{"id":683,"date":"2023-11-16T06:00:52","date_gmt":"2023-11-16T05:00:52","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/?p=683"},"modified":"2024-07-29T10:14:57","modified_gmt":"2024-07-29T08:14:57","slug":"aprendemos-juntos-2030-acerca-la-sostenibilidad-a-la-infancia-con-reinicia-tu-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/2023\/11\/16\/aprendemos-juntos-2030-acerca-la-sostenibilidad-a-la-infancia-con-reinicia-tu-mundo\/","title":{"rendered":"Aprendemos juntos 2030 acerca la sostenibilidad a la infancia con `Reinicia tu mundo\u00b4"},"content":{"rendered":"<p>La sostenibilidad es uno de los grandes retos del siglo XXI, y la escuela es el lugar ideal para concienciar a la infancia del impacto que sus actos tienen en el planeta que habitan.<\/p>\n<p>Poner en pr\u00e1ctica h\u00e1bitos sostenibles nos ayuda a mejorar nuestra calidad de vida, pero tambi\u00e9n a fortalecer nuestros lazos con la sociedad, y nos brinda la esperanza de conseguir un futuro mejor. Un compromiso que se puede alcanzar con peque\u00f1as acciones en nuestro d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<h4>Esta es la cuarta metodolog\u00eda que se desarrolla para el proyecto, tras la buena acogida de las tres anteriores enfocadas en aprender a hablar en p\u00fablico, sobre inteligencia emocional y en la resoluci\u00f3n de conflictos<\/h4>\n<p>La calidad de los contenidos, el boca a boca entre docentes y el potencial de la plataforma de Aprendemos juntos 2030 ha conseguido que m\u00e1s de 116.000 personas se hayan registrado en las metodolog\u00edas en menos de un a\u00f1o. \u201cDe todas ellas, 37.000 son profesores que provienen de 5.545 centros educativos de toda Espa\u00f1a.<\/p>\n<p>Una estructura modular pensada para adaptarse a las necesidades del profesorado.<\/p>\n<p>La propuesta est\u00e1 organizada en tres m\u00f3dulos tem\u00e1ticos independientes, pero complementarios entre s\u00ed, que tienen como objetivo promover la sostenibilidad y los cuidados (hacia el planeta, los dem\u00e1s y hacia uno mismo)<\/p>\n<h5>H\u00e1bitos de vida saludables<\/h5>\n<p>Busca ayudar a sembrar en la infancia la semilla del autocuidado y del bienestar, Una perspectiva amplia que incluye la alimentaci\u00f3n, el descanso, la higiene y la vida activa.<\/p>\n<h5>Consumo repsonsable<\/h5>\n<p>Su objetivo es que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as tomen conciencia y se comprometan activamente con su entorno. Reducir el uso de pl\u00e1sticos es un ejemplo de ello.<\/p>\n<h5>Diversidad y convivencia<\/h5>\n<p>Subraya la importancia de trabajar con la infancia los beneficios de la diversidad para construir una convivencia sana y respetuosa.<\/p>\n<h4>Tres fases: Sentir, Pensar y Actuar<\/h4>\n<p>Se busca que el alumnado se aproxime a estas tem\u00e1ticas desde una triple perspectiva (sentir, pensar y actuar), con el objetivo de promover su desarrollo integral y un aprendizaje con sentido y valor personal.<\/p>\n<p>Tres fases que permiten acompa\u00f1ar al alumnado en contextos distintos, ofreci\u00e9ndoles diferentes recursos para aprender y observando c\u00f3mo se desenvuelven en cada uno de ellos.<\/p>\n<h5>Sentir<\/h5>\n<p>Incluye experiencias de aprendizaje que tienen lugar fuera de la escuela, por ejemplo, mediante excursiones o salidas fuera del centro escolar, y en la que se cuenta con el acompa\u00f1amiento de personas expertas en la tem\u00e1tica de cada m\u00f3dulo. El objetivo es generar en el alumnado emociones y sensaciones vinculadas al contenido del m\u00f3dulo y que se pueda conectar lo que se aprende en la escuela con lo que sucede en \u201cel mundo de fuera\u201d, d\u00e1ndole as\u00ed m\u00e1s sentido y valor personal a los aprendizajes.