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Opiniones

La llamada a la alegría en las aulas

En el cuerpo, en la mentalidad, en la vida misma de quien educa, es donde se debe reconfigurar esa alegría que ayude a transformar el mundo.

Carlos Aldana


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Familia e infancia

Reportaje

La Escuela de los Colores

En el partido de La Matanza, a solo treinta kilómetros de la Ciudad de Buenos Aires, funciona la Escuela Especial N° 516 de Villa Scasso que se erige, desde hace quince años, en una de las barriadas más pobres y olvidadas en el Conurbano de la provincia. En un territorio donde opera una doble exclusión –la discapacidad y la pobreza– sus maestros lograron romper con algunos estigmas, se propusieron resignificar los diagnósticos de sus alumnos y reinventar la vieja tradición de la escuela especial con ritmos propios, escenas inéditas y una gran participación popular.

Tamara Smerling


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Reportaje

Otra forma de evaluar (más allá del examen y la nota) es posible

La lógica explicación-deberes-examen-nota está, poco a poco, dejando de ser la única. Cada vez más centros recurren a herramientas múltiples para lograr una evaluación que supere la mera calificación.

Saray Marqués


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Familia e infancia

Opiniones

Repensar la evaluación psicopedagógica para transformarla

Muchas personas, desde la Orientación Educativa, llegamos a la conclusión de que necesitamos transformar una de las funciones que nos ha sido encomendada: la evaluación psicopedagógica.

Mª José G. Corell


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Entrevistas

Nuevas tecnologías

"Los datos de PISA nunca me van a ayudar a solucionar un problema con un alumno de mi barrio"

Tecnología, datos, evaluaciones, nuevas metodologías... Todo forma parte de un sistema que las asume de manera acrítica, dice Llorens, sin preguntarse por su conveniencia y necesidad. "Vivimos fascinados por la aceleración", asegura.

Daniel Sánchez Caballero


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Familia e infancia

Noticias

La Ley Integral de Protección a la Infancia impactará en los centros, aunque no se sabe bien cómo

Protocolos de obligado cumplimiento (en el caso de que no existan ya) y la aparición de personas de referencia en los centros (que no se sabe quiénes serán) son dos de las patas que afectarán a colegios e institutos.

Redacción - Diario de la Educación


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Opiniones

La escuela del yo cuantificado

El espacio y el tiempo de una escuela descuantificada y asentada en los procesos educativos más cualitativos nos enseñan a vivir con dignidad y respeto a nosotros mismos.

Julio Rogero


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Entrevistas

Familia e infancia

"El ApS forma vínculos entre el alumnado y la realidad que la escuela tradicional no genera"

Nieves Tapia es un referente mundial de Aprendizaje-Servicio. Hablamos con ella en una entrevista a tres bandas con dos medios más, sobre los beneficios del ApS, que define como "la única reforma educativa que crece de abajo arriba".

Daniel Sánchez Caballero


Aula

Aprendizaje a lo largo de la vida en Latinoamérica

La educación para toda la vida es todavía una deuda impaga con la mayor parte de su población; una deuda que amenaza convertirse en cadena perpetua.

Juan Carlos Yáñez


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Opiniones

No es innovación todo lo que reluce

Sería ingenuo pensar que innovar en educación es cambiar herramientas y programas curriculares sin preguntarse por qué este cambio, que se ha hecho qué funciona y qué provocará.

Francesc Imbernon