Autor: Ángel I. Pérez

La primera parte de este trabajo se publicó en este mismo blog el 7 de marzo de 2022 y se puede acceder a ella en este enlace. El docente como profesional del aprendizaje educativo Aunque ya no seamos ni la única ni la principal fuente de transmisión de información, nuestra tarea docente de tutorización cercana, de estímulo, provocación, testimonio, acompañamiento y guía del aprendizaje personalizado de todos y cada uno de los estudiantes es más necesaria que nunca en esta era de complejidad, incertidumbre y posverdad, especialmente para quienes, por diversas circunstancias, en una sociedad cada vez más desigual, no…

A propósito del documento ministerial sobre la propuesta de 24 medidas para la mejora y actualización de la profesión docente parece conveniente destacar que, en nuestra opinión, la mayor virtualidad de este documento es abrir el debate sobre un asunto tan relevante, durante tanto tiempo cerrado, es la apuesta por un debate público, extenso e intenso, que ayude a reformular concepciones, planteamientos y prácticas ya obsoletas y claramente insuficientes sobre la formación y desarrollo profesional de los docentes. Cómo el propio documento insinúa, pero no desarrolla ni avanza, si se desea promover reformas sustantivas y sostenibles sería imprescindible clarificar con…