<\/p>\n<ul>\n<li>En el m\u00f3dulo de H\u00c1BITOS DE VIDA SALUDABLES, un grupo de ni\u00f1os y ni\u00f1as acompa\u00f1ados de Luc\u00eda Gal\u00e1n (pediatra y divulgadora) y Joan Roca (uno de los mejores chefs del mundo) y acompa\u00f1ados de su profesora, conversan sobre la importancia de cultivar h\u00e1bitos de vida saludables. Una conversaci\u00f3n que les lleva a reflexionar sobre sus propios h\u00e1bitos, y a comprender la importancia de consumir productos de proximidad y los secretos de una alimentaci\u00f3n equilibrada a partir del \u2018Plato de Harvard\u2019<\/li>\n<li>En el m\u00f3dulo de CONSUMO RESPONSABLE el mismo grupo de ni\u00f1os y ni\u00f1as disfrutan de una experiencia mar\u00edtima junto al aventurero y divulgador Nacho Dean, primera persona en dar la vuelta al mundo a pie y en solitario. Actualmente lidera el proyecto \u2018LA ESPA\u00d1A AZUL\u2019, una expedici\u00f3n que combina la ciencia, la divulgaci\u00f3n y la educaci\u00f3n. Durante un a\u00f1o, Nacho Dean y su tripulaci\u00f3n han recorrido en un velero la Pen\u00ednsula Ib\u00e9rica, para estudiar el impacto del pl\u00e1stico y la basura marina en temas como la contaminaci\u00f3n, el porcentaje de ox\u00edgeno en agua, la p\u00e9rdida de la biodiversidad, la subida del nivel del mar o el aumento de la temperatura del mismo, entre otros. Un viaje que ha utilizado la energ\u00eda solar y e\u00f3lica para monitorizar la situaci\u00f3n de las costas espa\u00f1olas, concienciar sobre el problema y buscar soluciones para conseguir un oc\u00e9ano libre de<br \/>\npl\u00e1sticos.<\/li>\n<li>En el m\u00f3dulo de DIVERSIDAD Y CONVIVENCIA, los ni\u00f1os junto a la bi\u00f3loga, divulgadora cient\u00edfica y experta en cambio clim\u00e1tico, Odile Rodr\u00edguez de la Fuente van de excursi\u00f3n al pueblo de Pelegrina (Guadalajara) donde, su padre, F\u00e9lix Rodr\u00edguez de la Fuente, director de \u2018El hombre y la Tierra\u2019, grab\u00f3 algunas de las secuencias m\u00e1s relevantes de aquel programa que marc\u00f3 a generaciones enteras con su mensaje de respeto por la naturaleza. Odile Rodr\u00edguez de la Fuente considera que \u201cdesde el respeto y el amor a la naturaleza aprendemos a amarnos a nosotros mismos, porque somos eso, naturaleza.Y la naturaleza es, en s\u00ed misma, diversa, llena de diferencias, llena de belleza\u201c.<\/li>\n<\/ul>\n<figure id=\"attachment_685\" aria-describedby=\"caption-attachment-685\" style=\"width: 820px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-685\" src=\"https:\/\/gracious-carson.82-223-1-47.plesk.page\/extraeducacion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/11\/31-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"820\" height=\"461\" srcset=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/11\/31-300x169.jpg 300w, https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/11\/31-768x432.jpg 768w, https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/11\/31.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 820px) 100vw, 820px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-685\" class=\"wp-caption-text\">Aprendemos juntos<\/figcaption><\/figure>\n<h5>Pensar<\/h5>\n<p>La Filosof\u00eda L\u00fadica es un movimiento que se desarrolla dentro del proyecto internacional \u201cFilosof\u00eda para ni\u00f1os\u201d. La Filosof\u00eda L\u00fadica es \u201cjugar a pensar y pensar jugando\u201d y se aplica, a trav\u00e9s del Proyecto Noria, en M\u00e9xico, Brasil, Argentina, Espa\u00f1a, Colombia y Uruguay.