar con los ni\u00f1os y las ni\u00f1as sobre la importancia de cultivar h\u00e1bitos de vida saludables. Guiados por estos dos expertos y acompa\u00f1ados de su profesora, reflexionan sobre sus propios h\u00e1bitos, comprenden la importancia de consumir productos de proximidad, aprenden los secretos de una alimentaci\u00f3n equilibrada a partir del \u2018Plato de Harvard\u2019, y disfrutan, en la huerta de los hermanos Roca, de la experiencia de recoger lo que la tierra ofrece. \u201cLa comida ejerce la labor social de mantener unida a la familia. Hay muchas emociones que est\u00e1n conectadas con la comida a trav\u00e9s de la memoria\u201d, se\u00f1ala Joan Roca. \u201cLos ni\u00f1os y las ni\u00f1as son nuestro futuro, el futuro del mundo, ense\u00f1arles y educarles en el cuidado de los dem\u00e1s y en el autocuidado es una de las labores m\u00e1s gratificantes de mi profesi\u00f3n. Es la posibilidad de dejarles un legado para el resto de su vida\u201d, comenta Luc\u00eda Gal\u00e1n.<\/p>\n

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\u2022 En el m\u00f3dulo de consumo responsable <\/strong>vivimos la experiencia con el aventurero y divulgador Nacho Dean, primera persona en dar la vuelta al mundo a pie y en solitario. Dean pas\u00f3 por 31 pa\u00edses e hizo 33.000 kil\u00f3metros en tres a\u00f1os. Tambi\u00e9n es pionero con una aventura marina, en la que nadando, uni\u00f3 los cinco continentes con el objetivo de lanzar un mensaje de conservaci\u00f3n de los oc\u00e9anos. Actualmente lidera el proyecto \u2018LA ESPA\u00d1A AZUL\u2019, una expedici\u00f3n que combina la ciencia, la divulgaci\u00f3n y la educaci\u00f3n. Durante un a\u00f1o, Nacho Dean y su tripulaci\u00f3n han recorrido en un velero la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, para estudiar el impacto del pl\u00e1stico y la basura marina en temas como la contaminaci\u00f3n, el porcentaje de ox\u00edgeno en agua, la p\u00e9rdida de la biodiversidad, la subida del nivel del mar o el aumento de la temperatura del mismo, entre otros. Un viaje que ha utilizado la energ\u00eda solar y e\u00f3lica para monitorizar la situaci\u00f3n de las costas espa\u00f1olas, concienciar sobre el problema y buscar soluciones para conseguir un oc\u00e9ano libre de pl\u00e1sticos.<\/p>\n

El grupo de alumnos tuvo la oportunidad de subir al barco, observar los pl\u00e1sticos a trav\u00e9s de un microscopio y comprender el da\u00f1o que los seres humanos estamos causando en los fondos marinos y en las diferentes especies. \u201cLa contaminaci\u00f3n por pl\u00e1sticos, junto con el calentamiento global o la p\u00e9rdida de biodiversidad, es una de las grandes amenazas para los ecosistemas marinos\u201d, recalca Nacho Dean.<\/p>\n

\u2022 En el m\u00f3dulo de diversidad y convivencia<\/strong>, los ni\u00f1os junto a la bi\u00f3loga, divulgadora cient\u00edfica y experta en cambio clim\u00e1tico, Odile Rodr\u00edguez de la Fuente van de excursi\u00f3n al pueblo de Pelegrina (Guadalajara) donde, su padre, F\u00e9lix Rodr\u00edguez de la Fuente, director de \u2018El hombre y la Tierra\u2019, grab\u00f3 algunas de las secuencias m\u00e1s relevantes de aquel programa que marc\u00f3 a generaciones enteras con su mensaje de respeto por la naturaleza. Odile Rodr\u00edguez de la Fuente considera que \u201cdesde el respeto y el amor a la naturaleza aprendemos a amarnos a nosotros mismos, porque somos eso, naturaleza.Y la naturaleza es, en s\u00ed misma, diversa, llena de diferencias, llena de belleza\u201c.<\/p>\n

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Pensar<\/h4>\n

En esta fase conocemos las posibilidades de la Filosof\u00eda L\u00fadica, un movimiento que se desarrolla dentro del proyecto internacional \u201cFilosof\u00eda para ni\u00f1os\u201d. La Filosof\u00eda L\u00fadica es \u201cjugar a pensar y pensar jugando\u201d y se aplica, a trav\u00e9s del Proyecto Noria, en M\u00e9xico, Brasil, Argentina, Espa\u00f1a, Colombia y Uruguay.<\/p>\n

En \u2018Pensar\u2019 participan, Ang\u00e9lica S\u00e1tiro, doctora Cum Laude en Pedagog\u00eda por la Universidad de Barcelona, y posgraduada en Pedagog\u00eda filos\u00f3fica por la Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil) y autora de m\u00e1s de 200 libros pedag\u00f3gicos para ni\u00f1os, y Viviana Figueroa, docente con experiencia en pedagog\u00eda teatral en el \u00e1mbito escolar, especializada tambi\u00e9n en filosof\u00eda l\u00fadica, pensamiento creativo y pedagog\u00eda clown.<\/p>\n

