convivencia

Ante la propuesta de introducir mossos en las escuelas, este artículo invita a no confundir síntomas con causas. Con una mirada crítica y pedagógica, defiende que la respuesta no puede ser solo táctica, sino estratégica: reforzar los equipos educativos con educadores, psicopedagogos y trabajadores sociales. Una reflexión clave sobre convivencia, escuela y responsabilidad colectiva.

El Buen Vivir nos invita a repensar la educación más allá de la escuela y del consumismo. Desde una mirada comunitaria, ecológica e interdependiente, plantea una vida austera pero plena, arraigada en el cuidado, la justicia y el bien común. En tiempos de crisis, esta propuesta abre nuevos horizontes para educar personas capaces de vivir en armonía con los demás, con la naturaleza y con el futuro.

El aprendizaje-servicio en la universidad no es un “extra solidario”: es formación profesional con sentido ético. A partir de la investigación “Competencias éticas profesionales en la universidad y aprendizaje-servicio”, mostramos cómo el ApS activa responsabilidad, criterio e identidad profesional en contextos reales. Formar buenos profesionales hoy exige experiencias que conecten conocimiento, práctica y bien común.

En este texto descubrimos cómo el aprendizaje-servicio puede cambiar la mirada de los jóvenes sobre sí mismos y sobre la comunidad. A partir de proyectos reales —como enseñar competencias digitales a las personas mayores o impulsar el cuidado del medio ambiente con los más pequeños—, el artículo muestra cómo el reconocimiento convierte a chicas y chicos en agentes de cambio y propone estrategias concretas para hacerlo posible.

La preocupación por las “fake news”, las noticias falsas ha aumentado considerablemente. Hace poco leíamos que el presidente Trump, en…