<\/p>\n<p>La Filosof\u00eda L\u00fadica se impregna del modo de ser y de estar en el mundo de los ni\u00f1os, inspir\u00e1ndose en su espontaneidad e ingenuidad. La experiencia de la dimensi\u00f3n l\u00fadica del pensamiento estimula las ganas de aprender y el disfrute del pensar.<\/p>\n<p>En \u2018Pensar\u2019 participan, Ang\u00e9lica S\u00e1tiro, doctora Cum Laude en Pedagog\u00eda por la Universidad de Barcelona, y posgraduada en Pedagog\u00eda filos\u00f3fica por la Universidad Federal de Minas Gerais (Brasil) y autora de m\u00e1s de 200 libros pedag\u00f3gicos para ni\u00f1os, y Viviana Figueroa, docente con experiencia en pedagog\u00eda teatral en el \u00e1mbito escolar, especializada tambi\u00e9n en filosof\u00eda l\u00fadica, pensamiento creativo y pedagog\u00eda clown.<\/p>\n<p>Para Ang\u00e9lica S\u00e1tiro, \u201caprender a pensar mejor, es igual a aprender a aprender mejor, una manera de ayudar a que las ni\u00f1as y los ni\u00f1os piensen mejor por s\u00ed mismos de forma cr\u00edtica, creativa, \u00e9tica y l\u00fadica\u201d.<\/p>\n<h5>Actuar<\/h5>\n<p>Los aprendizajes de cada uno de los m\u00f3dulos se ponen al servicio de la acci\u00f3n y la transformaci\u00f3n. A trav\u00e9s de distintas metodolog\u00edas activas de aprendizaje que permiten atender a la diversidad y dar protagonismo al alumnado. En concreto, se muestran ejemplos pr\u00e1cticos de Aprendizaje Servicio, Aprendizaje por zonas y Aprendizaje cooperativo.<\/p>\n<p>Esta fase cuenta con la direcci\u00f3n y asesoramiento pedag\u00f3gico de Mariana Solari Maccabelli, Doctora en Psicolog\u00eda y profesora de la Facultad de Formaci\u00f3n del Profesorado de la Universidad de Extremadura. Junto a ella, la maestra Viviana Figueroa acompa\u00f1a a 23 ni\u00f1os y ni\u00f1as de primaria a un colegio real, en el que se presentan de forma pr\u00e1ctica 3 propuestas metodol\u00f3gicas activas que colocan al alumnado como protagonista de su propio proceso de aprendizaje:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left\">El <strong>aprendizaje cooperativo<\/strong> es una metodolog\u00eda de aprendizaje activo cuyo objetivo es fomentar procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje en los que, adem\u00e1s de la adquisici\u00f3n de contenidos curriculares, se facilite el desarrollo de competencias para la vida, habilidades socioemocionales y valores como la tolerancia, el respeto, la solidaridad y la igualdad. En `Reinicia tu mundo\u00b4se ha utilizado esta metodolog\u00eda para el m\u00f3dulo de h\u00e1bitos de vida saludable.<\/li>\n<li style=\"text-align: left\">El <strong>aprendizaje servicio<\/strong> es una gran oportunidad para aprender y para abordar los grandes retos sociales a los que nos enfrentamos. Una sociedad capaz de colaborar y contar con la fuerza y el buen hacer de su infancia y juventud para atender los retos que tiene por delante es una sociedad que educa en la ciudadan\u00eda y que tiene m\u00e1s posibilidades de salir adelante sin dejar a nadie atr\u00e1s. Esta ha sido la metodolog\u00eda escogida para el m\u00f3dulo de consumo responsable<\/li>\n<li style=\"text-align: left\">El <strong>trabajo por zonas<\/strong> es una metodolog\u00eda que busca generar espacios educativos tanto dentro como fuera del aula, donde los estudiantes se distribuyen en peque\u00f1os grupos en los que pueden realizar simult\u00e1neamente actividades diferentes correspondientes a una o varias disciplinas acad\u00e9micas. En esta ocasi\u00f3n esta metodolog\u00eda es la utilizada para trabajar la diversidad y la convivencia.