{"id":1973,"date":"2023-07-10T06:00:10","date_gmt":"2023-07-10T04:00:10","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/porotrapoliticaeducativa\/?p=1973"},"modified":"2024-08-21T16:50:59","modified_gmt":"2024-08-21T14:50:59","slug":"hacia-donde-va-la-fp-la-dual-y-el-sueno-del-tio-sam","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/porotrapoliticaeducativa\/2023\/07\/10\/hacia-donde-va-la-fp-la-dual-y-el-sueno-del-tio-sam\/","title":{"rendered":"\u00bfHacia d\u00f3nde va la FP? La dual y el sue\u00f1o del T\u00edo Sam"},"content":{"rendered":"

\u00bfDe d\u00f3nde venimos? \u00bfQu\u00e9 FP se est\u00e1 configurando?<\/h3>\n

En este mundo que se est\u00e1 reorganizando, parece que Europa y el estado espa\u00f1ol se est\u00e1n reconfigurando para reindustrializarse tras varios decenios de deslocalizaciones, fundamentalmente a Asia, China como actor clave.<\/p>\n

Esto qued\u00f3 meridianamente claro cuando en lo peor de la pandemia se subastaban mascarillas a precio de oro al mismo tiempo que los aviones con el cargamento iban volando, incluso a pie de escalera en los propios aeropuertos. Ser\u00eda de Berlanga, si no fuera tan tremendo. Para el caso que nos ocupa, el aprendizaje es claro y tenemos que estar de acuerdo: Europa y Espa\u00f1a no pueden tener esa tan alta dependencia exterior para sus suministros. La Formaci\u00f3n Profesional, como base de la calidad productiva de la fuerza de trabajo tiene que afrontar esa problem\u00e1tica. No es el \u00fanico factor. Tambi\u00e9n la reorganizaci\u00f3n mundial de los bloques geoestrat\u00e9gicos y el c\u00f3mo el capitalismo global se est\u00e1 posicionando en esta multicrisis ecosocial, b\u00e9lica, clim\u00e1tica y de biodiversidad, est\u00e1n empujando en la misma direcci\u00f3n.<\/p>\n

Esto se reflejaba desde antes de la pandemia por Covid-19. Ahora bien, el eslogan de hace tres a\u00f1os de \u201cde esta salimos entre todas\u201d o \u201csin dejar a nadie atr\u00e1s\u201d habr\u00e1 que hacerlo efectivo y las fuerzas hegem\u00f3nicas no parece que est\u00e9n ahora en esa l\u00ednea. Los proyectos de vida de nuestras j\u00f3venes estudiantes siguen encontrando la inflaci\u00f3n, el acceso a la vivienda y las condiciones de contrataci\u00f3n como grandes barreras para su emancipaci\u00f3n.\u00a0<\/span><\/p>\n

Se necesitan t\u00e9cnicos, no universitarios, en esta fase del capitalismo espa\u00f1ol y no hay un clamor social que exija las m\u00e1s altas capacidades formativas para la clase trabajadora
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El eje producci\u00f3n-formaci\u00f3n-empleo se est\u00e1 tensionando much\u00edsimo tal como se ve en los objetivos del plan estrat\u00e9gico de FP<\/a> aprobado por el gobierno en 2020, sobre un documento que ya estaba formulado en 2019. El incremento exponencial de plazas, presupuestos y nuevas titulaciones de FP as\u00ed lo corroboran (muy aprovechado para la privatizaci\u00f3n de la FP). Se est\u00e1 realizando un vuelco en el cuerpo de la formaci\u00f3n de nuestra sociedad, evitando el acceso a la universidad y ampliando la FP. Se necesitan t\u00e9cnicos, no universitarios, en esta fase del capitalismo espa\u00f1ol y no hay un clamor social que exija las m\u00e1s altas capacidades formativas para la clase trabajadora.\u00e7Hace treinta a\u00f1os con las deslocalizaciones se justificaba la sociedad del conocimiento, m\u00e1s o menos as\u00ed: tener tantas personas universitarias en nuestro pa\u00eds era un gran valor que impulsaba la idea del capitalismo globalizado, en una f\u00f3rmula que ven\u00eda a decir que el nuevo orden mundial, tras la ca\u00edda del bloque sovi\u00e9tico, pod\u00eda extender la globalizaci\u00f3n gracias a esa ausencia de fronteras al mercado. Para ello, necesitaba la extensi\u00f3n de las autopistas de la informaci\u00f3n en una sociedad del conocimiento en la que, desde los centros neur\u00e1lgicos del capital, remitir los \u201cdise\u00f1os inteligentes\u201d, de nuestra sociedad \u201cm\u00e1s avanzada\u201d, a las plantas de producci\u00f3n asi\u00e1ticas. Posteriormente, y gracias a los combustibles f\u00f3siles baratos, redistribuir en el planeta toda la producci\u00f3n (las sucesivas guerras de Irak como puntales clave para alimentar aquella globalizaci\u00f3n capitalista).<\/p>\n

