\u00daltimamente estamos asistiendo en diversos pa\u00edses europeos y americanos a un fen\u00f3meno profundamente alarmante: el avance de discursos y pol\u00edticas educativas impulsadas por la derecha y la extrema derecha que pretenden silenciar, censurar o directamente eliminar del curr\u00edculo escolar cualquier contenido que cuestione el orden establecido, visibilice las desigualdades o promueva una mirada cr\u00edtica y emancipadora de la realidad. Bajo la coartada de \u201cneutralidad ideol\u00f3gica\u201d o de \u201cprotecci\u00f3n de la infancia\u201d, se orquesta una ofensiva contra lo que consideran ideolog\u00eda de g\u00e9nero, memoria hist\u00f3rica, derechos LGTBI, o cr\u00edtica al patriarcado, etc. Pero no se trata de neutralidad: se trata de imponer un pensamiento \u00fanico, de blindar los privilegios y de clausurar la escuela como espacio de formaci\u00f3n cr\u00edtica.<\/p>\n\n\n\n
Desde la asociaci\u00f3n Por Otra Pol\u00edtica Educativa. Foro de Sevilla<\/em><\/a>, hace tiempo que advertimos sobre esta peligrosa deriva, que no es un caso aislado ni fruto de un exceso puntual, sino el s\u00edntoma de una estrategia cultural reaccionaria que se abre paso desde las instituciones y que busca moldear subjetividades obedientes, conservadoras y despolitizadas. Lo estamos viendo en Argentina<\/strong>, con la negaci\u00f3n de los cr\u00edmenes de la dictadura y el desmantelamiento de pol\u00edticas de memoria y derechos humanos; en Italia<\/strong>, donde se blanquea el pasado fascista y se restringen contenidos sobre diversidad; en Francia<\/strong>, donde se criminaliza a quienes denuncian el racismo estructural y se reprime la cr\u00edtica social. <\/p>\n\n\n\n Pero tambi\u00e9n asistimos a formas a\u00fan m\u00e1s agresivas de control ideol\u00f3gico en Hungr\u00eda<\/strong>, donde el gobierno de Orb\u00e1n ha reformulado el curr\u00edculo para borrar la perspectiva de g\u00e9nero y limitar el estudio de ciertos autores y temas considerados \u201cimpropios\u201d para la juventud; o en los Estados Unidos,<\/strong> donde en varios estados se han prohibido contenidos sobre racismo, esclavitud o derechos LGTBI, y se impulsa una cruzada contra lo que llaman \u201cteor\u00eda cr\u00edtica de la raza\u201d, financiada, en gran medida, por los recurrentes defensores de la privatizaci\u00f3n escolar<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Casos similares se multiplican en Brasil, Polonia, Turqu\u00eda <\/strong>o Rusia<\/strong>, donde la educaci\u00f3n se instrumentaliza como herramienta de adoctrinamiento y nacionalismo excluyente. En Ir\u00e1n<\/strong>, el sistema educativo se utiliza para imponer un modelo moral y religioso r\u00edgido, castigando duramente a quienes se desv\u00edan de las normas impuestas, especialmente a mujeres, j\u00f3venes y minor\u00edas. Y en Israel,<\/strong> se eliminan contenidos que reconocen la historia y los derechos del pueblo palestino, as\u00ed como se fortalece un curr\u00edculo xen\u00f3fobo y racista que deshumaniza a la poblaci\u00f3n palestina, justificando el genocidio y alimentando una visi\u00f3n supremacista<\/a> que imposibilita una educaci\u00f3n orientada a la convivencia y la justicia en equidad con la poblaci\u00f3n palestina.<\/p>\n\n\n\n En varias comunidades aut\u00f3nomas donde han accedido al poder juntamente con el Partido Popular, han condicionado gobiernos, han impulsado acciones concretas: en Murcia<\/strong>, exigieron la retirada de libros de texto con contenido \u201cnocivo\u201d; en Castilla y Le\u00f3n<\/strong>, han intentado frenar programas de igualdad; en Arag\u00f3n,<\/strong> han sido denunciados por censurar talleres de educaci\u00f3n afectiva; y en Ja\u00e9n,<\/strong> representantes del partido han lanzado discursos abiertamente xen\u00f3fobos, cuestionando la escolarizaci\u00f3n de menores migrantes y promoviendo una visi\u00f3n etnoc\u00e9ntrica del sistema educativo. A ello se suma su insistencia en recentralizar las competencias educativas, planteando la necesidad de un curr\u00edculo \u00fanico nacional que refleje una concepci\u00f3n \u201cespa\u00f1ola\u201d de la historia, la lengua y los valores c\u00edvicos, en detrimento de la diversidad cultural y ling\u00fc\u00edstica de las distintas comunidades aut\u00f3nomas.<\/p>\n\n\n\n