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las pr\u00e1cticas sostenibles ayudan a mejorar la calidad de la vida de las personas, fortalecen los lazos de la sociedad, y brindan la esperanza de conseguir un futuro mejor. Un compromiso, que como demuestra \u00abReinicia tu mundo\u201d, se puede alcanzar en la escuela con peque\u00f1as acciones del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<figure id=\"attachment_684\" aria-describedby=\"caption-attachment-684\" style=\"width: 820px\" class=\"wp-caption alignnone\"><img decoding=\"async\" class=\"wp-image-684\" src=\"https:\/\/gracious-carson.82-223-1-47.plesk.page\/extraeducacion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/11\/11-300x169.jpg\" alt=\"\" width=\"820\" height=\"461\" srcset=\"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/11\/11-300x169.jpg 300w, https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/11\/11-768x432.jpg 768w, https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/extraeducacion\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2023\/11\/11.jpg 1024w\" sizes=\"(max-width: 820px) 100vw, 820px\" \/><figcaption id=\"caption-attachment-684\" class=\"wp-caption-text\">Aprendemos juntos<\/figcaption><\/figure>\n<h4>Contenido en `Reinicia tu mundo\u00b4<\/h4>\n<p>La plataforma ofrece, de manera totalmente gratuita, todo el material necesario para llevar a cabo las propuestas pr\u00e1cticas.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Contenido audiovisual<\/strong> en los que una docente dinamiza diversos procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje con su alumnado, formado por 23 ni\u00f1os y ni\u00f1as.<\/li>\n<li><strong>Documentos escritos<\/strong> con los fundamentos te\u00f3ricos de cada propuesta educativa.<\/li>\n<li><strong>Materiales did\u00e1cticos<\/strong> listos para imprimir y utilizar en el aula.<\/li>\n<li><strong>Infograf\u00edas<\/strong> en las que se resumen las ideas principales de cada metodolog\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para acceder y disfrutar gratuitamente de estos contenidos, solo es necesario registrarse en <a href=\"https:\/\/www.bbvaaprendemosjuntos.com\/es\/reiniciatumundo\">https:\/\/www.bbvaaprendemosjuntos.com\/es\/reiniciatumundo<\/a><\/p>\n<p>\u2018<strong>Reinicia tu mundo<\/strong>\u2019 est\u00e1 dirigido por Blanca Madrid, responsable de metodolog\u00edas de \u2018Aprendemos juntos 2030\u2019, y dise\u00f1ado por el Equipo INIDE (Equipo Interdisciplinar de Investigaci\u00f3n y Dinamizaci\u00f3n Educativa). Un grupo con una dilatada experiencia tanto en el \u00e1mbito de la formaci\u00f3n como del asesoramiento educativo, que est\u00e1 integrado por Amanda L\u00f3pez de la Iglesia, Irina Rasskin Gutman, Mariana Solari Maccabelli, Paula Mart\u00edn- Lunas Villoria y Viviana Figueroa.<\/p>\n<h4>Un proyecto global<\/h4>\n<p>La iniciativa \u2018Reinicia tu mundo\u2019 forma parte de BBVA Aprendemos juntos 2030, que se ha consolidado como la primera plataforma en espa\u00f1ol en consumo de v\u00eddeos de tem\u00e1tica sostenible. El proyecto global acumula m\u00e1s de 2.700 millones de visualizaciones y una comunidad de 7,8 millones de suscriptores. Adem\u00e1s de las metodolog\u00edas educativas, el canal cuenta con entrevistas a referentes internacionales y v\u00eddeos inspiradores por los que se ha hecho mundialmente reconocido, el programa \u2018Desaf\u00edos\u2019 dedicado a j\u00f3venes y adolescentes y el canal KIDS para los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La sostenibilidad es uno de los grandes retos del siglo XXI, y la escuela es el lugar ideal para concienciar a la infancia del impacto que sus actos tienen en el planeta que habitan. 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