{"id":522,"date":"2025-09-04T06:00:00","date_gmt":"2025-09-04T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/prisma-convives\/?p=522"},"modified":"2025-09-04T09:11:37","modified_gmt":"2025-09-04T07:11:37","slug":"gaza-educacion-y-compromiso-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/prisma-convives\/2025\/09\/04\/gaza-educacion-y-compromiso-social\/","title":{"rendered":"Gaza: educaci\u00f3n y compromiso social"},"content":{"rendered":"\n<p>Desde CONVIVES,&nbsp;defendemos educar con valent\u00eda, desde una mirada cr\u00edtica, emp\u00e1tica, siempre comprometida con los Derechos Humanos.<\/p>\n\n\n\n<p>Hemos presenciado y seguimos presenciando, en los diferentes medios, c\u00f3mo el hambre y la violencia se ceban con una poblaci\u00f3n, con las vidas de personas vulneradas.<\/p>\n\n\n\n<p>Como docentes, debemos cuestionar lo que ocurre alrededor, comprometernos y desde nuestras aulas, podemos \u2014y debemos\u2014 abrir espacios de reflexi\u00f3n y acci\u00f3n que ayuden a nuestro alumnado a comprender, a comprometerse a que la violencia no les sea indiferente.<\/p>\n\n\n\n<p>Educar desde una perspectiva \u00e9tica, cr\u00edtica y humanista exige no mirar para otro lado, exige acci\u00f3n, atenci\u00f3n y aprendizaje ante el genocidio en Gaza.<\/p>\n\n\n\n<p>Proponemos hacerlo generando espacios de reflexi\u00f3n, de intercambio, de expresi\u00f3n y acci\u00f3n en toda la comunidad educativa, hacer ejercicio activo de defensa de los Derechos Humanos, de la paz y la dignidad humana. Lo necesita el presente y lo merece el futuro que queremos.<\/p>\n\n\n\n<p>Interpelamos a todas las personas docentes: a las que sienten angustia, rabia o impotencia frente al horror de lo que ocurre en Gaza, y tambi\u00e9n \u2014con la misma fuerza y compromiso\u2014 a quienes a\u00fan no lo sienten as\u00ed, especialmente a quienes piensan que esto no va con la escuela, que los temas internacionales o de conflicto no pertenecen al aula.<\/p>\n\n\n\n<p>Los centros educativos han de ser espacios que afronten la realidad, que busquen respuestas a los problemas que el alumnado presente, ser espacios de reflexi\u00f3n, de entendimiento, de compromiso, de aprendizaje de convivencia y bienestar social.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo proponemos desde el convencimiento de que la educaci\u00f3n no puede permanecer al margen de la injusticia, y que <strong>educar en valores de convivencia positiva, no es opcional, es una responsabilidad \u00e9tica. <\/strong>Educamos desde y para la vida, y desde este convencimiento ense\u00f1amos a afrontar, analizar y aprender de lo que ocurre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>POEMA: &#8230; no hice nada, cre\u00ed que no iba conmigo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Cuando los nazis vinieron a buscar a los comunistas,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em><strong>no dije nada,yo no era comunista.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Cuando vinieron a por los socialistas y los sindicalistas,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em><strong>no dije nada, pues no era ni lo uno ni lo otro.<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Cuando vinieron a por los jud\u00edos,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><em><strong>no dije nada, pues yo no era jud\u00edo. Cuando vinieron a por m\u00ed,<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">para ese momento ya no quedaba nadie que pudiera hablar por m\u00ed.\u00bb<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\"><strong>Friedrich Gustav Emil Martin Niem\u00f6ller,<\/strong> frecuentemente se atribuye a Bertolt Brecht<\/p>\n\n\n\n<p>Como ense\u00f1a el poema, tenemos que hablar del genocidio en Gaza. Ning\u00fan ser humano ha de quedarse al margen de las din\u00e1micas que estamos presenciando, ni pasar de las atrocidades, abusos de poder y barbaridades que est\u00e1n aconteciendo pues hacerlo nos aleja gravemente de lo que las buenas personas queremos para la propia vida, para nuestro alumnado, para nuestros hijos e hijas, para nuestras familias, nuestros pueblos, nuestras comunidades&#8230; para nuestro mundo.