En estos momentos, en que hay de nuevo un gran debate sobre los cambios que hacer en la educaci\u00f3n y la comunidad educativa pide eliminar los embates y recortes a la educaci\u00f3n p\u00fablica que se hicieron en la etapa gubernamental anterior y que actualmente se aplican por gobiernos conservadores en alguna comunidad aut\u00f3noma, es importante preguntarse \u00bfqu\u00e9 es la educaci\u00f3n p\u00fablica?<\/p>\n
Si analizamos el nacimiento de la educaci\u00f3n p\u00fablica y nos centramos en Europa, encontramos un franc\u00e9s, Condorcet, que, en 1792, escribi\u00f3 Informe y proyecto de decreto para la organizaci\u00f3n general de la instrucci\u00f3n p\u00fablica<\/em>. En Condorcet encontramos los principios iniciales de la educaci\u00f3n p\u00fablica que todav\u00eda, siglos despu\u00e9s, son muy actuales:<\/p>\n Y tambi\u00e9n una educaci\u00f3n p\u00fablica comportaba que la ense\u00f1anza no estuviera en manos de la Iglesia, y que la infancia deb\u00eda ser educada por profesionales laicos, no religiosos. Tambi\u00e9n que era necesario que el Estado se ocupara de la educaci\u00f3n creando un Ministerio. Empezaba lo que se ha denominado una educaci\u00f3n p\u00fablica y general, o sea, para todos y todas. En contra del absolutismo y a favor de las rep\u00fablicas (siempre ha existido relaci\u00f3n entre educaci\u00f3n p\u00fablica-rep\u00fablica y democracia). Defendiendo lo que es p\u00fablico, lo que es de todos y para todos, abogando por una educaci\u00f3n p\u00fablica no clasista ni segregadora, para promocionar y defender la democracia de los pueblos.<\/p>\n \u00bfY estos principios de la educaci\u00f3n p\u00fablica se est\u00e1n cumpliendo en la escuela p\u00fablica actual? En estos \u00faltimos a\u00f1os se han venido aplicando pol\u00edticas educativas neoliberales o, lo que se ha venido a denominar, la modernizaci\u00f3n conservadora. Pol\u00edticas que m\u00e1s bien se imponen, sin aceptar negociaciones y no precisamente con el enfoque de cohesi\u00f3n social democratizador de la educaci\u00f3n p\u00fablica. La mirada de esa modernizaci\u00f3n conservadora est\u00e1 puesta, m\u00e1s bien, en la obtenci\u00f3n de beneficios privados, y en desviar los fondos p\u00fablicos a favor de un modelo de escuela que beneficia a quienes m\u00e1s tienen y que est\u00e1 al servicio de los intereses de los sectores m\u00e1s ultraconservadores, pretendiendo una vuelta atr\u00e1s en cuestiones ya superadas socialmente como la segregaci\u00f3n por sexo o la imposici\u00f3n de ideolog\u00edas religiosas. Y esto puede ir hundiendo, poco a poco, la educaci\u00f3n p\u00fablica.<\/p>\n Por eso es comprensible y necesaria la construcci\u00f3n de barreras, de reivindicaciones educativas sobre lo p\u00fablico, puesto que nos jugamos un futuro democr\u00e1tico y participativo de hombres y mujeres libres. En lugar de aceptar las viejas ideas y concepciones del pasado, como si fueran actuales, tenemos que luchar para comprender, interpretar y construir, desde nuestro lugar, sea el que sea, una educaci\u00f3n p\u00fablica diferente y que permita avanzar hacia una verdadera escuela p\u00fablica.<\/p>\n Hay que revisar los viejos referentes y buscar nuevos que nos permitan apuntalar alternativas. Una nueva visi\u00f3n de la educaci\u00f3n p\u00fablica, que tambi\u00e9n recupere los ideales y principios b\u00e1sicos de los grandes referentes pedag\u00f3gicos, es necesaria para ir construyendo una aut\u00e9ntica escuela p\u00fablica que proporcione a los ciudadanos y ciudadanas las capacidades que les permitan comprender e interpretar la realidad, hacer una lectura cr\u00edtica de los acontecimientos y del entorno comunitario y contribuir a la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s centrada en el bien com\u00fan y menos en el enriquecimiento individual.<\/p>\n La educaci\u00f3n p\u00fablica, mediante la escuela p\u00fablica, la de todos y todas, tiene que ser capaz de proporcionar elementos para lograr una mayor independencia de juicio, de deliberaci\u00f3n y de di\u00e1logo constructivo. Tiene que ser capaz de ayudar a transformar las relaciones de las personas con la sociedad a la busca de procesos de justicia.<\/p>\n Tenemos que continuar reivindicando una educaci\u00f3n p\u00fablica para aprender a vivir juntos, para la construcci\u00f3n de una verdadera democracia. Ser ciudadano o ciudadana es un proceso donde la educaci\u00f3n y la cultura tienen un papel clave. A ser ciudadano o ciudadana se aprende y, por lo tanto, puede ser ense\u00f1ado. El derecho a la ciudadan\u00eda representa el derecho a la libertad, a la democracia, a una nueva manera de vivir el sistema social. Y esto solo hace la educaci\u00f3n p\u00fablica, una educaci\u00f3n sin adoctrinamiento partidista, sin exclusi\u00f3n ni segregaci\u00f3n, porque es la \u00fanica que garantiza la cohesi\u00f3n social y el derecho a la educaci\u00f3n de todos y todas sin exclusiones de clase social, etnia o sexo.<\/p>\n Por eso, para desarrollar todo esto, los gobiernos tienen que ser garantes de lo que es p\u00fablico y de todos y todas. Esto solo es posible si se invierte m\u00e1s, mucho m\u00e1s, en la educaci\u00f3n p\u00fablica (de ah\u00ed una demanda de aumento del PIB en educaci\u00f3n para alcanzar a los pa\u00edses de la UE), puesto que es el futuro de una sociedad justa, una ciudadan\u00eda responsable y democr\u00e1tica.<\/p>\n Quienes creemos en los principios de la educaci\u00f3n p\u00fablica, tenemos la obligaci\u00f3n de continuar trabajando y luchando para que la escuela sea verdaderamente p\u00fablica. Esta es la \u00fanica que garantiza el derecho de la educaci\u00f3n de todos y todas, para que todo el mundo pueda recibir el m\u00e1ximo de oportunidades en todas las facetas de su vida. O sea, una educaci\u00f3n p\u00fablica que prepare ciudadanos y ciudadanas para luchar y defender una verdadera democracia justa y participativa.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En estos momentos, en que hay de nuevo un gran debate sobre los cambios que hacer en la educaci\u00f3n y la comunidad educativa pide eliminar los embates y recortes a la educaci\u00f3n p\u00fablica que se hicieron en la etapa gubernamental anterior y que actualmente se aplican por gobiernos conservadores en alguna comunidad aut\u00f3noma, es importante<\/p>\n","protected":false},"author":90,"featured_media":316,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,18],"tags":[20],"tipo":[97],"class_list":{"0":"post-278","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-foro-de-sevilla","8":"category-por-otra-politica-educativa","9":"tag-escuela-publica","10":"tipo-actualidad"},"yoast_head":"\n\n