Autor: Redacción - Diario de la Educación

La escuela puede ser mucho más que un espacio de aprendizaje teórico. Con esta premisa, el proyecto “Futuros Transformadores”, creado por la red PLANEA, invita a 45 centros educativos públicos de Andalucía, Comunidad de Madrid y Comunitat Valenciana a convertirse en agentes de cambio social mediante metodologías artísticas y proyectos de economía social y solidaria. La propuesta, que combina creatividad y conciencia cívica, tiene abiertas sus inscripciones hasta el 10 de febrero de 2025. En Futuros transformadores el objetivo es que los centros educativos realicen una de las tres posibles actuaciones disponibles. Cada una de ellas se compone de un…

¿Qué clase de relación tenemos con la naturaleza, con los animales y el territorio? El medio ambiente es una de las más importantes preocupaciones (y ocupaciones) que persigue a la escuela. Son muchos los centros que realizan todo tipo de iniciativas y proyectos relacionados con la mejora de su territorio, con el reciclaje, el gasto eficiente de recursos o la disminución de residuos. En este ecosistema de iniciativas podrían enmarcarse las prácticas artísticas vistas como herramientas de reflexión que pueden utilizar docentes y alumnado para analizar la realidad. Este es uno de los objetivos fundamentales del curso de verano que…

Lo que puede una escuela. Oportunidades y herramientas para introducir prácticas artísticas en las comunidades educativas. Un título largo que escarba en el trabajo cotidiano de los centros educativos que conforman la red de escuelas e institutos PLANEA para conocer de primera mano las dificultades y las soluciones que, desde diferentes perspectivas, han encontrado todos ellos para poner en marcha proyectos de artes y escuela que comenzaron el pasado curso. PLANEA es una red de centros que formada por ZEMOS98, Pedagogías Invisibles, El Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana y Permea y que, además, cuenta con el apoyo de…