Autor: Santiago Tejedor

Todo -o casi todo- parece llevarnos a la Inteligencia Artificial. En este escenario, impactado por la tecnología automatizada, la IA es el “gran” tema. Esta tecnología ha inaugurado múltiples debates que van desde la educación, el ocio, la salud o el mundo laboral. Pero ¿hemos logrado explicar a la ciudadanía qué es y qué no es? ¿Conocen nuestras sociedades el alcance real, las oportunidades y los riesgos que la acompañan? ¿Qué tipo de discursos se ha impuesto: un enfoque apocalíptico o una mirada esperanzadora? ¿Cómo podría la academia contribuir a este hito de explicar mejor la IA? En este contexto, desde el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) se esfuerza por fomentar el pensamiento y la mirada crítica como instrumento para la alfabetización digital y mediática; y como antídoto contra la desinformación. El fomento de una ciudadanía más reflexiva, ética y comprometida demanda de nuevos formatos, relatos y contenidos. Por ello, la investigación académica ha de contribuir a mejorar la manera en que explicamos la IA a la ciudadanía. La divulgación y la transferencia son dos desafíos clave. No se trata solo de investigar sino también de mejorar la forma en que contamos, explicamos y divulgamos lo investigado. Los resultados y las investigaciones de los trabajos académicos han de adaptarse al “lenguaje” de nuestros ciudadanos. De este modo, podremos articular un diálogo transversal y sistémico entre actores decisivos: el sistema educativo, la investigación, los medios de comunicación y la ciudadanía en su conjunto.

En un mundo de desafíos globales, la Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en un tema recurrente que impacta e interpela a diferentes sectores y actores de nuestras sociedades. En este contexto, desde el Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) se trabaja alrededor de varios proyectos que conjugan el desafío tecnológico, el pensamiento y la mirada crítica, el concepto de frontera, la soledad como reto y la articulación de un diálogo global y colaborativo entre muchos campus universitarios. ¿Podemos contar mejor la IA? ¿Es posible explicar las fronteras desde otro tipo de narrativas? ¿Cómo comprender y gestionar la soledad en el día a día universitario? ¿Podemos pensar en una red de campus que conversan sobre desafíos comunes a través del ciberespacio? Se trata de proyecto que, especialmente, se dirigen a académicos, investigadores, universitarios y profesionales de la comunicación y el periodismo. Pero son, en todos los casos, iniciativas concebidas para fomentar una ciudadanía más reflexiva, ética y comprometida con los desafíos del hoy. Para ello, siempre, un leit motiv perenne: la apuesta por la media literacy.

La Inteligencia Artificial (IA) se ha convertido en un tema recurrente. Su presencia distópica en filmes y series ha dado paso a un creciente aluvión de herramientas y plataformas que aluden a la capacidad de este desarrollo tecnológico en diversos aspectos, como el procesamiento lenguaje natural (PLN), el reconocimiento del habla, el reconocimiento y el procesamiento imágenes, los agentes automatizados, la detección de afecto, la minería de datos para predicciones o la creatividad artificial, entre otros. Pero ¿conocemos realmente qué es y qué implica la IA? ¿Sabríamos explicar sus fundamentos y sus dinámicas internas? ¿Periodistas, investigadores y ciudadanos… comprenden el cambio y su alcance?

Caparrós es el maestro. Martín, no te enfades, todavía. No lo digo solo yo. Lo dijo ya antes Juan Villoro. Maestro: Del latín ‘magister’. O sea: El que está más experimentado en una actividad cualquiera. No he dicho docente, aunque también serviría. Del verbo ‘docere’, el que hace que alguien aprenda.

El Gabinete de Comunicación y Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) ha puesto en marcha “El Gran Diálogo”, una colección de 14 encuentros virtuales destinados a promover el intercambio de ideas y la colaboración en temas clave para la educación y la sociedad contemporánea. Esta iniciativa, liderada por el Gabinete, bajo la dirección de Santiago Tejedor, cuenta con el respaldo del Departament de Recerca i Universitats de la Generalitat de Catalunya. El diálogo como herramienta horizontal, participativa y formativa constituye el eje vertebrador de esta iniciativa. A ello se une un desafío cada vez más importante: aprender a formular y formularse preguntas. La reflexión,…

En un mundo cada vez más globalizado, las fronteras siguen siendo noticia. Entre ellas, la que separa República Dominicana de Haití se ha convertido en un foco mediático debido a las diversas problemáticas que en los últimos años y de forma creciente se han producido en dicho territorio. La migración forzosa de miles de haitianos, sus condiciones de vida, la actividad bandas delictivas, la presencia de una violencia atroz, la vulnerabilidad de mujeres y niños que transitan la zona… Todo ello ha generado infinidad de noticias, reportajes y contenidos tanto en medios de comunicación y redes sociales dominicanos y de…

Todo buen viaje es —o podría ser— una buena aventura de exploración gastronómica. Los mercados, las despensas y las cocinas ofrecen al viajero una fuente sugestiva de información. Nos cuentan sobre el lugar visitado y sus habitantes. Cada cultura atesora historias, anécdotas, recetas y secretos vinculados con los alimentos y con su preparación. Como apuntó el jefe de cocina y divulgador Anthony Bourdain la comida es todo lo que somos. “Es una extensión del sentimiento nacionalista, el sentimiento étnico, su historia personal, su provincia, su región, su tribu, su abuela. Es inseparable —subrayaba— de lo que uno es”. Los mercados son un lugar clave en la exploración gastronómica.…

Según National Geographic, la palabra café procede del árabe “qahhwat al-bun” que significa “vino del grano”. Es la segunda bebida más consumida en el mundo después del agua. Este líquido marrón alimenta el estómago de unos 1.600 y 2 mil millones de personas en el mundo a diario. Brasil, Colombia, Nicaragua, México, Etiopía… son muchos los países que producen café. Incluso la UNESCO ha construido un “paisaje cultural” del café colombiano. Mayoritariamente, lo tomamos para desayunar. Pero muchos desconocen que la saliva elimina la mitad de su verdadero sabor. Y más… miles de datos, anécdotas, curiosidades. Pero también conflictos, desafíos,…

Nos rodean 5 océanos. Nos envuelven 57 mares. Con sus islas, sus costas, sus arrecifes, sus acantilados, sus masas coralinas. Y en sus fondos millones de especies, muchos pecios y numerosos tesoros cubiertos por la leyenda y el mito. Animales de superficies y otros seres que habitan en las profundas, oscuras y gélidas regiones abisales. Hay poemas, canciones, fábulas y relatos de estos “cuerpos de agua”. Son mares y océanos que nos dan vida y futuro. Son espacios acuáticos que han recorrido y recorren pescadores, aventureros, biólogos, viajeros, exploradores… Mares y océanos son fuente de vida. Y de historias. El…

Desde el Máster en Periodismo de viajes del Gabinete de Comunicación y Educación la Universidad Autónoma de Barcelona, HM Hospitales y la empresa IATI Seguros, hemos organizado un ciclo titulado “Comerse el mundo” que aglutina tres grandes pilares temáticos: el viaje, la salud y la gastronomía. Por un lado, la idiosincrasia de HM Hospitales nos habla de un grupo médico que, desde 1989 a partir del proyecto del Dr. Juan Abarca Campal y la Dra. Carmen Cidón Tamargo, impulsan otra manera de concebir la medicina desde lo humano y lo educativo. Por su parte, la presencia de IATI Seguros conecta…