Autor: Pablo Gutiérrez de Álamo

El PLAMBE llega a la friolera del 85 % de los colegios gallegos, aunque no con la misma intensidad en todos ellos. Hay diferentes grados de implicación que, por supuesto, suponen más o menos recursos materiales para la puesta en marcha y mantenimiento de los proyectos. Hablamos con las personas responsables de tres de estos proyectos. Todos en centros pequeños, en poblaciones rurales, con una energía y unos recursos difíciles de comparar. “La biblioteca tiene que ser el motor del cole o al revés”, explica Magoia Bodega, coordinadora de la BE de su centro. Paulo Nogueira es su compañero, director…

«Fueron con mucha ilusión y volvieron con más». Elena García es asesora de formación del centro de profesorado de Oviedo. Hace unas semanas viajó a la comunidad vecina, junto con otras 23 personas más (directoras de centro, coordinadoras de bibliotecas, otras asesoras de formación…) para conocer de primera mano la experiencia en tres colegios de la provincia de Pontevedra. El viaje se hizo gracias a los fondos de los planes PROA+ y a sus actividades palanca dedicadas a bibliotecas escolares y formación. Un puñado de días para conocer a fondo tres bibliotecas y sus centros (o viceversa), con sus ricos…

Hace ya unos meses saltaron las alarmas en Cataluña. Los niveles de comprensión lectora del alumnado de primaria cayeron hasta quedar a la cola del resto de territorios en España. Aunque los datos no fueron buenos para nadie, en el caso de esta comunidad pillaron a mucha gente por sorpresa. El Departamento de Educación se puso manos a la obra para intentar darle la vuelta a esta situación. Entre las muchas iniciativas que han puesto en marcha, destaca un proyecto piloto en 50 centros de las cuatro provincias, en donde quieren relanzar estos espacios. Para ello, han decidido contratar a…

La Lomloe, que entra en su segundo año de desarrollo, establece que todos los centros educativos han de tener una biblioteca escolar. La ley también establece, así como los decretos de desarrollo curricular que le van aparejados, tanto del Ministerio como de las comunidades autónomas, que la alfabetización ya sea mediática, informacional o digital, debe ocurrir en todas las etapas y materias. Tres alfabetizaciones que quienes se encargan de organizar y dinamizar bibliotecas escolares, ya sean docentes o bibliotecarias saben diferenciar, aunque como dice alguna de aquellas que han participado en la elaboración de este reportaje, las fronteras son porosas.…

Tal vez quien lea estas líneas se acuerde de Jorge de Burgos, aquel terrible bibliotecario ciego que vigilaba los tesoros que se escondían en la biblioteca de aquella abadía tétrica a la que llegan Guillermo de Baskerville y su discípulo Adso de Melk para organizar una reunión en el maravilloso libro de Umberto Eco El nombre de la rosa. De Burgos es un personaje tétrico que hace todo lo posible porque nadie acceda a los miles de libros que se encuentran guardados en aquel lugar. No se puede comparar, desde luego, el IES La Laboral, de La Laguna (Tenerife), con…

Hace unas semanas, Cristina Novoa impartió una charla en la ciudad alicantina de Elx en las V Jornadas de Biblioteca Escolar del Cefire (Centro de formación del profesorado) de la ciudad. Presentó algunas de las claves en las que se apoya el modelo de biblioteca en el que ella cree y que ha ayudado a construir desde hace décadas. Hablamos con ella en una soleada mañana de octubre en la ciudad de la Dama sobre bibliotecas. Una conversación que se alarga durante más de hora y media y que solo la hora de comer y los compromisos respectivos obligan a…