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Lo que ocurre en Gaza S\u00cd tiene que ver contigo, conmigo, porque afecta a nuestro mundo, a nuestros valores, a nuestro modo de entender la convivencia, la interculturalidad, el respeto a la vida, la ciudadan\u00eda&#8230; la educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Es necesario respondernos a la pregunta de <strong>\u00bfpor qu\u00e9 trabajar el conflicto de gaza desde la educaci\u00f3n? <\/strong>Os proponemos, lectoras, lectores, buscar vuestras propias razones, encontrar argumentos y causas en las que coincidir, aquellas que consider\u00e9is m\u00e1s oportunas en cada entorno educativo, aquellas razones que permitan consenso, aquellas razones que faciliten trabajar la \u201cEducaci\u00f3n por Palestina\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>En la familia Convives lo hemos hecho y hemos buscado razones que consideramos incluyentes, universales, humanas y urgentes, para que inviten a implicarnos y explicar por qu\u00e9 s\u00ed debemos hablar de Gaza, de Palestina, del genocidio, de la ni\u00f1ez sin escuela, de las familias sin sus hijas o hijos , del hambre como arma, de la violencia como ley y por si son de ayuda, las compartimos:<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Algunas razones para trabajar el genocidio en la escuela<\/h2>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Por la defensa de los Derechos Humanos<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>No educamos para el odio ni la discriminaci\u00f3n, sino para el respeto a la diversidad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Porque rechazamos toda forma de violencia como forma de resoluci\u00f3n de conflictos.<\/strong> Decimos NO a la opresi\u00f3n, al abuso, No a la guerra y NO a la violencia ante conflictos o diferentes intereses.\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La paz no puede ser s\u00f3lo patrimonio de quienes tienen poder, educamos en el afrontamiento pac\u00edfico de los conflictos, el di\u00e1logo, la mediaci\u00f3n, en reparar los da\u00f1os, en llegar a acuerdos que den cobertura a las diferentes necesidades.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Por respeto al Derecho Internacional<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>No queremos ense\u00f1ar que leyes y normas acordadas pueden violarse, ni que pueden incumplirse sin consecuencias, sino que hay que respetarlas o buscar acuerdos para modificarlas, si fuese necesario.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Porque ni la hambruna ni la negaci\u00f3n de servicios m\u00e9dicos, pueden ser armas de guerra. Hagamos fuerza, hasta ser o\u00eddas,cuando vemos que la deshumanizaci\u00f3n<\/strong> <strong>y el hambre<\/strong> <strong>se extienden en la humanidad.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>No puede haber ninguna madre que tenga que consolar a su hijo, a su hija, porque no tiene m\u00e1s pan para comer; ninguna que tenga que llorar su muerte por inanici\u00f3n, ni por desatenci\u00f3n m\u00e9dica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ol start=\"5\" class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Porque no es justo que oigan bombas en lugar de canciones<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La infancia tiene derecho a jugar, a re\u00edr, a crear, a expresarse, a vivir en paz, a aprender en su escuela.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Porque ser pobre no puede significar ser invisible<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Todas las vidas importan por igual.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Porque la p\u00e9rdida de familiares por la guerra es un dolor que nos duele. Duele especialmente la obligada orfandad<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El duelo forzado de una infancia rota nos interpela como personas educadoras.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Porque si la violencia, o la injusticia institucionalizada, se convierten en ley, no podemos permitirlo<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La impunidad, el miedo, la impotencia y la injusticia no pueden transformarse en ley, no pueden legitimarse. Ante esto, hemos de desarrollar el sentido cr\u00edtico y anal\u00edtico, la \u00e9tica, la inclusi\u00f3n, el respeto y la justicia, que tanto precisan ser desarrolladas desde la educaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Porque NO hay razones v\u00e1lidas para el abuso ni la violencia, ni existen argumentos que los puedan justificar.