Autor: Carmelo Marcén Albero

Hemos de reconocer que todo lo que lleva delante o detrás bío se asimila a lo natural, al menos esa es la señal que queda en nuestras relaciones sociales; en buena parte será porque ha venido pegada a los productos de consumo. Una búsqueda en Google a la hora de redactar estas líneas me proporciona 1.030.000.000 resultados en 0,67 segundos; pocos términos tienen tanta presencia en los buscadores. Las marcas comerciales lo saben y lo explotan a su conveniencia; solamente hace falta girar una visita al supermercado para comprobarlo. Hasta la RAE lo entiende de esta forma y lo añade…

Esta entrada recuerda el hecho de que las células y los seres vivos en general necesitan algo del aire para seguir viviendo, digamos que para proporcionarse la energía que los mantiene. Pero sobre todo quiere motivar al profesorado para que, removiendo aspectos de cultura ciudadana que fluyen alrededor del aire troposférico, llegue a formular una propuesta de trabajo, que será también un proceso de autoformación colectiva. Elegir una temática como esta desborda lo que pueda decir una asignatura concreta; es marcadamente transdisciplinar y admite una mirada multiperspectiva en donde el protagonismo es múltiple. Estos modelos de enseñanza/aprendizaje adquieren cada día…

En estos momentos en que la escuela se ha hecho telemática hay que aprovechar para viajar por Internet. Lo reclama la geografía escolar, que está llena de lugares. Antes se agrupaban dentro de la geografía física, para distinguirla de aquella parte de la materia terrestre en donde aparecían personas, sociedades o lugares más o menos antropizados. Seguramente los escolares tendrán dudas de si los ríos y sus orillas, los mares y sus costas son lo uno o lo otro. Hay libros de texto que se manejan en las escuelas en donde de los continentes y océanos se pasa a montañas…

Digamos de entrada que hablar del calor en este enero invernal, máxime cuando muchas aulas deben permanecer hiperventiladas para evitar la transmisión del coronavirus a la vez que fuera se miden temperaturas cercanas a los 0 ºC, alguien lo considere un entretenimiento absurdo. Seguro que el “despreocupado” climático que gobernó los EE.UU. los últimos cuatro años estaría entre ellos. Pero no. Hay que informar al alumnado de que olas de calor y los episodios fríos forman parte de un conjunto que se llama cambiante clima global. El aumento de la temperatura –señal inequívoca de calor– es uno de los más…

Salvaguarda es una palabra completa, de las que gusta tener a mano ligadas a objetos, pero también a sentimientos o esperanzas de futuro. Se refiere a una garantía, fianza, protección o resguardo que se hace a alguien. En la escuela debería figurar en intercambio permanente. Es una palabra compuesta por ese verbo salvar y el sustantivo guarda, del cual el diccionario de la RAE nos trae muchas acepciones que vienen al caso para la intención que mueve esta entrada: tutela, las tapas de los libros o cumplimiento de algo. ¿Qué es si no la educación? Asimismo, cuando hablamos del Ártico…

En El libro de nuestra selva, que no tiene nada que ver con El libro de la selva, de R. Kipling, se relatan por primera vez en una versión impresa varios mitos de algunos pueblos indígenas del bajo Urubamba, una de las fuentes del Ucayali, allá por el sur peruano. Estos mitos han permanecido atrapados en los bosques durante siglos. Allí sobrevivían en la memoria colectiva, pasaban de forma oral de generación en generación. ¿Quién sabe desde cuándo? Ahora se divulgan para que todos los disfrutemos, incluso se pueden descargar; así madres y padres pueden comentar las historias en familia…

La aventura podría haber comenzado por un mensaje a través de WhatsApp que escribiría un pingüino al que podríamos llamar Javi, nombre prestado momentáneamente por uno de nuestros amigos científicos, catedrático de Ecología en la UAM. Podríamos haber replicado el nombre de Ana, una exploradora polar, investigadora en la UAM galardonada en 2019 con eI “I Premio Margarita Salas a la mejor trayectoria científica”. Ambos viajan hacia el continente helado cada pocos años para estudiar, entre otras cosas, la evolución de especies invasoras que ya están alterando la biodiversidad propia de esas latitudes. Por cierto, las escuelas deberían dedicar un…

Está por ahí, compone un todo con muchas partes. En él, algunos habitantes atraen nuestra atención por su grandeza o espectacularidad, cual si fueran dinosaurios modernos. Los bichos diminutos, desconocidos transitan por el planeta sirviendo de sustento e impulso material a los grandes; abundan más pero brillan menos. La rica vida natural pide ayuda a las escuelas, de múltiples formas aunque no utilice nuestro lenguaje. Ese conjunto extraordinario que llamamos Planeta vivo es multiforme. De un tiempo a esta parte empieza a adquirir cierto protagonismo; acaso vemos en él esa libertad que nos gustaría disfrutar. Cada vez está más presente…

Seguimos trayendo a nuestro blog aportaciones varias para trabajar la educación ambiental; unas muy conocidas, otras menos. Abrimos de par en par nuestra Ecoescuela para que entren propuestas didácticas que faciliten el desarrollo de actuaciones escolares que aminoren las dificultades que en este curso 2020-2021 debe sortear la educación formal, especialmente el profesorado y el alumnado que ensayan sin entrenamiento previo nuevas relaciones entre ellos y con los aprendizajes. Por este motivo, convendría que los centros educativos anotasen diariamente en su Agenda escolar lo que ha sucedido cada día, las dificultades que han surgido y cómo las han ido solucionando.…

Nada resulta fácil en estos momentos en los centros educativos. Embarcados en aventuras inéditas, muchos han tenido que pertrecharse apresuradamente para un ensayo del cual no tenían precedentes ni entrenamiento. A pesar de todo, han ido acondicionando sus espacios e itinerarios formativos a las nuevas exigencias pandémicas; el tiempo dirá si ha sido suficiente. Ojalá tengan más satisfacciones que contratiempos. Antes de nada, desde cualquier esquina que miremos, hay que reconocer el esfuerzo de todas las comunidades educativas, grandes o pequeñas; desde infantil hasta bachillerato o FP, también las facultades universitarias. Además de las prevenciones sanitarias y organizativas, han debido…