{"id":554,"date":"2026-06-23T04:00:00","date_gmt":"2026-06-23T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/?p=554"},"modified":"2026-06-22T17:03:55","modified_gmt":"2026-06-22T15:03:55","slug":"manifiesto-salidas-actividades-extraescolares-educacion-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/eldiariodelaeducacion.com\/quererla-es-crearla\/2026\/06\/23\/manifiesto-salidas-actividades-extraescolares-educacion-publica\/","title":{"rendered":"Manifiesto: s\u00ed a las salidas y actividades extraescolares"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta primavera hemos vivido, sin duda, una primavera educativa: el despertar de un movimiento de trabajadores de la ense\u00f1anza contra los recortes y a favor de la educaci\u00f3n p\u00fablica. Un fuerte movimiento de lucha que ha contado con el apoyo de las asociaciones de familias, conscientes de que nuestra lucha es la suya.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La <strong>huelga indefinida<\/strong>, las <strong>manifestaciones<\/strong> y las acciones directas que hemos desarrollado han despertado la admiraci\u00f3n y la solidaridad de la sociedad. Hemos recibido dinero para nuestra caja de resistencia y comunicados de los comit\u00e9s de empresa de todos los sectores, desde bomberos y estibadores hasta trabajadores de la sanidad y los servicios sociales.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">El gobierno de la <strong>Comunitat Valenciana<\/strong> ha negado las mejoras y los recursos que pedimos y, por ese motivo, el conflicto sigue vivo. Se ha detenido la huelga indefinida y, en este momento, nos encontramos en la encrucijada de decidir las acciones que emprenderemos el pr\u00f3ximo curso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a><\/a> En este contexto, durante las asambleas de los centros educativos ha irrumpido una idea: <strong>no realizar salidas ni actividades extraescolares como medida de presi\u00f3n para el pr\u00f3ximo curso.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sin embargo, no pensamos que sea una idea acorde con todo lo que hemos estado creando durante estas semanas. Por ello, rechazamos que se adopte esta medida y pedimos a los claustros que reflexionen en torno a las siguientes ideas:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>La esencia de la educaci\u00f3n progresista.<\/strong> Salir de los centros educativos y buscar el conocimiento desde la observaci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n es una de las bases de la educaci\u00f3n progresista. Las salidas rompen con la forma tradicional de ense\u00f1ar en el aula y con la presi\u00f3n del curr\u00edculo. Salimos a buscar las realidades sociales, la naturaleza y la cultura en toda su dimensi\u00f3n (pero especialmente en la creativa: los teatros, los conciertos, los museos&#8230;). Todas esas vivencias y contextos son los que permiten un aprendizaje vivencial y emocionado, imprescindible para estimular la motivaci\u00f3n y el deseo de aprender. Conectar lo que dicen los libros con la vida es lo que ense\u00f1a a amar los libros.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Compensaci\u00f3n de las desigualdades sociales.<\/strong> Gran parte de nuestro alumnado solo tiene acceso a viajes o experiencias culturales a trav\u00e9s de estas salidas escolares. Los viajes de estudios son sus \u00fanicas vacaciones, la \u00fanica oportunidad de salir de su barrio, conocer otros contextos, otras formas de vivir, empezar a conocer la amplitud del mundo y ver el mar. La p\u00fablica tiene el deber de compensar estas desigualdades sociales.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Defensa del tejido cultural aliado.<\/strong> Hay muchas peque\u00f1as empresas del sector cultural a las que da\u00f1ar\u00edamos si tomamos esta medida. Una granja escuela ecol\u00f3gica o una peque\u00f1a compa\u00f1\u00eda de teatro no son la patronal contra la que luchamos los trabajadores. Al contrario, son un tejido cultural muy valioso al que la Conselleria tambi\u00e9n est\u00e1 atacando con sus recortes en cultura; por lo tanto, no es una medida que afecte negativamente al gobierno ni que nos ayude en nuestras reivindicaciones.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Preservar nuestras alianzas.<\/strong> Dejar de realizar salidas extraescolares degrada la educaci\u00f3n p\u00fablica y, consecuentemente, puede poner a las familias en nuestra contra, cuando hasta ahora han sido nuestra fuerza y alianza principal. La Conselleria pretende degradar la educaci\u00f3n p\u00fablica e imponer una l\u00ednea educativa retr\u00f3grada y autoritaria; es por eso que en este periodo deber\u00edamos hacer m\u00e1s extraescolares y no eliminarlas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hay muchas otras medidas de presi\u00f3n que podemos tomar, mucho m\u00e1s coherentes con nuestros objetivos de mejora de la educaci\u00f3n p\u00fablica, que tendr\u00e1n un impacto mayor en la opini\u00f3n p\u00fablica, ser\u00e1n mucho m\u00e1s efectivas y desgastar\u00e1n las defensas de este gobierno.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Esta lucha debe continuar como empez\u00f3: con la certeza de que estamos defendiendo nuestra dignidad, la de nuestro alumnado y esos enormes ideales que nuestra sociedad ha materializado en dos realidades: la sanidad y la educaci\u00f3n p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta primavera hemos vivido, sin duda, una primavera educativa: el despertar de un movimiento de trabajadores de la ense\u00f1anza contra los recortes y a favor de la educaci\u00f3n p\u00fablica. 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