Prohibir no educa. Respuesta al artículo de Inger Enkvist publicado en ABCCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
Educar para la vida: la finalidad de todo Sistema EducativoCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
La formación del profesorado: más allá de la falsa estafa. Respuesta de la asociación Por Otra Política Educativa. Foro de SevillaCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
La censura educativa: cuando la extrema derecha decide qué aprender y qué callarCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
Prohibir no educa. Respuesta al artículo de Inger Enkvist publicado en ABCCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
La formación del profesorado: más allá de la falsa estafa. Respuesta de la asociación Por Otra Política Educativa. Foro de SevillaCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
La educación en el punto de mira: ¿por qué tantas quejas? ¿Existen alternativas?Com. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
De Auschwitz a Gaza: la educación como defensa contra el odio y la barbarieCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
¿Se tienen que prohibir los móviles en la escuela?Com. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
¿Qué está pasando con las críticas de la antipedagogía?Com. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
¿Libros blancos? Los nuevos planes de estudio de MagisterioCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
¿Qué saberes y capacidades demandan a la institución educativa las sociedades del siglo XXI?Javier E. Marrero-Acosta
Luces y sombras de la inteligencia artificial en la educaciónCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
Premiar ‘al mejor’ docente o ‘mejorar’ las políticas públicasCom. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”
