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El Diario de la Educación cierra su primer curso

Después de este primer curso, nos toca descansar, coger fuerzas y repensar el proyecto para volver la primera semana de septiembre con más y mejor información sobre educación, para todas y todos los que nos seguís. Gracias por este primer curso

Pablo Gutiérrez del Álamo


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Derechos

Familia e infancia

Un curso de entrevistas

Cerramos el curso con la lista de entrevistas que hemos publicado desde septiembre hasta julio. En el orden en el que lo hicimos. Un repaso rápido a temas y personas que hemos creído de relevancia.

El Diario de la Educación


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Opiniones

El crisol de la participación

No es fácil entender por qué se hurta al profesorado la plena iniciativa y responsabilidad sobre su práctica. Puede haber normas pero estas tienen que estar al servicio de las personas.

Miguel Ángel Santos Guerra


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Opiniones

Otras formas de pensar la Escuela (2)

Pensemos en cómo convertir las instituciones educativas en el nodo principal de la red de contextos de aprendizaje en la que estamos inmersos.

Juana M. Sancho


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Opiniones

Innovaciones educativas y otras saludables polémicas

En los últimos tiempos la polémica alrededor de la necesidad de cambio educativo ha aumentado generándose algunas tendencias que parecen excluyentes pero que podrían acercarse.

Víctor Manuel Rodríguez


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Derechos

Familia e infancia

Opiniones

Extraescolares y complementarias

Fuera del tiempo de la educación reglada, en las actividades extraescolares, se dan espacios importantes de socialización y juego que "siguen patrones sexistas, como la escuela".

Elena Simón


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Opiniones

La Carta a una maestra cincuenta años después

¿Qué podemos aprender hoy de la Carta? Que necesitamos sujetos maduros, independientes, celosos de su intimidad y de su libertad, capaces de hacer lo correcto aunque todo nos arrastre a subir al carro del que más grita, de la mayoría…, personas auténticamente soberanas.

Xavier Besalú


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¿Por qué la gentrificación supone un riesgo para nuestras ciudades?

Este es el último númoro de ¿Por qué? en este curso. Hablamos de gentrificación, de abandono escolar temprano y del 25 aniversario de las Olimpiadas de Barcelona.

El Diario de la Educación


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Reportaje

Henry David Thoreau: 200 años de un maestro de la desobediencia

Martin Luther King, Gandhi y muchos otros han leído y aprendido de Thoreau y su insistencia en la necesaria defensa de lo justo cuando la justicia actúa en contra de las personas

Jordi Mir y Paula Veciana


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Derechos

Opiniones

El aburrimiento es político

Cuando la educación se reduce a la realización de actividades que no son desafiantes, va pasando el tiempo, se van logrando los avances escolares, pero se sigue ejercitando una educación que no transforma, que no crea ciudadanía, que no afecta los cimientos de los poderes.

Carlos Aldana