<\/strong>\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Las muertes no son \u00abda\u00f1os colaterales\u00bb: son infancias, son personas, son vidas.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Porque cada d\u00eda el orden internacional, la sostenibilidad de la vida, las condiciones del bienestar, se ponen en juego.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El bienestar personal, interpersonal y el social est\u00e1 en juego, hemos de educar en los cuidados y el desarrollo \u00e9tico, en el respeto a lo diferente como formas b\u00e1sicas de Convivencia Pac\u00edfica.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A partir de la propuesta de encontrar las propias razones y sumarlas a las anteriores, desde Convives facilitamos actividades adaptadas a diferentes etapas educativas que pod\u00e9is encontrar en <a href=\"https:\/\/convivesenlaescuela.blogspot.com\">nuestro blog<\/a>, <a href=\"https:\/\/convivesenlaescuela.blogspot.com\/2025\/09\/el-mundo-que-queremos-palestina-y-yo.html\">como esta<\/a>.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La propuesta CONVIVES<\/strong> <strong>\u201cEl mundo que queremos: Palestina y yo.\u201d se organiza en varios bloques:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>EJE 1: Sensibilizaci\u00f3n y formaci\u00f3n del profesorado.<\/strong> <em>Se proponen herramientas y actividades para reflexionar, individualmente y como colectivo docente, sobre la educaci\u00f3n en contextos de injusticia, guerra y genocidio.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>EJE 2: Actividades con el alumnado desde el inicio del curso.<\/strong> <em>Con actividades que invitan a abrir las aulas a lo que acontece fuera de ellas, para promover la empat\u00eda, humanizar a las v\u00edctimas y facilitar la reflexi\u00f3n, el debate, la identificaci\u00f3n y la expresi\u00f3n de sentimientos. Formarse.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>EJE 3: Participaci\u00f3n y compromiso comunitarios<\/strong>. <em>Proponemos promover acciones visibles y participativas que conecten al alumnado con su entorno. Se facilitan actividades que les conecten, que les den esperanza, que desarrollen la solidaridad y la ayuda.<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><strong>EJE 4: Cine-Forum \u201cPalestina y yo\u201d<\/strong>. <em>Propone un trabajo cooperativo para reflexionar, desde el audiovisual, sobre la situaci\u00f3n en Gaza, para generar pensamiento cr\u00edtico y recursos did\u00e1cticos<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>EJE 5: Materiales para su difusi\u00f3n<\/strong>. <em>Compartir ideas y propuestas con el objetivo de generar materiales contrastados. Desde Convives daremos visibilidad al trabajo realizado.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Defendemos\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>El derecho a vivir sin miedo<\/li>\n\n\n\n<li>El derecho a jugar sin esconderse<\/li>\n\n\n\n<li>El derecho a una vida digna, solidaria y cuidadora<\/li>\n\n\n\n<li>Educamos por la vida buena, no por la buena vida<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Porque creemos&#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>en una educaci\u00f3n que no es neutral ante el sufrimiento.<\/li>\n\n\n\n<li>En una escuela que no calla frente al genocidio.<\/li>\n\n\n\n<li>En una ciudadan\u00eda que no acepta la deshumanizaci\u00f3n como normalidad.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Y os animamos &#8230;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>A trabajarlo, sin imponer nada a nadie, sencillamente invitando a la reflexi\u00f3n, a la acci\u00f3n educativa colectiva, a la construcci\u00f3n de <strong>una comunidad que educa en conciencia cr\u00edtica, ternura y compromiso social.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Queremos construir con vosotros y vosotras el mundo que queremos.<br>Y eso tambi\u00e9n empieza en nosotras y nosotros, y en nuestras aulas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La situaci\u00f3n actual en\u00a0Gaza\u00a0nos interpela profundamente como comunidad educativa. 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