Los formatos propios de los medios (noticias, reportajes y entrevistas, por ejemplos), los contenidos que impulsan las redes sociales (post, hilos de debate o cápsulas audiovisuales) y otros recursos como infografías, diagramas, imágenes interactivas o mapas multimedia constituyen interesantes aliados en la labor de explicar la IA a la ciudadanía de una forma más atractiva, cercana y seductora. Desde el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB se impulsan diferentes proyectos que buscan mejorar el trabajo de explicar a la ciudadanía la IA. El “qué” sigue siendo decisivo, pero ahora el foco se centra también en el “cómo”.
La IA ‘visualmente’ explicada
El proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación” (Referencia PID2023-149759OB-I00) es una iniciativa derivada de la convocatoria 2023 de «Proyectos de generación de conocimiento» y actuaciones para la formación de personal investigador predoctoral asociadas a dichos proyectos, en el marco del Programa Estatal para Impulsar la Investigación Científico-Técnica y su Transferencia, del Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023. El Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, junto a varias universidades españolas y un ecosistema de entidades e iniciativas colaboradoras, impulsa este proyecto bajo el liderazgo, como Investigador Principal (IP), de Santiago Tejedor. La iniciativa cuenta con la participación de investigadores de la Universidad San Jorge de Zaragoza, la Universidad Valladolid y la Universidad Abad Oliva CEU de Barcelona.
El proyecto parte de la necesidad de que los medios en España y la región iberoamericana en su conjunto implementen directrices, estrategias y hojas de ruta que fomenten el uso de la IA para mejorar la producción y promoción de contenidos informativos. Con relación a ello, a pesar del gran volumen de títulos publicados, sigue siendo crucial contar con un mayor acervo de materiales que generen pautas y recomendaciones orientadas a transformar y resolver problemas del sector periodístico desde una perspectiva transversal y holística. El objetivo es redefinir, adaptar y mejorar el periodismo mediante la adopción de: recursos, herramientas, procesos y rutinas derivadas de las posibilidades de los nuevos avances tecnológicos de la IA. La iniciativa pretende generar una cartografía multimedia e interactiva con iniciativas a nivel mundial que han implementado la IA en algunas de las etapas del proceso de generación de contenidos informativos. Además, se prevé la construcción de un catálogo de estudios de casos y experiencias de éxito, así como un acervo de infografías, mapas conceptuales, cápsulas audiovisuales y otros entregables. La iniciativa, que desarrolla un amplio número de entrevistas a expertos, generará un libro blanco dirigido al conjunto de la ciudadanía, especialmente, a periodistas y comunicadores. Por otro lado, en el ámbito académico, se ha planificado la presencia en congresos nacionales e internacionales, así como la publicación de artículos y capítulos de libros. Junto a ello, el proyecto ha diseñado una gran estrategia mediática mediante noticias, reportajes, crónicas y entregables sonoros y audiovisuales en diferentes formatos.
El desafío de fomentar la transferencia y la divulgación entre la ciudadanía es un reto perenne de la universidad. En numerosas ocasiones, el impacto de los proyectos de investigación no supera el territorio académico y queda plasmado únicamente en artículos científicos, conferencias y congresos dirigidos a un público muy específico. En este sentido, el proyecto “La inteligencia artificial para el fomento del periodismo de calidad y la alfabetización mediática: Avances tecnológicos aplicados y desafíos en la era de la desinformación” (Referencia PID2023-149759OB-I00) ha destinado gran parte de su esfuerzo a fomentar una transferencia efectiva mediante entregables que facilitan la llegada de los resultados y las conclusiones al conjunto de la sociedad. Para ello, la iniciativa creará una colección de infografías y de vídeos que, junto a los estudios de caso y un libro de estilo, buscan innovar en el tipo de entregables propios de los proyectos de investigación. Además, desde el Gabinete de Comunicación y Educación, grupo de investigación que impulsa el proyecto, se ha dado difusión a la iniciativa en un “gran diálogo” que incluye dos proyectos de reflexión y debate mediante plataformas digitales. Son los ciclos “Pandemials” y “Planeta Campus” que, alrededor de 14 encuentros, inciden en divulgar, informar, sensibilizar y educar alrededor de la IA, sus características y su alcance. Este trabajo, además, se lleva a cabo mediante un enfoque transversal que permite que la ciudadanía se acerque a este desarrollo tecnológico desde diferentes ámbitos, metodologías y temáticas.
Aprender de la soledad
El proyecto “PANDEMIALS: ¡No estás solo! Palabras para comprender y gestionar la soledad en el sistema universitario”, derivado de la convocatoria d’ajuts per a projectes per a la promoció i la millora del benestar emocional i de la salut mental en el sistema universitari i de recerca de Catalunya (BENESTAR), está liderado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB). La iniciativa buscaproporcionar, recursos, reflexiones e instrumentos para la gestión eficaz de la soledad en una sociedad que marcada por el protagonismo de las pantallas conectadas a Internet. Esta dinámica afecta negativamente al bienestar emocional y a la salud mental del conjunto de la ciudadanía a nivel global. Entre las consecuencias: la ansiedad, la depresión, la soledad y la tristeza.
En este contexto, el proyecto desarrolla 10 encuentros virtuales de acceso libre dirigido al conjunto de la comunidad iberoamericana, especialmente, docentes, investigadores y alumnado. Estos espacios de reflexión, diálogo y escucha activa generarán diálogos con expertos de diferentes disciplinas. Una decena de países y más de 10 universidades de España y América Latina participarán en este gran “diálogo”. En el año 2022, el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB, realizó el proyecto de investigación periodística “Pandemials: La adolescencia en tiempo de coronavirus”, trabajo descriptivo sobre cómo los adolescentes de Barcelona habían vivido la etapa de confinamiento forzoso impuesto por el coronavirus.
El campus como un planeta
El proyecto de investigación Planeta Campus, desarrollado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), en el marco de la convocatoria d’ajuts per a projectes per a projectes amb impacte social del sistema universitari i de recerca de Catalunya (IMPACTE 2023), busca articular un gran diálogo global en el que participarán más de 10 universidades de distintos países del área iberoamericana bajo el liderazgo de la UAB. El proyecto pretende que profesores, estudiantes, expertos y la ciudadanía en su conjunto reflexionen y debatan sobre cuatro grandes viajes: el de la paz, el viaje al otro, el viaje a la sostenibilidad y el viaje al futuro. De este modo, se construirá un diálogo horizontal, colaborativo y abierto alrededor de grandes desafíos que nos interpelan como academia y como ciudadanía. Las líneas temáticas serán presentadas y discutidas a través de cuatro seminarios virtuales de acceso abierto y gratuito. Con ellos, Planeta Campus pretende favorecer la reflexión y la cooperación en el ámbito local, a partir del análisis de experiencias globales. Se trata de visibilizar los retos compartidos por los habitantes de nuestro planeta para identificar posibles soluciones y líneas de investigación y reflexión conjunta. Desde las pequeñas acciones, se pueden conseguir grandes logros.
Comunicación y educación como objeto de estudio
El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.
