universidad

¿Cómo puede la universidad ayudar a que los futuros docentes den forma a su proyecto de vida? Este texto narra la experiencia de un grupo de estudiantes brasileños que, colaborando con escuelas, museos y una ONG de apoyo a refugiados, descubren nuevas maneras de aprender, enseñar y mirar su propio futuro. A través de sus voces, vemos cómo una práctica concreta puede transformar biografías, vocaciones y compromisos con una educación más justa e inclusiva.

El aprendizaje-servicio en la universidad no es un “extra solidario”: es formación profesional con sentido ético. A partir de la investigación “Competencias éticas profesionales en la universidad y aprendizaje-servicio”, mostramos cómo el ApS activa responsabilidad, criterio e identidad profesional en contextos reales. Formar buenos profesionales hoy exige experiencias que conecten conocimiento, práctica y bien común.

Las Distinciones Jaume Vicens Vives reconocen la excelencia y la innovación docente en las universidades catalanas. La Universidad de Barcelona…