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Análisis
Para qué sirve PISA

Pablo Gutiérrez de Álamo

Hablamos con docentes e investigadores sobre la evaluación internacional, su idoneidad y lo que se puede aprovechar de ella

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Acoso sexual CREA y yo

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En El Diario de la Educación
celebramos nuestra primera década con una revista dedicada a los derechos humanos, la democracia y la resistencia educativa.

opinión

Opinión
Desmontando PISA: el gobierno de la economía a distancia

Enrique Díez

Opinión
De formar a acompañar: por qué la mentoría puede transformar el desarrollo profesional docente

Susanna Soler Sabanés

Opinión
La islamofobia también entra en la escuela

Miguel Soler

Opinión
La inspección, un cuerpo inútil para el control ideológico en la escuela

Jaume Martínez Bonafé

Opinión
La escuela como espacio de democracia: Freire, Gramsci y la construcción cotidiana de los derechos humanos

Jaume Francesch i Subirana

Opinión
Soberanía digital educativa frente al capitalismo digital EdTech

Enrique Díez

Opinión
Pensar juntas para una educación esperanzadora: de la inercia de la violencia a la búsqueda de lo justo

María Brunete Rubio

Opinión
La hamburguesa, el ciclista y una protagonista involuntaria

Ingrid Mosquera

Andreas Schleicher: ‘La IA no sustituye el pensamiento, lo pone a prueba’

Andreas Schleicher

PISA sigue bajando, pero las rentas altas lo hacen con mayor intensidad

Pablo Gutiérrez de Álamo

Marta Soler y Lidia Puigvert, nuevamente apartadas tras su reincorporación en la UB

Pablo Gutiérrez de Álamo

Más de un millón de menores no tienen acceso al comedor escolar

Pablo Gutiérrez de Álamo

Valencia no se fía de sus docentes: la inspección velará por su «neutralidad» y contra el «adoctrinamiento»

Pablo Gutiérrez de Álamo

Francisco Vera:“Los niños también son ciudadanos y han de poder participar de las decisiones, especialmente de aquellas que les afectan directamente”

“¡Muera la inteligencia!”: cuando enseñar a pensar comienza a ser sospechoso

Eva Lara Catalá

El desaliento docente: el malestar en clave internacional

Cuidar, confiar, sostenernos: cinco conversaciones para el verano

Redacción - Diario de la Educación

Las aulas de educación especial en centros ordinarios

José Manuel Cabada

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Prisma Convives

El éxito del cambio: del paradigma normativo al restaurativo

Ricard Vila i Barceló

Extra Educación

Actualidad
Del aula magistral al aprendizaje vivencial: qué nos enseña el modelo estadounidense sobre evaluación por competencias

Quererla es crearla

Análisis
Hay huelgas que abren espacios

Raúl Roberto López Reyes

Por otra política educativa. Foro de Sevilla.

La educación como campo de batalla: entre la evidencia, el mercado y la nostalgia pedagógica

Actualidad|Análisis
La educación como campo de batalla: entre la evidencia, el mercado y la nostalgia pedagógica

Com. Permanente. “Por otra política educativa. Foro de Sevilla”

Convivencia y educación en valores

Análisis
Nunca es tarde para aprender: el ApS también es para las personas mayores

Mireia Esparza y Anna Escofet

Red universitaria de renovación pedagógica

Aires de resistencia por la escuela pública: una Levantera Educativa hacia la transformación y la equidad

MRP Levantera educativa Cádiz

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