Es una carrera donde la digitalizaci\u00f3n y el emprendimiento opacan la precariedad de la vida para nuestras j\u00f3venes
\n<\/strong>\u202f<\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Este esquema de cadenas de valor, desde la inteligencia europea-espa\u00f1ola gracias a la masa de titulados universitarios, ten\u00eda una cara oculta. Las deslocalizaciones supon\u00edan tambi\u00e9n la desorganizaci\u00f3n de la clase trabajadora, sin tener espacios de producci\u00f3n y centros de trabajo donde estar organizados en sindicatos. Por tanto, no tendr\u00edan, a futuro, capacidad organizativa ni de defensa de sus intereses. Se podr\u00eda resumir en \u201cSi no hay nada que producir no tienes huelgas con las que pelear\u201d. Al mismo tiempo, el eje econ\u00f3mico se vir\u00f3 en bloque, de nuevo, al sector inmobiliario y al turismo como pudimos comprobar duramente con la crisis financiera de 2008. Y entretanto, reformas laborales que supusieron huelgas generales en 2010 y 2012. Dichas reformas laborales, en especial la de 2012, incorporaban, no por casualidad, el contrato de formaci\u00f3n que se empez\u00f3 a utilizar en los proyectos de formaci\u00f3n profesional en alternancia\/DUAL.<\/p>\n

Volviendo pues, al plan estrat\u00e9gico de FP, podemos afirmar que es una carrera donde la digitalizaci\u00f3n y el emprendimiento opacan la precariedad de la vida para nuestras j\u00f3venes.\u00a0 Se destinan fondos extraordinarios para abrir 1.350 aulas de emprendimiento (18,5 M \u20ac) y 953 aulas de tecnolog\u00eda aplicada<\/a> (35,1 M \u20ac), se incluye en el borrador de RD una materia para la sostenibilidad y desaparece expl\u00edcitamente la tem\u00e1tica FOL para orientarse a la empleabilidad. Nada de hablar del derecho al trabajo ni de los derechos laborales como tal. Muy significativo el que expl\u00edcitamente no aparezca en el propio t\u00edtulo de ninguno de los m\u00f3dulos que deben cursarse nada relacionado con derechos laborales y s\u00ed de la empleabilidad, t\u00e9rmino que se\u00f1ala a las personas como responsables de su propio desempleo.<\/p>\n

El planeta finito parece no importar (as\u00ed lo est\u00e1 demandando la uni\u00f3n europea actual \u2026 pidiendo relajar las condiciones de los informes de viabilidad ambiental) y la salud global de los ecosistemas, de las personas, incluyendo la mental, afecta cada vez m\u00e1s a m\u00e1s compa\u00f1eras en una sociedad en la que ya se sabe que las estudiantes de hoy vivir\u00e1n peor que sus antecesores.\u00a0<\/strong><\/p>\n

Algunas caracter\u00edsticas de la ley de ordenaci\u00f3n e integraci\u00f3n de la FP<\/h3>\n