Autor: Esther Fatsini-Matheu y Núria Simó-Gil

Ser docente, en cualquier etapa educativa, no es una tarea fácil. La profesión se ve cuestionada en múltiples ocasiones y en distintos foros. Se habla de las necesidades de formación pedagógica y académica, de competencias docentes, de la preparación para asumir los cambios o de la capacidad de dominio de las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC)… La presión es difícil de sostener, pero, aun así, hay docentes comprometidos que asumen retos con un gran riesgo pedagógico, por ser incomprendidos o invisibilizados y, desgraciadamente, no siempre acompañados por los agentes implicados en la educación. Uno de estos retos es…