Para Ang\u00e9lica S\u00e1tiro, \u201caprender a pensar mejor, es igual a aprender a aprender mejor, una manera de ayudar a que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os piensen mejor por s\u00ed mismos de forma cr\u00edtica, creativa, \u00e9tica y l\u00fadica\u201d.<\/p>\n

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Actuar<\/h4>\n

Actuar nos habla del deseo de cambiar las cosas, de acercar la escuela a la sociedad. Esta fase cuenta con la direcci\u00f3n y asesoramiento pedag\u00f3gico de Mariana Solari Maccabelli, Doctora en Psicolog\u00eda y profesora de la Facultad de Formaci\u00f3n del Profesorado de la Universidad de Extremadura. Junto a ella, la maestra Viviana Figueroa acompa\u00f1a a 23 ni\u00f1os y ni\u00f1as de primaria a un colegio real, en el que se presentan de forma pr\u00e1ctica 3 propuestas metodol\u00f3gicas activas que colocan al alumnado como protagonista de su propio proceso de aprendizaje:<\/p>\n

\u2022 Aprendizaje cooperativo en h\u00e1bitos de vida saludables<\/h5>\n

Una experiencia pr\u00e1ctica en la que el grupo explora las posibilidades de la cooperaci\u00f3n para la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos saludables. En palabras de Mariana Solari: \u201cEl aprendizaje cooperativo ayuda a desarrollar en nuestro alumnado valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad o la ayuda mutua\u201d.<\/p>\n

\u2022 Aprendizaje Servicio para el consumo responsable<\/h5>\n

Con la participaci\u00f3n del orientador Juan de Vicente Abad, uno de los grandes referentes en Espa\u00f1a y Latinoam\u00e9rica en la aplicaci\u00f3n del Aprendizaje y Servicio Solidario. En este caso, el grupo de estudiantes sale del aula y se compromete en la b\u00fasqueda de soluciones ante la cantidad creciente de pl\u00e1sticos en su entorno. Para ello, implicar\u00e1n a los residentes del Centro de Mayores y las tiendas de su barrio. Juan de Vicente Abad considera que \u201cvincular la escuela con la vida es la mejor forma de tener un aprendizaje significativo. El Aprendizaje Servicio motiva a los j\u00f3venes, aporta sentido a las asignaturas que se imparten en aula y les convierte en agentes de cambio social\u201d.<\/p>\n

\u2022 Trabajo por zonas en diversidad y convivencia:<\/h5>\n

A trav\u00e9s de esta metodolog\u00eda, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as desarrollan una propuesta en tres espacios diferenciados y simult\u00e1neos, donde resuelven retos que les acercan a reconocer el valor de la diversidad. La metodolog\u00eda de trabajo por zonas potencia la autonom\u00eda individual en los procesos de aprendizaje.<\/p>\n

\u2018Reinicia tu mundo\u2019 est\u00e1 dirigido por Blanca Madrid, responsable de metodolog\u00edas de \u2018Aprendemos juntos 2030\u2019, y dise\u00f1ado por el Equipo INIDE (Equipo Interdisciplinar de Investigaci\u00f3n y Dinamizaci\u00f3n Educativa). Un grupo con una dilatada experiencia tanto en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n como del asesoramiento educativo, que est\u00e1 integrado por Amanda L\u00f3pez de la Iglesia, Irina Rasskin Gutman, Mariana Solari Maccabelli, Paula Mart\u00edn- Lunas Villoria y Viviana Figueroa.<\/p>\n

Esta es la cuarta metodolog\u00eda que se desarrolla para el proyecto, tras la buena acogida de las tres anteriores enfocadas en aprender a hablar en p\u00fablico, sobre inteligencia emocional y en la resoluci\u00f3n de conflictos. La calidad de los contenidos, el boca a boca entre docentes y el potencial de la plataforma de Aprendemos juntos 2030 ha conseguido que m\u00e1s de 116.000 personas se hayan registrado en las metodolog\u00edas en menos de un a\u00f1o. \u201cDe todas ellas, 37.000 son profesores que provienen de 5.545 centros educativos de toda Espa\u00f1a. Es decir, un 20% de los colegios del pa\u00eds tiene como m\u00ednimo un profesor registrado en nuestras metodolog\u00edas de aprendizaje universales, pr\u00e1cticas y gratuitas\u201d, explica Ana G\u00f3mez.<\/p>\n

Las pr\u00e1cticas sostenibles ayudan a mejorar la calidad de la vida de las personas, fortalecen los lazos de la sociedad, y brindan la esperanza de conseguir un futuro mejor. Un compromiso, que como demuestra \u00abReinicia tu mundo\u201d, se puede alcanzar en la escuela con peque\u00f1as acciones del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n

Otras propuestas<\/h3>\n

En la plataforma de \u2018Aprendemos juntos 2030\u2019 de BBVA adem\u00e1s se pueden encontrar otras tres propuestas de aprendizaje:<\/p>\n