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Por qué?

Bolivia, otra transición pendiente en América Latina

Tras 14 años de políticas de izquierzas en el país, Evo Morales ha sido obligado a dejar la presidencia e, incluso, el país. Un golpe de Estado es lo que parece. Desgranamos algunas de lasclaves para comprender lo ocurrido.

Redacción - Diario de la Educación
Derechos

La deuda histórica con la infancia continúa

Hoy se conmemora el 30 aniversario de la Convención de los Derechos del la Infancia. Echamos un vistazo a algunos de los principales problemas que arrastran todavía en España.

Pablo Gutiérrez del Álamo
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Derechos Mercedes Sánchez. Doctora en Educación y Pedagogía

“Invisibilizar realidades en el colegio lo que hace es educar en menos libertad”

Mercedes Sánchez defiende la educación en diversidad afectivo-sexual y de género “no como una cuestión de libertad de las familias, sino del alumnado” y critica herramientas como el PIN parental porque “no es un derecho de la familia decidir el currículo”. También defiende dejar de usar el término diversidad: “Parece que los diversos son los que no son normales y esto es perverso de alguna manera”.

Daniel Sánchez Caballero
Noticias

Optimismo y cautela ante el acuerdo de PSOE y Unidas Podemos

La comunidad educativa muestra su cautela ante el acuerdo alcanzado por PSOE y UP, aunque en parte se muestra esperanzada en conseguir mejoras esperadas como la derogacion de la Lomce o el aumento de la inversión.

Redacción - Diario de la Educación
Familia e infancia

La voz apagada de la comunidad educativa madrileña

El Ayuntamiento de Madrid ha decidido deshacerse del dial que desde hace más de 20 años poseía el consistorio. Este viaje ha supuesto dejar la emisora escuela M21 en el aire. Muchos de sus programas verán su fin en las próximas semanas. Los programas educativos, dirigidos por Beatriz Lucas y Paz López, serán solo algunos.

Pablo Gutiérrez del Álamo
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Aula

El derecho al juego infantil como una necesidad evolutiva

El juego es aprendizaje. Sobre uno mismo, sobre la realidad circundante. También sobre la relación con los demás, la autoregulación y la gestión del conflicto. Pero para ser todo esto, el juego necesita una condición de partida: confianza. Todo esto lo convierte en una herramienta evolutiva fundamental.

Pablo Gutiérrez del Álamo
Entrevistas Henry Giroux. Autor y conferenciante

"Los maestros son una amenaza porque enseñan a hacer preguntas"

Los maestros son una amenaza para el Estado neoliberal porque enseñan a pensar. El poder financiero intenta controlar la escuela y la universidad con múltiples estrategias. Y a medida que aumentan las especialidades lo hace el analfabetismo en la comprensión del mundo. El neoliberalismo, la inequidad y la corrupción están ganando la partida, dice Henry Giroux, pero todavía queda alguna esperanza.

Víctor Saura
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Aula

PIN parental, no gracias

Un partido político de extrema derecha viene impulsando una campaña llamada “pin parental”. El temor de estos herederos de las esencias de Don Pelayo es que el hijo o la hija “puedan ser adoctrinados en la ideología de genero”.

Jaume Martínez Bonafé

Aula

La obligación de ser alumno

¿Es posible con los actuales currículos y la actual organización escolar hacer efectivas las ideas de Poiry, Freinet y Cizek? No. Los currículos son, en gran parte, los guardianes de la ortodoxia. Aquella que mantiene prisionera a la palabra, a la creatividad, a la curiosidad y al conocimiento.

Pedro Badía

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Convivencia y educación en valores

El colegio

En Argentina, algunos pocos institutos de educación secundaria dependen orgánicamente de la Universidad de Buenos Aires (UBA). Institutos públicos que se autodefinen como “preuniversitarios”. El Colegio Nacional de Buenos Aires es uno de ellos. Los alumnos le decíamos simplemente 'el colegio', en una mezcla de vanidad y orgullo. 'El colegio', no podía haber otro.

Nicolás Barbieri

Opiniones

Reflexiones sobre una nueva pedagogía

Son tiempos de analizar las contradicciones y una determinada visión mercantilista y productiva de la educación que reproducen los discursos, valores y privilegios de los que tienen el poder real o mediático.

Francesc Imbernon

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#Espiral

Una nueva cultura de evaluación

La principal finalidad de la evaluación a la que aludimos es la de favorecer la toma de conciencia del alumno en su propio proceso de aprendizaje a través de la reflexión, detección de necesidades, petición de ayuda y mejora de las tareas realizadas. 

Ana Municio | Gemma Grau
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Derechos

De lo impensable a lo real

Ojalá las administraciones educativas y quienes legislan comprendan la urgencia y rentabilidad social de la coeducación y empeñen en ella los recursos necesarios, humanos y materiales.

Elena Simón

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Aula

UFIL Puerta Bonita, treinta años de segunda oportunidad

Las unidades de formación e inserción laboral son las escuelas de segunda (o primera) oportunidad del sistema público. Ejemplos de recuperación, de trabajo en equipo y de motivación y confianza para muchas y muchos jóvenes.

Pablo Gutiérrez del Álamo
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Derechos

La escuela pública también segrega

La segregación escolar va por barrios y por titularidad de los centros, confirman recientes estudios. Pero no solo. Las políticas educativas están llevando la lógica del mercado también a los centros públicos, alentando en ellos la competitividad y la segregación.

Guadalupe Jover

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Convivencia y educación en valores

Las 'start-up' del sector 'edtech' quieren conquistar la educación

El crecimiento del sector edtech se basa en las nuevas posibilidades tecnológicas, pero también en la idea de que el sistema educativo ha quedado anticuado. Ante el escenario de la necesaria actualización educativa, el sistema educativo se tensa.

Marc Fuertes-Alpiste

Aula

Lo que no nos dicen sobre la innovación educativa

La innovación se confunde con demasiada frecuencia con el uso de tecnología en las aulas. Pero la innovación tiene más que ver con transformaciones cualitativas de la vida humana, hacia mejor calidad de vida y hacia nuevas maneras de enfrentar las problemáticas diversas.

Carlos Aldana

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